導(dǎo)語(yǔ)：職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀及提高措施一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1我國(guó)高校圖書館工作人員職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀

1.1工作人員的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備不充分。圖書館的管理工作一直被眾多人誤認(rèn)為是一份極為清閑、對(duì)實(shí)際能力要求不高的工作，但隨著信息化時(shí)代的發(fā)展和高校圖書館對(duì)高校自身發(fā)展的重要作用，圖書館的管理工作不再是一份簡(jiǎn)單的看管、擺放書籍的體力型工作，它逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)工作人員的專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代化技術(shù)均有較高要求的工作。但是結(jié)合我國(guó)各高校圖書館工作人員的專業(yè)水平、職業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀，我們可以清楚地發(fā)現(xiàn)目前各大高校對(duì)圖書館的管理工作以及工作人員的專業(yè)能力都沒有投以足夠的重視，大多數(shù)的工作人員是由高校其他管理工作中退休人員負(fù)責(zé)，在開展相應(yīng)圖書館的管理工作之前也沒有接受過系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，獲得圖書館管理專業(yè)資格的工作人員更是寥寥無(wú)幾。1.2工作人員的服務(wù)意識(shí)和交流能力較低。工作人員的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備不足、管理工作資格有一定的欠缺只是影響我國(guó)高校圖書館工作人員的職業(yè)素養(yǎng)較低的一部分原因，其中存在更明顯的問題就是我國(guó)高校圖書館的工作人員的服務(wù)意識(shí)和交流能力均不足，實(shí)際的圖書館管理和服務(wù)工作的實(shí)際質(zhì)量較低。我國(guó)高校的圖書館建設(shè)工作雖然隨著近些年的經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提高取得了較大的進(jìn)展，但是圖書館管理工作的模式和內(nèi)容卻并沒有結(jié)合時(shí)代的發(fā)展實(shí)現(xiàn)有效的改革。我國(guó)眾多高校圖書館的管理模式仍是單一向的工作與服務(wù)，即圖書館的管理和服務(wù)僅局限于單一的向?qū)W生提供借閱和閱覽等服務(wù)，陳舊、局限的工作模式限制了工作人員管理工作的創(chuàng)新，而且由于工作人員的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備有限和工作內(nèi)容的簡(jiǎn)單枯燥，高校圖書館的工作人員的服務(wù)意識(shí)相對(duì)較低，與老師和學(xué)生的交流態(tài)度不友善、圖書的存放工作也不夠及時(shí)高效。圖書館最大的特點(diǎn)就是安靜，而由于圖書館特殊的環(huán)境氛圍和要求，工作人員都會(huì)盡量減小說話的音量或不說話，工作人員在完成學(xué)生的借閱和歸還工作也只需要簡(jiǎn)單按照相關(guān)要求進(jìn)行一系列的登記工作，潛移默化的影響導(dǎo)致工作人員之間、工作人員與相關(guān)師生之間的交流減少，不僅在一定程度上疏遠(yuǎn)了工作人員之間以及和師生的關(guān)系，而且也嚴(yán)重影響圖書館管理工作的實(shí)際質(zhì)量，出現(xiàn)的問題無(wú)法得到及時(shí)、有效的解決。

2提高我國(guó)高校圖書館工作人員的職業(yè)素養(yǎng)的相關(guān)措施

2.1加強(qiáng)工作人員現(xiàn)代化技術(shù)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。結(jié)合我國(guó)各高校圖書館建設(shè)工作的實(shí)際情況和工作人員的職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀，我們需要根據(jù)這些問題產(chǎn)生的根本原因采取有效的提高措施，切實(shí)保證我國(guó)高校圖書館的管理工作和工作隊(duì)伍的實(shí)際質(zhì)量。因此目前我們最需要采取的改善措施就是加強(qiáng)圖書館工作人員的專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的培訓(xùn)。我國(guó)高校圖書館工作人員的職業(yè)素養(yǎng)較低和管理工作質(zhì)量不如人意的最主要原因就是工作人員對(duì)圖書館管理工作的認(rèn)識(shí)不到位，圖書館管理的專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)都存在較明顯的不足。通過定期開展圖書館管理知識(shí)的培訓(xùn)改善工作人員對(duì)圖書館管理工作的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)其對(duì)圖書館管理工作的熱愛和責(zé)任感[1]。2.2加強(qiáng)工作人員的交流和服務(wù)素養(yǎng)。加強(qiáng)工作人員的交流和服務(wù)素養(yǎng)也是提高我國(guó)高校圖書館管理工作的質(zhì)量和工作人員的職業(yè)素養(yǎng)的重要措施。雖然由于圖書館特殊的環(huán)境要求，相應(yīng)的工作人員工作期間的交流有限，但管理者應(yīng)定期舉行一系列的交流與討論的會(huì)議，加強(qiáng)工作人員之間的交流和信息共享，及時(shí)解決工作中存在的問題。加強(qiáng)工作人員的服務(wù)素養(yǎng)，一方面端正工作人員的工作和服務(wù)態(tài)度，減少不必要的矛盾，另一方面通過加強(qiáng)工作人員與師生之間的友好交流，拉近工作人員與師生的關(guān)系，促進(jìn)圖書館管理更高質(zhì)量地開展[2]。

本研究從高校圖書館的重要意義入手，切實(shí)分析了圖書館的建設(shè)工作和相關(guān)工作人員的職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)工作對(duì)高校自身的發(fā)展和文化傳承的重要作用。在剖析圖書館對(duì)高校的發(fā)展的重要作用時(shí)，也在一定程度上全面地了解了目前我國(guó)高校圖書館工作人員地職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀。我國(guó)各高校圖書館的工作人員的職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀存在共同的問題，如工作人員并沒有相應(yīng)的專業(yè)資格證書，服務(wù)管理形式也較為陳舊等，對(duì)于這些實(shí)際存在的問題我們必須結(jié)合其根本的原因采取有效的解決措施，全面提高工作人員的職業(yè)素養(yǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]陃玉霞.論高校圖書資料工作者職業(yè)道德素質(zhì)，[J].吉林糧食高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2005（3）:34-36.

[2]黃亞麗，王心成.淺議高校圖書館的知識(shí)服務(wù)與學(xué)科館員素質(zhì)，[J].農(nóng)業(yè)圖書情報(bào)學(xué)刊，2014.18（12）：93-95.

作者:李爽 單位:黑龍江商業(yè)職業(yè)學(xué)院