導語：職業(yè)教育思政課程中實踐教學的運用一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：職業(yè)教育越來越受到人們的關注和重視。職業(yè)教育以其所特有的實用性和特殊性受到越來越多人的喜愛。職業(yè)教育中的思政課程在育人過程中發(fā)揮著其他課程所無法替代的重要作用，對培養(yǎng)實用型人才起到了極其重要的作用。筆者對職業(yè)教育中的實踐教學進行研究，對其作用進行分析，對其應用進行闡述。

關鍵詞：職業(yè)教育；思政課程；實踐教學；運用與作用

隨著社會的發(fā)展，教育的進步，人們對于教育的選擇越來越多樣化。不少人已經從之前的傳統(tǒng)大學教育觀念，向著職業(yè)教育方向轉變。職業(yè)教育也因為其所特有的實用性和專業(yè)性而受到越來越多人的喜愛和關注。職業(yè)教育看重人的能力的培養(yǎng)，對于學生的實用價值較為重視，為社會培養(yǎng)了較多的實用型、職業(yè)型、創(chuàng)新型人才。職業(yè)教育中的思政課程對于人的成長和發(fā)展具有重要作用，其在學生未來的工作崗位上將會產生重要的影響。其能夠武裝學生的思想，讓學生從思想能動性出發(fā)進行學習、工作、生活，為社會做出了極大的貢獻，彰顯自己的價值。職業(yè)教育思政課程的實踐教學對于學生能力的培養(yǎng)具有極其重要的作用，其能夠讓學生通過實踐獲得理論知識的應用和認識，讓學生通過實踐學習新的知識和內容，在實踐中提高自己的能力，在實踐中掌握專業(yè)技能。

一、思政教育實踐性應用的形式

1.校內活動實踐應用。學生在校內的活動是進行思政教育最好的方式，其通過“看視頻”、“聽報告”、“進行思辨”、“科研實踐”等一系列活動，加深對思政學習的認識，形成正確的思想政治理念。教師在校園中進行思政活動的組織也相對容易，學生能夠通過形式多樣的校園活動獲得思想政治的熏陶。比如，通過學校組織的各種先進人物報告會，可以了解到我國的歷史發(fā)展和變遷，了解到人生所應當追求的目標，從而形成正確的人生觀、價值觀，對自己未來的發(fā)展形成正確的認識。教師在學生校園思政實踐中具有重要的幫助作用，同時也具有重要的榜樣作用。教師要注意自己的一言一行，在與學生的接觸中注重思政教育的灌輸，讓學生無形中感受思政的實踐。

2.校園外的實習實踐。校園外的生活更加豐富多彩，學生能夠接觸到的事物更多，校園外的實習實踐同樣是學生進行思政教育實踐學習的好途徑。校園外的思政教育實踐活動，一方面可以由學校進行組織開展，比如由學校牽頭讓學生到革命根據地進行參觀學習，組織學生到歷史博物館了解我國的歷史沿革等等，這些活動可以讓學生學習到正面的思想政治教育，有助于學生思想的正確性建立。同時，教師在這些活動中能夠起到重要的引導作用，防止學生思想的偏離。另一方面，學生可以自行組織相關的活動，在活動中進行思政學習。部分學生在進行崗位實習的過程中也是進行思政學習的好機會，通過待人接物的過程，學生能夠體會到思政實踐的深刻含義，對于思政理論的學習也能夠有更加深刻的認識。

二、提高職業(yè)教育中實踐教學的運用的策略

職業(yè)教育中思政課程的實踐教學工作已經受到校級領導和教師的關注和重視，提高思政課程的實踐教學的應用已經成為教師們所積極探討和研究的重要內容。讓實踐教學更好的服務職業(yè)教育，讓實踐教學帶給學生更好的教學體驗，讓學生通過實踐教學牢固掌握知識，獲得專業(yè)的能力，已經成為教師責無旁貸的重要任務。

1.在與學生的溝通交流中提升實踐教學。進行實踐教學，首先需要具有一支高水平的師資力量，通過教師的師資水平的提升，給學生更多的高質量實踐教學。師資的素質對于實踐教學的提升具有重要的意義和作用。當前很多年輕教師走入思政教育的崗位，對于思政教育有著自己的想法和理念，但是，年輕教師因為教學經驗的缺乏也讓其在社會實踐方面具有很大的提升空間。思政教育可以說是融于生活的每個角落，甚至在學生的一言一行中都凝聚著深刻的思想理論建設。因此，教師要多向具有經驗的教師學習，同時要做好前沿理論的學習，將所學習的理論進行融會貫通，在日常教學和與學生的相互溝通中進行實踐教學，為學生思想的進步奠定基礎。

2.強化學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的過程中注重思政實踐。加強學生職業(yè)教育實踐教學最重要的就是要培養(yǎng)學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，讓學生能夠獲得自力更生的能力是其立命之本，也是其發(fā)展的重要基礎。教師在制定實踐教學課程的時候，應當讓學生形成正確的思想政治建設，讓學生認識到思想政治實踐對其就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要性，讓學生的思想建設為就業(yè)創(chuàng)業(yè)保駕護航。思想政治觀念的正確性能夠讓學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)沿著正確的道路前進，讓學生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中形成良好的人際關系，形成良性的互動溝通，為學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)開拓道路，提供強有力的支持。

3.加強實踐實驗教學基底。強化學生的思政實踐能力，需要給學生建立一個良好的實踐環(huán)境，讓學生在切身的實踐環(huán)境中進行實踐操作與提高。這就需要無論從政府的角度，還是從學校的角度，要加大對學生思政實踐基地的建設，加大對實踐基地建設的投入，改善辦學條件。首先，當前學校與企業(yè)之間已經加強了合作教學，讓學生走入到企業(yè)中進行實踐、實習。在學生實踐、實習的過程中，教師可以對學生進行思政實踐教育，讓學生在實踐中進行思政建設。其次，教師要在學生進行思政實踐的過程中進行跟蹤和跟進，對學生不同的思想表現(xiàn)進行總結，并對不同學生的發(fā)展趨勢進行預計和跟進。第三，教師在學生的工作中對其思想進行正確性建設，就業(yè)學生走上社會之后所形成的不良思想。在教學中運用實例進行教學，讓學生學習經驗，認識不足，改正錯誤思想，建立正確人生觀念。

三、結語

思政實踐教學對于學生的作用不可估量，其不僅能夠為學生的未來就業(yè)打好基礎、做好準備，同時，對于學生各種能力的培養(yǎng)也起到了重要積極推動作用。學生在進行實踐的過程中能夠學會互助合作的精神，學生在進行實踐的過程中能夠學會與人溝通的技巧。職業(yè)院校要加強思政實踐教學體系的建立，讓學生從中獲得更大的益處，只有思政實踐教學的應用才能讓學生未來的發(fā)展之路越來越寬闊，只有思政實踐教學的應用才能讓學生順利成長，只有思政教學的應用才能讓學生的未來越來越明亮。

作者:張小麗 單位:阿克蘇職業(yè)技術學院