導(dǎo)語：高等職業(yè)院校藝術(shù)教育論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、藝術(shù)教育發(fā)展在我國高等職業(yè)院校中存在的若干問題

(一)藝術(shù)教育理念在高等職業(yè)院校中存在的問題

當(dāng)前的高等職業(yè)院校要根據(jù)這個教育目標(biāo)與任務(wù)調(diào)整教學(xué)策略與專業(yè)技術(shù)教學(xué)模式,將藝術(shù)教育與其他學(xué)科完善的結(jié)合起來,使受教育者在接受藝術(shù)教育的過程中發(fā)展成為具有高尚職業(yè)道德、高等心智水平、專業(yè)技術(shù)能力的建設(shè)人才,并且還要大膽創(chuàng)新與藝術(shù)教育相關(guān)的理論和實踐課程,全面提高藝術(shù)教育的綜合水平。

(二)高等職業(yè)院校藝術(shù)教育人才培養(yǎng)模式存在的問題

從高等職業(yè)院校的師資力量來說,具有極強的專業(yè)性,而在高等職業(yè)院校藝術(shù)教育的老師大多是畢業(yè)于藝術(shù)類師范學(xué)校,或者專業(yè)藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生。因此,總體說來,從事藝術(shù)教育的師資力量相對比較雄厚,他們具有深厚的專業(yè)基礎(chǔ)、實踐能力強,但是與職業(yè)教育的兼容度不夠,他們在進行教學(xué)時,大多是按照藝術(shù)專業(yè)教育進行教學(xué),極少與職業(yè)教育相整合,之所以會出現(xiàn)這種現(xiàn)象,究其根源是職業(yè)教育的教育觀念沒有與藝術(shù)教育相整合,在進行人才培養(yǎng)時,師范類教學(xué)實踐也沒有進行過與職業(yè)教育相類似的實踐教學(xué)活動。因此,這種人才培養(yǎng)模式形成了高等職業(yè)院校中藝術(shù)教育的缺失和藝術(shù)教學(xué)實踐與職業(yè)教育的不適應(yīng)。這就要求高等職業(yè)院校中的藝術(shù)教育師資隊伍要盡快調(diào)整對自身角色的認(rèn)識,對自身教學(xué)學(xué)科的認(rèn)識。在調(diào)整過程中必定會產(chǎn)生教學(xué)資源的浪費,也有可能導(dǎo)致藝術(shù)教學(xué)方向的側(cè)重點不同、甚至?xí)a(chǎn)生教學(xué)錯位的現(xiàn)象。

(三)高等職業(yè)院校藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容和方法存在的問題

從現(xiàn)在高等職業(yè)院校藝術(shù)教育的教學(xué)來說,需要將教學(xué)形式單一、教學(xué)內(nèi)容滯后的狀況進行改革。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),相當(dāng)一部分藝術(shù)教學(xué)課程內(nèi)容僅僅是進行藝術(shù)教育,與學(xué)生的專業(yè)不符合,學(xué)生對當(dāng)前存在的藝術(shù)教學(xué)方法并不喜歡,不愿意接受藝術(shù)教育。之所以會出現(xiàn)這種現(xiàn)象,其原因主要在于,現(xiàn)在的高等職業(yè)院校藝術(shù)教育無論是在課程設(shè)置還是從教學(xué)內(nèi)容上,都沒有全盤考慮到職業(yè)教育的特點,僅僅從藝術(shù)方面進行教學(xué),沒有做到以職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)為出發(fā)點。只有以職業(yè)教育學(xué)院的任務(wù)與目標(biāo)為出發(fā)點,立足于職業(yè)教育發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展,以人為本,以學(xué)生的全面發(fā)展為根本,完善當(dāng)前的藝術(shù)教育教學(xué)內(nèi)容,這樣才能更好地進行藝術(shù)教育,發(fā)揮藝術(shù)教育的作用,全面提高高等職業(yè)院校的教育質(zhì)量。

二、提升高等職業(yè)院校藝術(shù)教育水平的基本路徑分析

(一)切實轉(zhuǎn)變現(xiàn)有高等職業(yè)院校藝術(shù)教育的基本理念

以人為本是當(dāng)前高等職業(yè)院校藝術(shù)教育的進行基本理念轉(zhuǎn)變的前提。第一,在高等職業(yè)院校的藝術(shù)教育中一定要遵循因材施教的基本規(guī)律,既然要以人為本,就要充分考慮到高等職業(yè)學(xué)院學(xué)生的特點,根據(jù)學(xué)生專業(yè)的需要設(shè)置相關(guān)課程,運用形式各異的教學(xué)手段與各種各樣的教學(xué)方法,在教學(xué)實踐中相機使用。第二,要將藝術(shù)教育提到重要地位,在高等職業(yè)學(xué)院中要重視藝術(shù)教育,使藝術(shù)教育與其他學(xué)科形成完善的整體系統(tǒng),全力培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),使學(xué)生既受到專業(yè)教育,又受到藝術(shù)熏陶,達成全面發(fā)展的教育培養(yǎng)?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出:“美育不但可以陶冶情況,全面提升素質(zhì),還能夠使智力得到開發(fā),使學(xué)生受到全面發(fā)展的教育。要對當(dāng)前的美育教育工作進行改革,使之完善起來,與當(dāng)前的教育狀況相適應(yīng),形成完整體系的職業(yè)教育?！薄案叩葘W(xué)校應(yīng)要求學(xué)生選修一定學(xué)時的包括藝術(shù)在內(nèi)的人文學(xué)科課程。要通過開展多種多樣的課外文化藝術(shù)活動,使學(xué)生獲得更多的美感體驗,全面提升學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力”。而藝術(shù)教育恰恰是高等職業(yè)院校不可或缺的教育組成部分,一定要全力發(fā)展藝術(shù)教育,以此作為學(xué)生得到全面發(fā)展的平臺,得到整體素質(zhì)的提升,從而提高高等職業(yè)院校的教學(xué)質(zhì)量,為社會輸送高素質(zhì)人才。

(二)提高現(xiàn)有高等職業(yè)院校藝術(shù)

高職院校培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求是不斷完善和深入高等職業(yè)院校藝術(shù)教育課程的設(shè)置和改革重要根據(jù)。在科學(xué)調(diào)研和橫向比較的基礎(chǔ)上開設(shè)相關(guān)必修和選修課程,并將藝術(shù)教育類課程的成績考核納入學(xué)生的綜合評價體系當(dāng)中,是保障藝術(shù)類教育課程教學(xué)質(zhì)量提高的重要因素,同時要十分注重藝術(shù)教育課程的設(shè)置要與職業(yè)教育相關(guān)專業(yè)相符合的特點,有針對性地開設(shè)相關(guān)課程,靈活調(diào)整課時數(shù)量及實踐內(nèi)容。

作者:梁佳抑單位:張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院