導(dǎo)語：薄弱學(xué)校藝術(shù)教育論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

藝術(shù)能陶冶人的情操，凈化人的靈魂，影響人的思想感情和精神面貌。朝陽市雙塔區(qū)遼河小學(xué)是一所普通的城邊小學(xué)，也是一所薄弱學(xué)校，學(xué)校一直以來沿著“全面發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)特色”的改革思路，建構(gòu)了“以學(xué)校教育為中心，學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育結(jié)構(gòu)體系”，積極創(chuàng)造條件，有目的、有計(jì)劃地開展藝術(shù)教育工作。

一、藝術(shù)教育的意義

藝術(shù)教育是美育的重要組成部分，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。它不僅能提高學(xué)生的審美素質(zhì)，而且對(duì)于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)和勞動(dòng)技能素質(zhì)都具有深遠(yuǎn)的影響。我校堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的原則，以書畫為突破口，推動(dòng)藝術(shù)教育；以學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育結(jié)構(gòu)體系為依托，以課堂教學(xué)、課外活動(dòng)以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)為手段開展藝術(shù)教育，奠定學(xué)生的藝術(shù)基礎(chǔ)，從而培養(yǎng)學(xué)生美的情操，推動(dòng)學(xué)校教育的整體改革，逐步形成具有能適應(yīng)、服務(wù)并促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的藝術(shù)教育辦學(xué)特色。

二、開展藝術(shù)教育的方法

（一）組織教師培訓(xùn)。辦學(xué)有特色，師資是關(guān)鍵。為此，學(xué)校注重轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。社區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求基礎(chǔ)教育的內(nèi)容得到充實(shí)，重心應(yīng)放在對(duì)新成員的人才規(guī)格要求上。鑒于此，學(xué)校組織教師重新學(xué)習(xí)國家的教育方針和有關(guān)文獻(xiàn)資料，舉辦實(shí)驗(yàn)講座，組織課題研討，增強(qiáng)教師的社會(huì)責(zé)任感和改革實(shí)驗(yàn)意識(shí)，從而增強(qiáng)教師的事業(yè)心和創(chuàng)造精神，引導(dǎo)教師走教育與科研相結(jié)合之路，自覺地把學(xué)校課題實(shí)驗(yàn)的總目標(biāo)與個(gè)人奮斗目標(biāo)結(jié)合起來。首先是實(shí)施音樂與美術(shù)任課教師專職化，提高了專職教師的工作責(zé)任心，為他們潛心教學(xué)和研究創(chuàng)造條件。其次是切實(shí)加強(qiáng)音美教研活動(dòng)，提出“面向全體，加強(qiáng)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展特長”的教研目標(biāo)和要求，使音美教研組變成學(xué)校藝術(shù)特色的中堅(jiān)力量。三是“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”，拓展藝術(shù)教師的視野。（二）建構(gòu)管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立了藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管馬校長主管，教導(dǎo)主任配合，藝術(shù)教育骨干教師為主體，全體教師協(xié)同，形成了有效的管理系統(tǒng)。學(xué)校制訂了藝術(shù)教育中長期規(guī)劃，擬訂階段實(shí)施計(jì)劃，包括階段目標(biāo)，具體操作內(nèi)容、步驟和應(yīng)達(dá)到的程度等。領(lǐng)導(dǎo)小組成員每人分管一個(gè)藝術(shù)類別，加強(qiáng)指導(dǎo)，示范輔導(dǎo)，做到各司其職，互相協(xié)同。健全檢查與總結(jié)制度。實(shí)行定期與不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研究解決；學(xué)期末或年終各子課題組對(duì)照發(fā)展規(guī)劃和階段實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行回顧分析，總結(jié)成績，找出差距，寫出書面總結(jié)。學(xué)校對(duì)取得顯著成績的教師和學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校還建立獎(jiǎng)勵(lì)制度，旨在鼓勵(lì)教師努力發(fā)揮專長。（三）改革課堂教學(xué)。學(xué)校一方面按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的周課時(shí)排課與開課，另一方面改變“唱唱、畫畫”的單調(diào)模式，堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能相結(jié)合，藝術(shù)形象與審美教育相結(jié)合，臨摹教學(xué)與創(chuàng)造教育相結(jié)合，把藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)的主根扎在課堂教學(xué)中。美術(shù)教學(xué)中，根據(jù)教材內(nèi)容和要求，教師要給學(xué)生創(chuàng)造的空間，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有形材料，通過線條、色彩、光線明暗等藝術(shù)手段表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。同時(shí)，教師應(yīng)拓展教學(xué)面，把板報(bào)美化、報(bào)頭設(shè)計(jì)等引進(jìn)課堂，使學(xué)生掌握一定的繪畫知識(shí)與技能技巧。在書法教學(xué)中，學(xué)校分層要求，軟硬筆并重。教師不僅教學(xué)生寫好漢字楷書，而且指導(dǎo)學(xué)生臨帖，如：顏體、柳體、歐體以及篆刻書法等，培養(yǎng)學(xué)生繼承祖國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的責(zé)任感。在音樂教學(xué)中，把識(shí)譜、唱歌、豎笛演奏、欣賞、舞蹈律動(dòng)等熔于一爐，改善了音樂課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使歌曲與形體結(jié)合，聲樂與器樂結(jié)合，促使學(xué)生手、耳、腦并用，增強(qiáng)節(jié)奏感，發(fā)揮了小學(xué)音樂教學(xué)的合力作用。（四）開展興趣小組活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的年齡特征與興趣愛好，學(xué)校成立了書畫、硬筆書法、合唱、舞蹈、剪紙、鼓號(hào)、攝影、籃球、體育等興趣小組，學(xué)生全員參加。為展示學(xué)生的創(chuàng)造成果，學(xué)校定期舉行美術(shù)、書法等藝術(shù)作品展覽，舉辦歌詠、書畫、舞蹈、器樂演奏比賽并開展評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。這些活動(dòng)最能引起孩子的興趣，使他們接受美的感染和熏陶。（五）拓寬課外活動(dòng)領(lǐng)域。大自然是取之不盡的藝術(shù)源泉。學(xué)校組織書法、科技制作、拔河、踢毽子等比賽，讓學(xué)生從欣賞形式美過渡到欣賞內(nèi)容美，從而把最美的東西通過藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)出來。實(shí)踐證明，藝術(shù)教育在學(xué)校教育中不可能孤立存在，它與學(xué)校各個(gè)方面相互聯(lián)系、相互協(xié)同、相互影響、相互配合與促進(jìn)。幾年來，學(xué)校全面貫徹國家的教育方針，改革課堂教學(xué)，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，同時(shí)還相應(yīng)地改革考核評(píng)價(jià)制度，全面、扎實(shí)地實(shí)施素質(zhì)教育。今天，學(xué)校形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。豐富多彩的校園文化生活使學(xué)生有了展示才華的陣地和舞臺(tái)，學(xué)生的整體素質(zhì)有了明顯提高。

作者:李志勛 單位:朝陽市雙塔區(qū)遼河小學(xué)