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摘要：社會主義價值觀是社會主義價值體系的內(nèi)核和精神，主要分為價值目標(biāo)層面、社會層面和個人行為層面，社會主義價值觀的踐行是黨提出的明確要求，各行各業(yè)都必須嚴(yán)格遵循。尤其對于肩負(fù)著重大職責(zé)和使命的大學(xué)生來說，必須要具備科學(xué)的人生觀、世界觀、價值觀，因此在高校教育中培養(yǎng)學(xué)生的社會主義價值觀是十分必要的。本文將對我國高校音樂教育現(xiàn)狀加以探討和分析，并論述高校音樂教育中踐行社會主義價值觀的重要意義和實踐路徑，從而推動高校音樂教育改革，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校音樂教育；社會主義價值觀；實踐路徑

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的快速發(fā)展，國際間的交流與合作愈發(fā)頻繁，這給當(dāng)代大學(xué)生的思想帶來了巨大的沖擊，同時也對高校教育提出了更高的要求。音樂教育作為高校教育的重要組成部分，應(yīng)該積極響應(yīng)黨和國家的號召，踐行社會主義價值觀，確保音樂教育不僅能夠陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，培養(yǎng)學(xué)生高雅的情趣愛好，還能夠培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，提高學(xué)生的道德品質(zhì)，從而為國家和社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高水平的人才，為建設(shè)中國特色社會主義貢獻(xiàn)最大的智慧和力量。

一、高校音樂教育現(xiàn)狀分析

我國高校教育存在著嚴(yán)重的功利思想，對外語、計算機(jī)等全國統(tǒng)考科目普遍給予了較多的關(guān)注，給學(xué)生提供了更多學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的機(jī)會，但是對音樂教育的重視度稍有不足，這就對學(xué)生造成了誤導(dǎo)，多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為音樂學(xué)習(xí)是可有可無的，對其未來發(fā)展沒有多少影響，無需在音樂學(xué)習(xí)上投入過多的時間和精力，這種想法的存在給高校音樂教育的開展帶來了一定的阻礙。與此同時，部分高校甚至沒有開展社會主義價值觀教育，只是單純的向?qū)W生講解音樂專業(yè)知識，忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)，采用的教學(xué)方法也比較單一，難以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)生這類現(xiàn)象歸根究底是因為高校對音樂教育的理解不夠全面、深入，對社會主義價值觀教育的重要性缺乏足夠的認(rèn)識，致使音樂教育效果不是十分理想，難以達(dá)到社會主義價值觀的培養(yǎng)需求。

二、高校音樂教育踐行社會主義價值觀的意義

1.音樂教育能陶冶學(xué)生高尚的道德情操。音樂中蘊含著豐富的情感，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，能夠引起學(xué)生的情感共鳴，打開學(xué)生的心扉，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，是實施情感教育的最佳途徑。此外，音樂還能夠拉近師生之間的距離，讓學(xué)生對教師產(chǎn)生信賴感和依戀感，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。教師要在音樂教育中引導(dǎo)學(xué)生的思想，使之產(chǎn)生科學(xué)的價值觀念和積極向上的人生態(tài)度，在藝術(shù)的感染和熏陶之下形成健康的情趣愛好，提高學(xué)生的審美水平和鑒賞能力，在此情況下學(xué)生將學(xué)會分辨是非對錯，善惡美丑，學(xué)生的道德水平也會達(dá)到一個全新的高度。2.音樂教育能培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。一直以來，我國高校教育都受到傳統(tǒng)教育理念的束縛，采用灌輸式的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生的思維日漸僵化，對學(xué)習(xí)的興趣缺缺，大大制約了學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。大量的研究和實踐表明，人在愉悅的情緒下思維會處于活躍狀態(tài)，記憶力也會有所增強(qiáng)，在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識時學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量都會有大幅度的提升，有益于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而音樂在引導(dǎo)人們情緒方面具有無可比擬的優(yōu)勢，教師可以挑選一些節(jié)奏明快，曲調(diào)活潑的音樂，為學(xué)生創(chuàng)造輕松快樂的氛圍，調(diào)動學(xué)生的思維積極性，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)育和完善。3.音樂教育能夠培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷。不少音樂作品中都描述了祖國的壯麗山河，歌頌了祖國的繁榮富強(qiáng)，通過播放這些音樂作品來培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，使之為祖國悠久的歷史和燦爛的文化感到驕傲和自豪，這是高校音樂教育的根本目標(biāo)。隨著外來文化的不斷侵入，傳統(tǒng)文化的傳承面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，大學(xué)生作為新時代的接班人，應(yīng)銘記歷史，以史為鑒，主動肩負(fù)起繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的偉大使命，將黨的精神代代流傳下去。要想實現(xiàn)這一目標(biāo)，需要教師在音樂教育中滲透愛國教育，提高學(xué)生的音樂感知力，確保學(xué)生能夠深入的理解音樂內(nèi)涵，進(jìn)而形成愛黨愛國的思想。4.音樂教育可以培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。音樂學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，需要進(jìn)行刻苦的訓(xùn)練，付出辛勤的汗水，無論是聲樂演唱還是樂器演奏都應(yīng)如此，俗話說“臺上三分鐘，臺下十年功”，深刻的表述了學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)道路上的艱辛。如果學(xué)生對音樂缺乏興趣，或者是毅力不足，他們將無法取得很好的成績，而那些在音樂領(lǐng)域取得驕人成績的學(xué)生，無不付出了常人無法想象的努力。由此可見，音樂教育還能夠鍛煉學(xué)生的思想品質(zhì)，使學(xué)生樹立不怕挫折，勇于挑戰(zhàn)的頑強(qiáng)斗志，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、高校音樂教育踐行社會主義價值觀的實踐途徑

1.堅持寓教于樂的原則。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性和主動性，在音樂教學(xué)中必須嚴(yán)格遵循寓教于樂的原則，堅持以興趣為導(dǎo)向，制定符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的教學(xué)方案。教師應(yīng)擺脫傳統(tǒng)教學(xué)思想的桎梏，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和互動，以便深入全面的了解學(xué)生的思想和興趣愛好，這樣制定的教學(xué)計劃才能更具有針對性和實效性。而且教師要充分肯定學(xué)生的課堂主體地位，對學(xué)生的想法給予支持和肯定，尤其要表揚那些勇于發(fā)言的學(xué)生，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，這樣學(xué)生在音樂課堂上將會獲得前所未有的滿足感，他們就會對音樂學(xué)習(xí)抱以更高的重視，在學(xué)習(xí)音樂時也會保持較高的熱情。2.科學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)新教學(xué)方法。針對高校學(xué)生的音樂教學(xué)應(yīng)有別于中小學(xué)唱歌課，應(yīng)側(cè)重于音樂欣賞的教學(xué)環(huán)節(jié)?？梢蚤_設(shè)各種專題內(nèi)容的音樂選修課，如以交響樂知識為主線的《中外交響樂欣賞》、以中國民族音樂為主要內(nèi)容的《民族民間音樂欣賞》、以中國文化為主要鑒賞內(nèi)容的《中國各歷史時期的音樂作品欣賞》等。讓學(xué)生在感知音樂的過程中，通過感官與理性的分析獲得審美體驗，在音樂欣賞過程中學(xué)生們也可以與所欣賞的音樂進(jìn)行互動。在設(shè)計音樂教學(xué)的課程時，還要同時兼顧比較教學(xué)，比如把西洋音樂同民族音樂進(jìn)行互比，把古典音樂同現(xiàn)代音樂相比較，博采眾家之長。3.注重創(chuàng)造良好音樂環(huán)境，調(diào)動學(xué)生積極性。音樂課堂環(huán)境對于學(xué)生的情緒有著不容忽視的影響，當(dāng)音樂響起時，學(xué)生會不由自主的沉浸在音樂氛圍中，產(chǎn)生或快樂或悲傷的情緒，教師應(yīng)大力采用現(xiàn)代技術(shù)手段，為學(xué)生創(chuàng)造自由奔放、活潑明快的學(xué)習(xí)環(huán)境，給予學(xué)生強(qiáng)烈的感官刺激，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，促使學(xué)生全身心的投入到音樂學(xué)習(xí)中。教師還可以為學(xué)生講述音樂的創(chuàng)作背景，以便于學(xué)生更好的理解音樂內(nèi)涵，進(jìn)而產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象，學(xué)生將會更加深入透徹的理解音樂內(nèi)涵，被音樂所深深的感染和震撼，最終被音樂的魅力所折服。值得注意的是，教師要在音樂教學(xué)過程中加強(qiáng)對學(xué)生的觀察，把握學(xué)生的情緒變化，并根據(jù)學(xué)生的實際情緒來調(diào)整教學(xué)策略。4.廣泛開展各種音樂實踐活動。大學(xué)校園充滿藝術(shù)氛圍，大學(xué)生朝氣蓬勃，容易接受新鮮事物，對于藝術(shù)的追求也有著更高的理想和信念。音樂更容易被大學(xué)生所接受，也能夠與青年人產(chǎn)生共鳴，陶冶性情，完善品格。學(xué)?？梢耘e辦音樂講座，或聘請專業(yè)的音樂人來學(xué)校傳授音樂知識，引導(dǎo)和幫助學(xué)生們提高對音樂的理解能力和欣賞能力，甚至創(chuàng)作音樂的能力。同時，可以多舉行一些豐富多彩的文藝活動，給學(xué)生鍛煉的機(jī)會、表演的舞臺、練習(xí)的設(shè)備和場所，以提高學(xué)生的實踐能力。要想提高高校學(xué)生的音樂素質(zhì)，必須使其身臨其境——多聽、多看、多體會、多分析、多實踐，用所掌握的知識和技巧去體驗和實踐，從而不斷提高高校學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

四、結(jié)語

綜上所述，在高校音樂教育中踐行社會主義價值觀具有至關(guān)重要的意義，也是高等教育發(fā)展的必然趨勢，高校和教師必須對該項工作給予充分的重視，設(shè)計科學(xué)合理的教學(xué)方案，采用多樣化的教學(xué)方法，營造輕松愉悅的音樂環(huán)境，開展多種類型的音樂實踐活動，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的愛國主義情操，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展，從而實現(xiàn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，為建設(shè)中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供可靠的人才保障。

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作者:王翼如 單位:內(nèi)蒙古師范大學(xué)青年政治學(xué)院