導(dǎo)語：旅游高等職業(yè)教育特色建設(shè)對(duì)策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)旅游業(yè)的發(fā)展也得到了有力的推動(dòng)，同時(shí)旅游高等職業(yè)教育也越來越受到了重視和關(guān)注。但是相對(duì)于發(fā)達(dá)地區(qū)而言，滇西邊境地區(qū)較為貧困，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，所以在旅游高等職業(yè)教育方面也有所欠缺。本文就對(duì)滇西邊境地區(qū)旅游高等職業(yè)教育特色建設(shè)路徑進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：旅游高等職業(yè)教育；滇西邊境地區(qū)；特色建設(shè)

當(dāng)前，旅游業(yè)發(fā)展迅猛，有著十分廣闊的前景。而旅游職業(yè)教育也越來越受到了重視和關(guān)注。滇西邊境地區(qū)雖然經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后、貧困，但是卻是集中了中國(guó)最好的自然景觀和人文景觀的地區(qū)。因此，為了促進(jìn)滇西邊境地區(qū)的旅游業(yè)發(fā)展，就必須建立旅游高等職業(yè)教育的新路徑，創(chuàng)新教學(xué)理念，以此來為滇西邊境地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

一、滇西邊境地區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

滇西邊境地區(qū)包括保山、臨滄、德宏這三個(gè)地州，相對(duì)于發(fā)達(dá)地區(qū)而言，滇西邊境地區(qū)由于環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、人才、教育等多個(gè)因素的影響，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后。但是滇西邊境地區(qū)具有豐富的旅游資源，并且滇西邊境路線漫長(zhǎng)，其發(fā)展前景十分廣闊。因此，為了更好的推動(dòng)滇西邊境地區(qū)發(fā)展，就必須加強(qiáng)發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。但是就目前滇西邊境旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀來看，其中還存在諸多問題和不足。首先，邊境旅游管理不全面。隨著邊境旅游業(yè)的不斷發(fā)展，其經(jīng)濟(jì)利益也越來越大，所以越來越多部門紛紛介入經(jīng)營(yíng)，繼而導(dǎo)致旅游市場(chǎng)管理混亂。其次，旅游人才缺乏。滇西邊境地區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)人才缺乏的很大一部分原因與旅游高等職業(yè)教育有關(guān)。

二、旅游高等職業(yè)教育特色建設(shè)的路徑

1.持續(xù)發(fā)展路徑?？茖W(xué)發(fā)展觀要求實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，這一發(fā)展觀在旅游高等職業(yè)教育中也同樣適用。對(duì)此，高職院校需要提高教育資源的使用效率，在發(fā)展過程中，注重以可持續(xù)發(fā)展的理念來進(jìn)行指導(dǎo)和規(guī)劃，充分考慮到學(xué)校旅游專業(yè)未來的發(fā)展需求，切實(shí)推動(dòng)滇西邊境地區(qū)旅游發(fā)展，堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展道路。2.人才培養(yǎng)路徑。旅游高等職業(yè)教育的目的就是為我國(guó)旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多的高素質(zhì)旅游專業(yè)人才。隨著旅游業(yè)的多元化發(fā)展，滇西邊境地區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)也越來越受到了重視，進(jìn)而對(duì)實(shí)用技術(shù)型旅游人才的需求也越來越大。因此，高職院校在特色建設(shè)中，要堅(jiān)持走才培養(yǎng)支路，不斷的提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為滇西邊境地區(qū)培養(yǎng)更多的旅游專業(yè)人才。3.特色發(fā)展路徑。滇西邊境地區(qū)雖然是我國(guó)目前最貧困地區(qū)之一，但是也是我國(guó)重要的生態(tài)功能區(qū)，并且56個(gè)民族中有26個(gè)民族生活與此，民族文化、生態(tài)文化多彩紛呈，歷史悠久，所以滇西邊境地區(qū)旅游業(yè)具有較大的發(fā)展?jié)摿?。而滇西邊境地區(qū)旅游高等職業(yè)教育的特色建設(shè)就可以從滇西邊境地區(qū)特色這一路徑開展，可以結(jié)合滇西邊境地區(qū)的本土特色來尋求發(fā)展。4.校企合作發(fā)展路徑。校企合作是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合及提升人才培育質(zhì)量的重要途徑。高校可以和滇西邊境地區(qū)的旅游企業(yè)、旅游學(xué)院等進(jìn)行合作，學(xué)生在入校后接受企業(yè)和學(xué)校的雙重培養(yǎng)，這對(duì)于提高旅游人才的綜合素質(zhì)、綜合能力、專業(yè)水平等具有重要的作用。校企合作發(fā)展路徑不僅可以促進(jìn)企業(yè)獲得更好的發(fā)展，同時(shí)也可以促進(jìn)高校獲得更好的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙方共贏。

三、旅游高等職業(yè)教育特色建設(shè)的對(duì)策

1.專業(yè)設(shè)置精細(xì)化。隨著旅游業(yè)的多元化發(fā)展，人們對(duì)旅游的要求和需求也越來越多，對(duì)此，高職院校就需要與時(shí)俱進(jìn)，切實(shí)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向到進(jìn)行專業(yè)設(shè)置精細(xì)化，以此來滿足旅游業(yè)發(fā)展需求。高職院校旅游專業(yè)可以細(xì)化為會(huì)展專業(yè)、酒店管理專業(yè)、導(dǎo)游專業(yè)、旅行社管理專業(yè)等。這樣有針對(duì)性的設(shè)置相關(guān)專業(yè)，可以更好的培養(yǎng)旅游專業(yè)人才，進(jìn)而為滇西邊境地區(qū)的旅游發(fā)展提供更多的高素質(zhì)旅游人才。2.加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、綜合能力、就業(yè)能力等都具有重要的作用。高職院?？梢耘c優(yōu)秀的旅游企業(yè)進(jìn)行合作，通過企業(yè)集中實(shí)習(xí)的方法來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。校企合作是高職院校發(fā)展的重要途徑，學(xué)校可以為企業(yè)也輸送優(yōu)秀人才，企業(yè)也可以為學(xué)生搭建就業(yè)平臺(tái)，以此來實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)一體化和零對(duì)接。另外，高校還要加強(qiáng)與企業(yè)的合作，共同建立標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)提供支持，進(jìn)而真正提高學(xué)生的實(shí)踐能力。3.加強(qiáng)師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)。師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)推動(dòng)旅游高等職業(yè)教育特色建設(shè)發(fā)展具有重要的意義，同時(shí)對(duì)提高旅游職業(yè)教育質(zhì)量和效率也具有重要作用。高職院校可以引進(jìn)更多的專業(yè)教師任職，對(duì)教師的專業(yè)水平、滇西邊境文化知識(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等提出相應(yīng)的要求，符合要求者則可以錄用。對(duì)于既有的教師，應(yīng)該不斷的提高其專業(yè)素養(yǎng)，定期組織教師開展相關(guān)的培訓(xùn)和教育，以此來提高教師的專業(yè)能力、理論知識(shí)。另外，還要注重提高教師的文化素養(yǎng)，加強(qiáng)教師對(duì)滇西邊境地區(qū)傳統(tǒng)文化、歷史的了解和掌握，這樣在教學(xué)過程中，學(xué)生也能夠得到潛移默化的影響。4.注重學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和教育。有很多學(xué)生在畢業(yè)后都很難找到一份適合自己并專業(yè)對(duì)口的工作，這很大一部分原因與學(xué)生缺乏就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)教育有關(guān)。為了幫助學(xué)生順利就業(yè)，高職院校應(yīng)該重視學(xué)生的就業(yè)教育，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念。比如可以開展《人力資源管理》、《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃》等課程教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自身就業(yè)方向有清晰的認(rèn)識(shí)，從而更加理性的面對(duì)就業(yè)。通過就業(yè)指導(dǎo)和教育，能夠幫助學(xué)生做好就業(yè)準(zhǔn)備，進(jìn)而使得學(xué)生更加適應(yīng)未來的就業(yè)發(fā)展。

四、結(jié)語

現(xiàn)如今，社會(huì)經(jīng)濟(jì)處于高速發(fā)展的階段，對(duì)于高職院校而言，也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，切實(shí)進(jìn)行旅游高等職業(yè)教育改革，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求和潮流，創(chuàng)新教學(xué)方法及教學(xué)理念，以此來為滇西邊境地區(qū)培養(yǎng)更多的旅游專業(yè)人才，進(jìn)而促進(jìn)滇西邊境地區(qū)的旅游業(yè)發(fā)展，同時(shí)推動(dòng)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]楊亞敏.滇西邊疆地區(qū)高等教育發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策思考[J].大學(xué)教育.2013（10）：8-9.

作者:齊丹 單位:麗江師范高等?？茖W(xué)校