導(dǎo)語：學(xué)校藝術(shù)教育特點(diǎn)實(shí)踐研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、構(gòu)建藝術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)，為藝術(shù)教育提供保障

學(xué)校成立藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)處下設(shè)專門的藝術(shù)教研組，以加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)教師的管理，定期開展藝術(shù)活動(dòng)，以研究和解決出現(xiàn)的新情況、新問題。藝術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建不僅為藝術(shù)教育的發(fā)展提供了保障，使之進(jìn)一步規(guī)范化，也在全校形成全員德育，全員育人的組織保障。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，充分挖掘教師的藝術(shù)教育潛能

“工欲善其事，必先利其器”。教師是知識(shí)的傳授者，也是美的心靈的傳播者，學(xué)生各方面能力的提高都與教師有直接關(guān)系，因此，培養(yǎng)我們的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)尤為重要。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，在藝術(shù)類教師的培養(yǎng)上我們堅(jiān)持走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式，選送教師外出學(xué)習(xí)，積極引進(jìn)優(yōu)秀藝術(shù)類教師，為了盡快提高我校藝術(shù)教師的素質(zhì)，學(xué)校決定藝術(shù)教師寒暑假可不參加任何形式的培訓(xùn)，專門進(jìn)行藝術(shù)培訓(xùn)和進(jìn)修，極大地提高了學(xué)校藝術(shù)教育的工作熱情和水平。目前學(xué)校共有藝術(shù)類專職教師3人，兼職教師10人。

三、發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)美

廣大教師充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，最大限度地挖掘教材中的教學(xué)藝術(shù)美。我們初步把課堂教學(xué)藝術(shù)劃分為教學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)化、板書設(shè)計(jì)藝術(shù)化、情境創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化、教師語言藝術(shù)化、教師著裝及表演藝術(shù)化，學(xué)校已培養(yǎng)了一批具有我校教學(xué)特色的教師隊(duì)伍。例如：在器樂課上教學(xué)《阿佤人民唱新歌》過程中，先讓學(xué)生欣賞優(yōu)美的云南民俗風(fēng)情畫卷，再欣賞著名歌唱家關(guān)牧村老師演唱的歌曲和葫蘆絲獨(dú)奏曲，最后讓學(xué)生學(xué)唱歌曲，上臺(tái)表演，從而體會(huì)阿佤人民樂觀向上的生活態(tài)度；在素描課上，教師首先將本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)特別是能力目標(biāo)板書在黑板上，讓學(xué)生明白通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)將培養(yǎng)哪些能力，然后通過示范講解讓學(xué)生理解作品，最大限度引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；學(xué)習(xí)過程中，采用合作形式消除學(xué)生恐懼心理和失敗感，培養(yǎng)學(xué)生的自信樂學(xué)能力。完成作業(yè)后，讓畫的較好的同學(xué)上臺(tái)展示，增強(qiáng)了成就感和榮譽(yù)感。不僅如此，學(xué)校還要求其他教師在課堂上也要因地制宜培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)美。

四、貼近學(xué)生實(shí)際，開發(fā)藝術(shù)教育校本課程

為了進(jìn)一步使藝術(shù)課規(guī)范化，學(xué)校制定了校本德育課程管理制度，要求每一位教師在上課時(shí)都要讓學(xué)生明白本節(jié)課的培養(yǎng)目標(biāo)，教導(dǎo)處在組織開齊、開足、開好藝術(shù)課程的同時(shí)，將校本課程納入教學(xué)計(jì)劃。目前，我們開設(shè)的藝術(shù)課程有素描、國(guó)畫、毛筆書法、硬筆書法、二胡、葫蘆絲、電子琴、舞蹈等。校本課程同其他課程一樣，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，上課前必須進(jìn)行點(diǎn)名，檢查學(xué)具，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期推門檢查，各藝術(shù)課教師定期進(jìn)行成果匯報(bào)，并將優(yōu)秀學(xué)生的作品向相關(guān)刊物積極投稿，或者張貼在校內(nèi)櫥窗欄上。

學(xué)校鼓勵(lì)教師充分利用校內(nèi)外多樣化的教育資源，摸索出一條屬于自己風(fēng)格的教學(xué)之路，使校本課程成為我校最具有特色的、充滿活力的亮點(diǎn)。課程內(nèi)容的設(shè)置上，要求教師首先編寫三年規(guī)劃，有相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)，各學(xué)年教學(xué)內(nèi)容要銜接，有梯度，相互組合而形成一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)。如在書法課上，其教學(xué)內(nèi)容包括執(zhí)筆姿勢(shì)、基礎(chǔ)知識(shí)、基本筆劃、間架結(jié)構(gòu)、書法欣賞等，通過各學(xué)段的學(xué)習(xí)，最終培養(yǎng)寫規(guī)范字，寫好字，以及勤奮樂學(xué)、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、吃苦耐勞等良好品質(zhì)。

為確保藝術(shù)教育校本課程的順利實(shí)施，我們還制定了統(tǒng)一的課程實(shí)施綱要，其中包括課程名稱、授課年級(jí)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)、時(shí)間安排、目標(biāo)和要求、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思、對(duì)藝術(shù)教師的考核及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等。根據(jù)此安排，七、八年級(jí)每周上兩節(jié)，九年級(jí)每周上一節(jié)。在此基礎(chǔ)上，我們編寫了藝術(shù)教育的校本課程研究系列教材，并將我校師生的優(yōu)秀作品編輯在后，發(fā)表了藝術(shù)教育的校本課程研究系列論文，總結(jié)出“引領(lǐng)———實(shí)踐（參與）———交流（展示）”的藝術(shù)教育的校本課程教育活動(dòng)模式。

五、開展豐富多彩的藝術(shù)教育系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多種能力

1.學(xué)校每年舉辦藝術(shù)節(jié)一次。

2.定期開展藝術(shù)小組活動(dòng)，每學(xué)期舉行現(xiàn)場(chǎng)的繪畫比賽一次，聲器樂各一次等。每月對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)展示一次。

3.組織學(xué)生參加國(guó)家、省、市、區(qū)各級(jí)藝術(shù)節(jié)、文藝匯演和書法繪畫競(jìng)賽、青少兒書畫大賽等。

六、積極營(yíng)造校園藝術(shù)化氛圍，陶冶學(xué)生情操

校園文化突出愛國(guó)主義教育和藝術(shù)教育兩大教育主線。教學(xué)樓內(nèi)極具個(gè)性化的勵(lì)志標(biāo)語、藝術(shù)畫、學(xué)生作品使學(xué)生倍感知識(shí)的重要性，一些學(xué)校聞?dòng)嵑蠹娂娗皝韰⒂^。中樓的立志成材篇、東樓的品格即命運(yùn)篇、西樓的青春惜時(shí)篇時(shí)刻提醒學(xué)生把握機(jī)遇，成人、成才。教室布置達(dá)到人文化、個(gè)性化、規(guī)范化。班班有班徽、班訓(xùn)、班歌。