導(dǎo)語(yǔ)：高校流行演唱專(zhuān)業(yè)教育發(fā)展探討一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：流行演唱專(zhuān)業(yè)是高校培養(yǎng)現(xiàn)代藝術(shù)人才的一個(gè)重要專(zhuān)業(yè)，推進(jìn)流行演唱專(zhuān)業(yè)教育，可以為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)流行演唱平臺(tái)，以及未來(lái)投入流行演唱事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)一步助推國(guó)家音樂(lè)文化與藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。隨著時(shí)代的進(jìn)步以及音樂(lè)教育改革的推進(jìn)，高校流行演唱專(zhuān)業(yè)教育，也和以往發(fā)生了翻天覆地的變化，傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)教育模式顯現(xiàn)出明顯的滯后性，無(wú)法讓培養(yǎng)出來(lái)的人才和時(shí)代接軌，也不能夠讓學(xué)生真正意義上把握流行演唱的真諦，導(dǎo)致學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力受到影響。對(duì)此高校需要立足新形勢(shì)，探尋流行演唱專(zhuān)業(yè)教育，改革創(chuàng)新的方法，把大量教學(xué)新要素融入到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，構(gòu)建更加完善的教學(xué)系統(tǒng)。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì);高校;流行演唱;教育;發(fā)展

流行演唱因?yàn)樵谌罕姰?dāng)中倍受青睞，所以特別契合時(shí)展特征，其近幾十年發(fā)展速度迅猛，在不同年齡段都有廣泛受眾，在整個(gè)音樂(lè)藝術(shù)產(chǎn)業(yè)當(dāng)中也居于前列。流行演唱的表達(dá)方法，更加契合現(xiàn)代人的情感表現(xiàn)需求，可以有效引起人的情感共鳴，也能夠在順應(yīng)時(shí)代以及適應(yīng)文化市場(chǎng)的過(guò)程中獲得良好的發(fā)展。正是在這樣的背景下，高校紛紛開(kāi)設(shè)流行演唱專(zhuān)業(yè)，并在專(zhuān)業(yè)教育當(dāng)中引入多元化的教學(xué)方法，以便建構(gòu)更加完善科學(xué)的教育體系，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀流行演唱專(zhuān)業(yè)人才。高校在專(zhuān)業(yè)教育當(dāng)中必須認(rèn)清新形勢(shì)，把握學(xué)生的專(zhuān)業(yè)發(fā)展特征，挖掘多樣化的教育策略，提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)有效性。

一、流行演唱概述

流行演唱發(fā)源于歐美民間以及古典聲樂(lè)傳統(tǒng)藝術(shù)中，其表演形式為自然歌唱的形式，主要強(qiáng)調(diào)在演唱過(guò)程當(dāng)中的情真意切且平易近人的特色[1]。流行演唱雖對(duì)表演者聲音上沒(méi)有提出過(guò)高的要求，但是卻要在表演中體現(xiàn)出鮮明的個(gè)性，才能把音樂(lè)作品的風(fēng)格充分體現(xiàn)出來(lái)，也能夠借助歌曲演唱和聽(tīng)眾進(jìn)行心靈交流和情感互動(dòng)，特別能夠引起人的共鳴。隨著人們精神文化生活追求的提高，對(duì)流行音樂(lè)這種大眾音樂(lè)形式的喜愛(ài)度也有了很大程度的提高，由此助推了流行演唱的大范圍普及。我國(guó)的流行演唱出現(xiàn)時(shí)間相對(duì)較晚，是在上世紀(jì)二三十年代在上海等大都市產(chǎn)生，之后和藝術(shù)歌曲以及抗戰(zhàn)音樂(lè)共同構(gòu)成流行音樂(lè)風(fēng)景線。在新中國(guó)建成之后，流行音樂(lè)發(fā)展局面不理想，因?yàn)楹彤?dāng)時(shí)的社會(huì)主流要求不相符，因而逐步在大陸消失。在改革開(kāi)放的推動(dòng)之下，流行演唱開(kāi)始在大陸廣泛傳播，也讓人們?cè)絹?lái)越越接受流行音樂(lè)作品。這和人們藝術(shù)觀念的轉(zhuǎn)變存在著密切關(guān)系，同時(shí)也體現(xiàn)出時(shí)展對(duì)流行音樂(lè)發(fā)展起到了促進(jìn)作用。伴隨流行音樂(lè)影響力的增加，越來(lái)越多的高校為了培養(yǎng)更多專(zhuān)業(yè)化的藝術(shù)人才而開(kāi)設(shè)流行演唱專(zhuān)業(yè)，并在這一過(guò)程當(dāng)中不斷摸索探究，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置以及課程安排，以便為現(xiàn)代音樂(lè)事業(yè)的長(zhǎng)效發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

二、新形勢(shì)下高校流行演唱專(zhuān)業(yè)教育發(fā)展的原則

高校流行演唱專(zhuān)業(yè)教育的質(zhì)量提高和在專(zhuān)業(yè)建設(shè)當(dāng)中堅(jiān)持的原則存在著密切的關(guān)系，為了有效推動(dòng)流行演唱人才培養(yǎng)，保證專(zhuān)業(yè)建設(shè)的創(chuàng)新性以及完整性，在該領(lǐng)域真正獲得理想的成果，就必須要把握好以下幾項(xiàng)原則與規(guī)律：一是與時(shí)俱進(jìn)。流行演唱專(zhuān)業(yè)教育的設(shè)置和時(shí)展進(jìn)步存在著密切的關(guān)系，所以在新形勢(shì)下，要進(jìn)一步壯大流行演唱專(zhuān)業(yè)，提高教育質(zhì)量，確保專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)效果，也必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)和開(kāi)拓創(chuàng)新的原則，在專(zhuān)業(yè)教育領(lǐng)域引入新理念、新方法以及新手段，對(duì)不適應(yīng)時(shí)展和社會(huì)要求的專(zhuān)業(yè)教育內(nèi)容進(jìn)行剔除，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教育更迭更新和優(yōu)化改進(jìn)，以便給學(xué)生帶來(lái)更具時(shí)代特色的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也讓培養(yǎng)出來(lái)的專(zhuān)業(yè)人才適應(yīng)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境[2]。二是理論和實(shí)踐并重。流行演唱專(zhuān)業(yè)教育具備一定的實(shí)踐性，要掌握流行唱法，在聲樂(lè)能力以及實(shí)踐能力方面獲得更大的進(jìn)步，除了要依靠專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教育之外還需要有規(guī)范科學(xué)理論的指導(dǎo)。對(duì)此高校需要堅(jiān)持理論和實(shí)踐并重的原則，把抓好理論與實(shí)踐教育作為重中之重，完善課程體系，優(yōu)化課程安排，從而完善學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

三、新形勢(shì)下高校流行演唱專(zhuān)業(yè)教育發(fā)展的策略

（一）優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置

流行演唱專(zhuān)業(yè)是音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)的一個(gè)重要門(mén)類(lèi)，該專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展與大眾對(duì)流行音樂(lè)的喜愛(ài)存在著非常密切的關(guān)系，當(dāng)然也在隨著時(shí)代的發(fā)展變化而進(jìn)行相應(yīng)的改革，從而體現(xiàn)出時(shí)代特色以及社會(huì)面貌，保證專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)有效性。流行演唱專(zhuān)業(yè)具備較強(qiáng)的實(shí)踐性以及技術(shù)性特點(diǎn)，但同時(shí)也要有專(zhuān)業(yè)和完善理論作為根本支撐，要想確保學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)效果，完善學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)就必須在課程設(shè)置方面做好綜合把控。合理的課程設(shè)置，對(duì)于推動(dòng)流行演唱專(zhuān)業(yè)112發(fā)展和達(dá)成人才培育目標(biāo)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。為培育出優(yōu)秀的復(fù)合型音樂(lè)人才，需要根據(jù)專(zhuān)業(yè)特征，在課程設(shè)置方面做好理論和實(shí)踐課程的組合，確保專(zhuān)業(yè)主修課和基礎(chǔ)課的組合安排全面有效。從專(zhuān)業(yè)組休克設(shè)置角度進(jìn)行分析，除了涉及到流行唱法、流行音樂(lè)鑒賞這樣的內(nèi)容之外，還可以設(shè)置有吉他彈唱等課程。在基礎(chǔ)課的安排上，需要綜合設(shè)計(jì)基礎(chǔ)樂(lè)理、視唱練耳、和聲、創(chuàng)作、復(fù)調(diào)、曲式、音樂(lè)美學(xué)等基礎(chǔ)內(nèi)容為學(xué)生演唱以及音樂(lè)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。另外還需要在此基礎(chǔ)之上設(shè)置選修課程以及專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程，保證課程的完整性。選修課可以涉及到電腦音樂(lè)制作、錄音混音等等，實(shí)訓(xùn)課程則要提供廣闊的實(shí)踐空間，比如參與文藝團(tuán)體實(shí)踐、匯報(bào)演出等。

（二）教學(xué)內(nèi)容接軌市場(chǎng)

由于流行音樂(lè)發(fā)展進(jìn)步和時(shí)代有著密不可分的關(guān)系，所以高校流行演唱專(zhuān)業(yè)教育，在實(shí)際發(fā)展過(guò)程當(dāng)中必須和時(shí)代接軌和藝術(shù)市場(chǎng)的發(fā)展保持密切的聯(lián)系，時(shí)刻把握社會(huì)大眾的精神文化需求，同時(shí)把握好流行音樂(lè)發(fā)展趨勢(shì)跟上娛樂(lè)風(fēng)向，了解游行音樂(lè)發(fā)展趨勢(shì)，從而在教學(xué)內(nèi)容方面進(jìn)行更迭創(chuàng)新，給學(xué)生指引正確的學(xué)習(xí)方向，使得培養(yǎng)出來(lái)的人才能夠始終保持活力，更讓學(xué)生學(xué)有所用和學(xué)以致用，提高學(xué)生的就業(yè)成功率[3]。例如，高校要加強(qiáng)調(diào)研工作，根據(jù)學(xué)生就業(yè)方向和社會(huì)對(duì)流行音樂(lè)人才的需求情況設(shè)置和更新教學(xué)內(nèi)容。調(diào)研顯示流行樂(lè)曲在流行演唱的當(dāng)中占據(jù)極大的比重和極高的地位，可以有效轉(zhuǎn)變學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能單一現(xiàn)狀，塑造學(xué)生音樂(lè)綜合素質(zhì)。那么高校在教學(xué)內(nèi)容的安排方面就要以學(xué)生為中心，適當(dāng)增加流行樂(lè)器課程所占比重，并在課程理論和實(shí)踐安排方面進(jìn)行統(tǒng)籌整合，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)拓創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。除此以外，教師在教學(xué)內(nèi)容調(diào)整以及教學(xué)方法改進(jìn)當(dāng)中發(fā)揮著重要作用，想要培養(yǎng)高素質(zhì)的流行演唱人才就需要從培養(yǎng)高水平的音樂(lè)師資著手。高校除了積極引入專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)人才擔(dān)當(dāng)兼職教師之外，還需要對(duì)校內(nèi)音樂(lè)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師接受繼續(xù)教育，參與不同形式的教育培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)教師加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展，完善專(zhuān)兼職教師隊(duì)伍。

（三）增大藝術(shù)實(shí)踐比重

由于流行演唱專(zhuān)業(yè)以實(shí)踐為中心，把培養(yǎng)優(yōu)秀的實(shí)踐復(fù)合型人才作為專(zhuān)業(yè)教育的重要目標(biāo)，所以在藝術(shù)實(shí)踐的安排上必須要做到統(tǒng)籌整合給學(xué)生提供盡可能多的實(shí)踐發(fā)展機(jī)會(huì)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)踐表現(xiàn)進(jìn)行教育方案的科學(xué)調(diào)整，滿足學(xué)生的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要。在藝術(shù)實(shí)踐設(shè)置方面，需要把校內(nèi)和校外實(shí)踐進(jìn)行有效結(jié)合，給學(xué)生提供各種各樣的實(shí)踐表現(xiàn)機(jī)會(huì)，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)理論和實(shí)踐技能進(jìn)行結(jié)合[4]。在校內(nèi)實(shí)踐當(dāng)中，可以通過(guò)組織音樂(lè)廳了、匯報(bào)演出、校園流行演唱比賽等方式，鼓勵(lì)學(xué)生在這樣的實(shí)踐平臺(tái)上進(jìn)行獨(dú)唱、合唱、對(duì)唱、表演唱等，增長(zhǎng)學(xué)生的表演經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在校外實(shí)踐當(dāng)中，除了可以鼓勵(lì)學(xué)生參與專(zhuān)業(yè)比賽之外，還可以加強(qiáng)和有關(guān)藝術(shù)團(tuán)體的合作，給學(xué)生提供各種各樣的演出平臺(tái)，比如公益演出、商業(yè)演出、電臺(tái)節(jié)目錄制等等。這樣學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐技能都可以在實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中得到充分的驗(yàn)證，也可以讓學(xué)生在學(xué)以致用當(dāng)中快速建立適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的綜合能力。高?？梢愿鶕?jù)學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐當(dāng)中的表現(xiàn)，評(píng)估當(dāng)下流行演唱專(zhuān)業(yè)教育體系，以及學(xué)科安排的嚴(yán)謹(jǐn)性以及科學(xué)性，真正完成從傳統(tǒng)教育模式到現(xiàn)代化教育模式的轉(zhuǎn)變。

結(jié)語(yǔ)

為了更好的滿足社會(huì)音樂(lè)生活，要求提升音樂(lè)文化事業(yè)的發(fā)展水平，高效積極開(kāi)設(shè)流行演唱專(zhuān)業(yè)，并在這一過(guò)程當(dāng)中不斷完善理論以及實(shí)踐體系，現(xiàn)如今在課程安排以及理論體系建設(shè)當(dāng)中都獲得了不少成果。不過(guò)隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，流行演唱專(zhuān)業(yè)教育也需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷優(yōu)化創(chuàng)新以及更新?lián)Q代，使得學(xué)生在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)當(dāng)中磨練過(guò)硬的本領(lǐng)，完善專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系以及實(shí)踐技能。高校在助推流行演唱專(zhuān)業(yè)教育發(fā)展的過(guò)程中，要牢牢把握時(shí)代特色以及新形勢(shì)要求，從而確定出最佳的教學(xué)改進(jìn)方案。

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作者：杜晨晨