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一、服裝表演專業(yè)畢業(yè)實習時間的合理安排

畢業(yè)實習是服裝表演專業(yè)學生的最后學習階段之一，合理的安排畢業(yè)實習的時間，這樣既有利于學生與社會接軌；又有利于學生充分的進行實踐，從中可以切身體會和專業(yè)相一致的實踐過程，使學生所學的基本理論得以應用，專業(yè)知識得到升華和提高，可以順利完成畢業(yè)設計和畢業(yè)論文的構思和撰寫，全面提升學生的綜合素質(zhì)。畢業(yè)實習是全面培養(yǎng)學生應用能力的重要環(huán)節(jié)，在實踐中學生能碰到一些實際的問題，通過查閱資料，利用網(wǎng)上資源，來解決這些問題，這樣既增強了學生學習的主動性和自覺性，又培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力。因而，把學生畢業(yè)實習的時間安排在大學最后一學年，有利于學生充分了解社會，調(diào)整自己的心態(tài)，正確評價自身的能力，正確面對崗位的選擇。

二、服裝表演專業(yè)畢業(yè)實習環(huán)節(jié)的改革

為了使畢業(yè)實習達到良好的效果，根據(jù)社會對本專業(yè)人才的需求，結合本專業(yè)的實際特點，對畢業(yè)實習環(huán)節(jié)進行了探索與改革，在實習內(nèi)容上做了適當?shù)恼{(diào)整，目標是提高學生實際動手能力，培養(yǎng)其獨立工作和自主創(chuàng)業(yè)的本領。

（一）體驗中國國際時裝周

畢業(yè)實習時間的安排要具有合理性，還要有合適的實習地點，才能使畢業(yè)實習的環(huán)節(jié)更加完整。服裝表演專業(yè)學生的畢業(yè)實習地點安排在北京，主要目的是觀看和參與中國國際時裝周上展演的服裝會，通過親臨服裝會的現(xiàn)場，通過視覺直觀感受會的氛圍，體驗在秀場上服裝模特對服裝風格的演繹，體會舞臺美術的精心設計和模特造型與服裝風格的契合。在時裝會的現(xiàn)場，學生身臨其境，可以深入了解成功的策劃一場時裝會所應具備的素質(zhì)，并了解完美詮釋設計師的設計創(chuàng)意的同時，還要給現(xiàn)場的觀眾以視覺的沖擊力，給觀眾帶來美的享受，從而產(chǎn)生共鳴，實現(xiàn)時裝、品牌的最終目的——引導消費，提升大眾的審美。時裝周的出現(xiàn)，為服裝表演專業(yè)學生的綜合素養(yǎng)的提升搭建了一個平臺，培養(yǎng)學生在服裝表演的編導與策劃方面的能力，迎合了當代大學生的需求?，F(xiàn)如今，中國國際時裝周的影響力越來越大，范圍也更為廣闊，為一些中外知名時裝品牌和時裝設計師推廣形象、創(chuàng)新設計的展示等，提供了一個專業(yè)平臺，并且引導著當季服裝的流行趨勢。在這個具有國際影響力的時尚舞臺上，來自中國、日本、法國、意大利、美國、英國、瑞士等10多個國家和地區(qū)的中外設計師和中外品牌舉辦了新品會，通過服飾品牌和設計師的新品的，可以使消費者更加了解品牌的文化內(nèi)涵和企業(yè)形象，從而引領時尚，貼近了消費者的審美心理，也增強了品牌在市場競爭中的優(yōu)勢。在時裝周的秀場上，通過觀看和身體力行的參與到時裝會中，使學生得到了鍛煉的機會，并能認識到自身所存在的不足，通過實踐學習，可以不斷地彌補，為自己的未來發(fā)展“充電”；同時學生可以了解當前的時尚趨勢，了解服裝流行的最新動態(tài)，掌握當今形勢服裝表演的新形式。在這個時尚浪潮中，新的時尚元素的應用，使學生開拓了視野，增強了自信心。

（二）圖書館資源的利用

圖書館中珍藏著許多珍貴的文獻資源，保存著我們中華民族的文化財富，是“知識的寶庫”，為廣大讀者提供了大量的文獻信息，提供了“精神食糧”。作為畢業(yè)生，應該學會利用這些寶貴的資源。如中國國家圖書館不僅建筑美麗，而且館藏也極為豐富，品類齊全，能查閱許多與專業(yè)相關的資料。還有一些省內(nèi)圖書館資源，可以收集到具有地方特色的資料信息。借助圖書館的文獻信息資源，學生依據(jù)自己的畢業(yè)設計選題立意，收集相關的資料，并進行分類梳理，為畢業(yè)設計和畢業(yè)論文的撰寫提供了有力的依據(jù)，同時也可以使學生掌握一些撰寫論文的方法，提高畢業(yè)論文的寫作水平，提高學生自身的綜合能力。

三、服裝表演專業(yè)畢業(yè)實習的思考

畢業(yè)實習環(huán)節(jié)安排在大學的最后一學年進行，在部分學生眼里，似乎與找工作、考研相沖突，這樣就出現(xiàn)了有的學生不能專心投入實習中，有些散漫、煩躁、不踏實，沒有擺正心態(tài)，造成對實踐環(huán)節(jié)了解的不全面，在進行畢業(yè)設計時就會出現(xiàn)諸多問題，而且學生不認真對待畢業(yè)實習這一環(huán)節(jié)也不利于畢業(yè)后在社會上的立足。針對這種情況，指導教師應給予學生恰當?shù)男睦硎鑼?，加強學生的管理，糾正學生對待畢業(yè)實習的不正確態(tài)度，關鍵點還在于合理的、科學的安排實習的內(nèi)容，制定與專業(yè)相適應的行之有效的畢業(yè)實習計劃，從而改善畢業(yè)實習的質(zhì)量，提高大學生的實踐能力，積累實踐經(jīng)驗，達到實習的真正目的，收到預期的效果。正確處理畢業(yè)實習與就業(yè)的關系，達到雙贏是最終的目的。綜上所述，服裝表演專業(yè)的畢業(yè)實習這一環(huán)節(jié)在不斷的總結和改進，逐步的充實和完善，形成了適合本專業(yè)特色的實習模式，目的是使學生的畢業(yè)實習不流于形式，正視自我價值的實現(xiàn)，有社會競爭意識，同時輔助學生順利完成就業(yè)，畢業(yè)后能順利地適應工作崗位。同時，畢業(yè)實習階段是學生從學校走向工作崗位的過渡時期，使學生了解一些工作的程序，熟悉一些工作關系，從而培養(yǎng)學生社會生存能力，更好地為社會服務。

本文作者：孫曉波工作單位：東北電力大學藝術學院