導(dǎo)語：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程建設(shè)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】近年來，各大高校都開設(shè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)這門專業(yè)課程，培養(yǎng)專業(yè)性人才，只有對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程進(jìn)行相關(guān)改革和創(chuàng)新，使高校人才的培養(yǎng)和社會(huì)所需求一致，才能全面提高高校教學(xué)的成果，從而推動(dòng)這一專業(yè)更好的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易;課程建設(shè);跨學(xué)科

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)的格局發(fā)生了改變，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易所要研究的對(duì)象也隨發(fā)生了改變，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)包括了所有的跨國(guó)界的經(jīng)濟(jì)類的活動(dòng)。從宏觀上來說包括國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易所對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象，思想，理論以及貿(mào)易政策。從微觀上來說主要是貿(mào)易理論，金融理論，貿(mào)易政策等等。自從中國(guó)加入世貿(mào)組織之后，我國(guó)與國(guó)際的經(jīng)濟(jì)來往越加緊密，越加密切，這就需要我國(guó)具有高質(zhì)量的國(guó)際貿(mào)易型人才，所以對(duì)于高校來說，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)與國(guó)際的發(fā)展形式和趨勢(shì)，看到當(dāng)前國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)建設(shè)存在的問題，盡快完善這一專業(yè)的發(fā)展和建設(shè)。

一、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)

（一）國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)是一個(gè)跨學(xué)科很多的相關(guān)專業(yè)，它主要涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、營(yíng)銷學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科。同時(shí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)又是一個(gè)理論性和實(shí)踐性都非常強(qiáng)的專業(yè)，學(xué)習(xí)時(shí)候除了要系統(tǒng)地進(jìn)行理論上的學(xué)習(xí)之外，也要重視進(jìn)行實(shí)踐性的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。

（二）國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)要培養(yǎng)的目標(biāo)

中國(guó)的大學(xué)有上千所，在這些學(xué)校里，中國(guó)有上百所大學(xué)設(shè)置了國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，盡管每個(gè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)都有一定的不同，但是基本包含:本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)較比較系統(tǒng)地掌握馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和國(guó)際經(jīng)濟(jì)、國(guó)際貿(mào)易的基本理論，掌握國(guó)際貿(mào)易的基本知識(shí)與基本技能，了解當(dāng)代國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，了解通行的國(guó)際貿(mào)易規(guī)則和慣例，以及中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的法律法規(guī)，了解主要國(guó)家和地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況。做好迎接國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)，從這幾點(diǎn)來看學(xué)生就應(yīng)具有廣泛的知識(shí)面，熟悉的書面和口頭表達(dá)能力，嫻熟的外語技能，還能精通國(guó)際貿(mào)易經(jīng)營(yíng)中的操作技巧。

二、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程體系存在的主要問題

（一）課程結(jié)構(gòu)設(shè)置不是很合理

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)設(shè)置過于專和窄，缺乏必要的科學(xué)性及內(nèi)在的邏輯關(guān)系。而國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)相對(duì)于其他經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)來說，要求的人才綜合素質(zhì)要更高一些，比如在語言表達(dá)和溝通上、人際交往上還有中外文化差異的認(rèn)識(shí)上都需要相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備。

（二）教學(xué)手段落后

現(xiàn)在大學(xué)多數(shù)采用多媒體為主的教學(xué)手段，使傳統(tǒng)的教學(xué)手段已經(jīng)得到較大的改善。但由于缺乏實(shí)踐指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)較差、手段落后這一系列問題就體現(xiàn)出來。近幾年來，大部分院校已建立了以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與易專業(yè)研發(fā)實(shí)驗(yàn)室。但由于實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)軟件的缺乏，很多學(xué)校并未真正建立起人機(jī)互動(dòng)的實(shí)驗(yàn)室。

（三）在考核方式上，考核方式過于單一，沒有發(fā)揮出考試

所要體現(xiàn)的作用過分強(qiáng)調(diào)以試卷形式考核分?jǐn)?shù)，以及考試成績(jī)?cè)诳傇u(píng)成績(jī)中所占分?jǐn)?shù)比例，這些都直接的導(dǎo)致學(xué)生和老師只重視最后考試成績(jī)，疏忽了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)所要掌握的知識(shí)和實(shí)踐能力的高低，這些又剛好是上面幾個(gè)問題存在的很重要的原因。

三、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程改革建議

（一）專業(yè)課程體系建設(shè)

教學(xué)內(nèi)容改革是教學(xué)改革的重要組成部分，是一項(xiàng)系統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量工程也是學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)的主要基礎(chǔ)。在高校的人才培養(yǎng)過程中，課程的設(shè)置是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，提高能力，提高素質(zhì)的重要媒介，在高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)上具有十分重要的作用，因此我們要不斷深化教學(xué)內(nèi)容的改革，根據(jù)國(guó)情建立和當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的課程體系，并不斷改革人才培養(yǎng)模式，對(duì)課程教學(xué)方法進(jìn)行變革從而實(shí)現(xiàn)從只注重知識(shí)傳授向注重能力方面發(fā)展的轉(zhuǎn)變要根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀及改變和更新教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供符合社會(huì)需求和現(xiàn)實(shí)實(shí)踐緊密結(jié)合的課程體系和教學(xué)內(nèi)容。

（二）注重學(xué)科專業(yè)建設(shè)

不斷對(duì)專業(yè)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)置，更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)應(yīng)要緊跟地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況，根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，在專業(yè)設(shè)置上和人才能力培養(yǎng)方面要有所突破，形成屬于自己的品牌和特色，這項(xiàng)工作的具體實(shí)施要以當(dāng)?shù)仄髽I(yè)需求為向?qū)?，合理設(shè)置并不斷優(yōu)化專業(yè)，從國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的實(shí)際需要出發(fā)，加大專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，使人才結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。

總之，從目前來看，高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜且長(zhǎng)期的工作，并不是短期的工作，它需要專業(yè)教育工作者在實(shí)際工作中不斷摸索和創(chuàng)新，牢牢把握社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展動(dòng)向，不斷地進(jìn)行課程的優(yōu)化設(shè)置，提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能技巧的培養(yǎng)，從而使國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的建設(shè)更加符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，讓這一專業(yè)為我國(guó)經(jīng)濟(jì)乃至國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn):

[1]侯偉強(qiáng).廣州外貿(mào)創(chuàng)新發(fā)展與高職國(guó)貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)改革[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2017(27)

作者:曹杰 單位:長(zhǎng)春財(cái)經(jīng)學(xué)院