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論文關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)中心；校園網(wǎng)；數(shù)據(jù)存儲(chǔ)

論文摘要：21世紀(jì)是信息化建設(shè)飛速發(fā)展的時(shí)代，對(duì)于現(xiàn)代化的大學(xué)校園建設(shè)，信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)是一個(gè)必不可少的組成部分。本文探討如何使校園網(wǎng)和校園網(wǎng)數(shù)據(jù)中心在高校中應(yīng)用起來，為高等教育服務(wù)、為高校建設(shè)、設(shè)計(jì)和應(yīng)用校園網(wǎng)數(shù)據(jù)中心拋磚引玉。

一、高校網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)的背景

隨著“教育信息化”的普遍推廣，到現(xiàn)在，各大高校校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)、普及和應(yīng)用工作不斷深入，很多高校都建立起了自己的信息網(wǎng)絡(luò)中心，逐步實(shí)現(xiàn)“數(shù)字化校園”的全面建設(shè)。校園網(wǎng)作為整個(gè)信息化建設(shè)的重要基礎(chǔ)設(shè)施，我們的目標(biāo)是要建成一個(gè)高速、開放、智能的計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)公共服務(wù)體系和各種基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的總體技術(shù)達(dá)到世界先進(jìn)水平，使學(xué)校成為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化有機(jī)結(jié)合的新型校園。

二、校園網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中心的相關(guān)應(yīng)用

校園網(wǎng)建設(shè)規(guī)模漸漸擴(kuò)大，用戶原有意識(shí)中的數(shù)據(jù)備份也將逐漸無法滿足業(yè)務(wù)對(duì)系統(tǒng)的可用性、實(shí)時(shí)性、安全性的需要。更重要的是已備份的數(shù)據(jù)也經(jīng)常會(huì)因?yàn)楦鞣N災(zāi)害或者意外等因素而遭到毀壞或丟失。于是，確保數(shù)據(jù)中心的數(shù)據(jù)安全完整便成為了眾多校園網(wǎng)建設(shè)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。很多高校為了更好的建立數(shù)據(jù)中心，計(jì)劃采購(gòu)高性能服務(wù)器來實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的集中管理；采用網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)技術(shù)，建立一個(gè)安全、高效、優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)信息存儲(chǔ)系統(tǒng)；在保護(hù)現(xiàn)有投資的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的安全冗余和多級(jí)備份，保障校園應(yīng)用數(shù)據(jù)的安全可靠。

一般來講，校園網(wǎng)數(shù)據(jù)中心都在it技術(shù)方面進(jìn)行了巨大的投資，服務(wù)器系統(tǒng)都是異構(gòu)平臺(tái)；同時(shí)，為了保證已有業(yè)務(wù)的不中斷，方案的實(shí)施應(yīng)該考慮安全性和可行性。隨著校園網(wǎng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，應(yīng)用種類和應(yīng)用的數(shù)據(jù)不斷增長(zhǎng)，如何有效地存儲(chǔ)、備份和管理這些業(yè)務(wù)系統(tǒng)的海量數(shù)據(jù)，成了當(dāng)前急需解決的問題。減少人為的錯(cuò)誤因素和設(shè)備故障所造成的業(yè)務(wù)損失，對(duì)數(shù)據(jù)中心進(jìn)行集中存儲(chǔ)和集中備份，全面采用領(lǐng)先的存儲(chǔ)技術(shù)，建設(shè)一個(gè)高性能、可擴(kuò)展性的數(shù)據(jù)中心不失為一個(gè)行之有效的方法。

校園網(wǎng)數(shù)據(jù)中心的集中備份和恢復(fù)需求，包括高可靠性、高性能以及滿足各應(yīng)用不同的備份和恢復(fù)時(shí)間的要求、高度自動(dòng)化、高效完善的磁帶管理功能等，同時(shí)，數(shù)據(jù)遷移要方便簡(jiǎn)單，能夠滿足生產(chǎn)和測(cè)試數(shù)據(jù)的拷貝等。同時(shí)，數(shù)據(jù)中心的關(guān)鍵業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)應(yīng)能實(shí)現(xiàn)在線熱備份，制定全面靈活的備份策略和恢復(fù)策略。

三、校園網(wǎng)數(shù)據(jù)中心存儲(chǔ)體系

（一）數(shù)據(jù)中心存儲(chǔ)應(yīng)用。我校在網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備搭建起來以后，特別注重教學(xué)資源和公共資源的建設(shè)。我校校園網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)需求主要包括以下幾方面的應(yīng)用：

1.多媒體手段輔助教學(xué)。學(xué)校為教師提供了多媒體教室以供教學(xué)使用，但多媒體教學(xué)所涉及的大量、圖像或視頻數(shù)據(jù)不斷增長(zhǎng)，原先服務(wù)器的存儲(chǔ)的存儲(chǔ)容量是逐漸力有不逮。

2.一些教學(xué)或應(yīng)用等軟件系統(tǒng)。其中包含大量的老師招生、教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)等重要數(shù)據(jù)。

3.教學(xué)科研過程中產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)要求能夠集中管理數(shù)據(jù)和有完善的數(shù)據(jù)保護(hù)措施，對(duì)存儲(chǔ)要求很高。

4.學(xué)校網(wǎng)站服務(wù)器。學(xué)校網(wǎng)站包括校園網(wǎng)的主服務(wù)器，以及各個(gè)部門附屬的網(wǎng)站和專題網(wǎng)站等等，數(shù)據(jù)量大，這些數(shù)據(jù)都需要備份服務(wù)的支持。

總的來說，校園網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)訪問要求高的應(yīng)用對(duì)數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)存儲(chǔ)有較高的要求。

（二）存儲(chǔ)體系種類。目前，各所學(xué)校根據(jù)各自的情況不同，采用不同的數(shù)據(jù)中心存儲(chǔ)體系，一般有以下幾種：

1.采用直接將數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在服務(wù)器的本地硬盤上的方式，這種方式存在很多的問題：（1）不同的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在不同服務(wù)器的硬盤上，造成有些服務(wù)器硬盤空間已滿，而有些服務(wù)器硬盤空間卻閑置，存儲(chǔ)空間的利用率極不均衡；（2）由于服務(wù)器磁盤槽位有限，空間擴(kuò)展比較困難；（3）隨著應(yīng)用的不斷豐富，訪問量的增加，辦公、教學(xué)、科研對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴，服務(wù)器的性能受到強(qiáng)烈的考驗(yàn)，最終將成為性能的瓶頸。

2.采用服務(wù)器采用das存儲(chǔ)架構(gòu)，數(shù)據(jù)存放于直連的scsi/fc盤陣中，存儲(chǔ)空間擴(kuò)展成本很高，不能實(shí)現(xiàn)多服務(wù)器共享存儲(chǔ)空間，而且單臺(tái)磁盤陣列往往就成了核心系統(tǒng)的一個(gè)單點(diǎn)故障點(diǎn)，一旦磁盤陣列發(fā)生故障，則整個(gè)系統(tǒng)將發(fā)生中斷。

3.采用服務(wù)器與磁盤陣列采用fcsan/ipsan存儲(chǔ)區(qū)域網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，雖然具備本地的備份、恢復(fù)措施，但是不能應(yīng)對(duì)自然災(zāi)難（如：地震、雷擊、火災(zāi)、海嘯等）、基礎(chǔ)設(shè)施災(zāi)難（如：機(jī)房電力故障、磁盤陣列硬件故障等）和軟災(zāi)難（如：戰(zhàn)爭(zhēng)、嚴(yán)重的人為操作失誤、系統(tǒng)軟件bug等）的中的任何一種，數(shù)據(jù)存在較大安全隱患，在災(zāi)難發(fā)生時(shí)無法保證對(duì)業(yè)務(wù)系統(tǒng)7*24小時(shí)的不間斷訪問。

4.還有采用多種存儲(chǔ)架構(gòu)和設(shè)備共存的局面。弊端是利用率低，擴(kuò)展性差，缺乏對(duì)存儲(chǔ)的統(tǒng)一、集中式管理。

四、總結(jié)

隨著“信息化建設(shè)”的發(fā)展，高校的數(shù)據(jù)中心建設(shè)也隨之不斷發(fā)展完善。校園網(wǎng)作為整個(gè)信息化建設(shè)的重要基礎(chǔ)設(shè)施，目標(biāo)是要建成一個(gè)高速、開放、智能的計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)公共服務(wù)體系和各種基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的總體技術(shù)達(dá)到世界先進(jìn)水平，使學(xué)校成為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化有機(jī)結(jié)合的新型校園。

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