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這是困擾很多研究生的一個問題，發(fā)表什么刊物建議研究生首先關(guān)注本校對論文方面的具體要求，按照學(xué)校要求來選擇相應(yīng)的刊物，一般重點大學(xué)研究生在畢業(yè)前都必須發(fā)表1-2篇核心論文，而普通大學(xué)的研究生則沒有硬性規(guī)定，發(fā)普刊還是c刊，主要看學(xué)校和導(dǎo)師的要求了，建議研究生最好發(fā)表相對高級別的刊物。無論發(fā)表什么刊物，對文章的質(zhì)量的把握都是決定能否最終發(fā)表的關(guān)鍵，研究生在初次寫作論文時容易楚翔一些問題，下面我們一一探討一下。

忌缺少理論指導(dǎo)

不知道什么內(nèi)容能夠稱得上是理論,不知道好的理論應(yīng)當(dāng)具有實踐意義;論文“上不著天,下不著地”,成為既無明確的理論指導(dǎo)、又無嚴謹?shù)膶嵶C根基的懸空論文。這反映出作者缺少嚴格的理論練習(xí)和方法練習(xí)。

忌思想混亂

論文邏輯混亂,結(jié)構(gòu)不清,沒有規(guī)劃理念。論文中只看到文字和文字的堆砌,看不到邏輯推理的脈絡(luò),看不到作者思想的痕跡和靈性的火花。這反映出籠統(tǒng)邏輯思想才能較差,歸納才能較差。這一問題反映在論文中需求高度歸納、提煉的內(nèi)容中,如標題(包含各層小題)、摘要、評論、結(jié)論等。

忌課題過于淺薄

例如,很多的查詢研討僅逗留在用百分比對不具有普遍意義的細微環(huán)節(jié)進行描繪的淺薄層面,沒有盡力探求變量之間的相關(guān)聯(lián)系和因果聯(lián)系。沒有留意各要素的相互影響(第三變量的引進):例如,很少有試驗選用交互作用規(guī)劃,很少有查詢選用多元統(tǒng)計分析。原因很簡單:提出的研討問題過于表淺。

忌引證文獻等級過低

例如:很多引證作品中闡述的效果;引證低檔次刊物的效果;引證“淺談”文章。

忌關(guān)鍵詞無專業(yè)特征

例如:現(xiàn)代、今世、特征、現(xiàn)狀、現(xiàn)狀查詢、對策、變革對策、影響要素等詞。

一般來說,關(guān)鍵詞應(yīng)是體育科學(xué)或母科學(xué)學(xué)術(shù)詞典中能夠查找到的詞匯。

以上幾個問題是研討生在寫作過程中容易呈現(xiàn)的問題，研討生論文寫作不容易，論文寫作要想到達主題鮮明、結(jié)構(gòu)明晰、內(nèi)容新穎，與本科論文比起來，難度但是上升了好幾個等級，所以，建議研討生盡早預(yù)備。