導(dǎo)語：游戲音樂幼兒教育論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)游戲化、音樂化

在教學(xué)中，老師要善于設(shè)計(jì)各種蘊(yùn)含音樂素質(zhì)和能力訓(xùn)練的小游戲。比如，讓幼兒伴隨音樂節(jié)奏擺動身體，做有關(guān)波浪和浪花追逐的游戲。在做發(fā)聲練習(xí)的時候，老師一邊彈奏音樂，一邊讓學(xué)生看圖片內(nèi)容發(fā)聲；發(fā)揮想象即興創(chuàng)編歌詞來回答；也可以讓幼兒模仿各種小動物的動作和聲音。同時，為了避免幼兒單純機(jī)械的模仿，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，老師可以根據(jù)教材的內(nèi)容和故事情節(jié)，鼓勵學(xué)生大膽想象，自己創(chuàng)造游戲或者編排各種動作。在幼兒創(chuàng)作的過程中，老師側(cè)重指導(dǎo)，關(guān)鍵還是要鼓勵他們，給予他們自信，特別是那些平時不愛表現(xiàn)自己的學(xué)生，這些學(xué)生一旦有了自己的創(chuàng)作，老師要緊緊抓住機(jī)會表揚(yáng)他們，讓每個學(xué)生都體會到成功的滋味。

二、創(chuàng)設(shè)游戲的情景，融入音樂

傳統(tǒng)的幼兒教育往往把游戲和音樂孤立起來，不注重情景的創(chuàng)設(shè)。新課改注重學(xué)生的體驗(yàn)教育，因此，老師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)簡單易操作的游戲，同時根據(jù)游戲的情節(jié)，融入音樂元素，讓學(xué)生充分感受音樂的魅力。比如，教唱幼兒兒歌，老師可以根據(jù)兒歌的內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，把兒歌內(nèi)容加進(jìn)合適的動作、節(jié)拍，讓幼兒跟隨音樂節(jié)拍，唱唱、跳跳，甚至可以畫畫，游戲、音樂能讓孩子在歡快、和諧的氣氛中盡情地游玩，激起孩子們的想象力、發(fā)明力，讓他們的情感與音樂不停地進(jìn)行交流。在唱唱畫畫的基礎(chǔ)上，幫助幼兒充分了解體驗(yàn)兒歌傳達(dá)的內(nèi)容，讓幼兒插上想象的翅膀。這種使方式孩子歌詞學(xué)得快，記得牢。這樣既能鍛煉孩子的節(jié)奏感，也能提高孩子手腳及身體的協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)孩子身心健康地發(fā)展。創(chuàng)設(shè)情境也可以把學(xué)生帶進(jìn)生活情景。比如把幼兒領(lǐng)進(jìn)動物園，讓他們對看到的動物的各種動作進(jìn)行模仿，也可以模擬各種鳥兒發(fā)出的叫聲，比一比誰模仿的形象逼真。也可以讓學(xué)生把看到的各種動物組合在一起編故事，看誰的故事生動有趣。無論是何種情景，實(shí)踐證明，都激發(fā)了幼兒的好奇心，促使他們積極地參與到活動中，感受游戲帶來的快樂的同時，也體驗(yàn)到了音樂的無窮的魅力。

三、老師要善于示范，形成良好的師生互動

幼兒的模仿能力較強(qiáng)，如果在教學(xué)中，老師能夠把教學(xué)內(nèi)容根據(jù)音樂的節(jié)奏配上豐富的表情、歡快的動作、協(xié)調(diào)的節(jié)拍，讓學(xué)生去充分的模仿，這種教學(xué)方式很受學(xué)生的歡迎。比如在上《買菜》這節(jié)課時，先給學(xué)生示范一個角色的表情、動作，然后讓學(xué)生模仿，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自由發(fā)揮，自己想象太陽公公、老奶奶、各種蔬菜，還有小孩的語言、動作、神態(tài)、表情，然后在音樂節(jié)奏的伴隨下逐一表演出來。幼兒對這樣的教學(xué)方式非常喜歡，每個學(xué)生都情不自禁地被吸引過來。實(shí)踐證明，在良好的師生互動中，孩子們更加積極主動地參與到活動中，在這種集體活動中，幼兒也學(xué)會了如何和他人合作，怎樣和他人分享。有利于幼兒很快地掌握教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)音樂知識，培養(yǎng)音樂感受和體驗(yàn)。無論是何種游戲，只要是在音樂伴奏下或歌曲伴奏下，都要按一定規(guī)則和音樂要求進(jìn)行。伴隨著音樂節(jié)奏的各種動作的游戲，是最易為幼兒接受、喜愛、理解的一種綜合性藝術(shù)形式。音樂游戲的形式多種多樣，能給幼兒以快樂，大大提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使他們在愉快的情緒中輕松自然地學(xué)習(xí)，對幼兒身心健康發(fā)展起到事半功倍的作

總之，幼兒教育中游戲和音樂巧妙的整合，大大豐富了傳統(tǒng)幼兒教育的教學(xué)模式，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)，在音樂中受到熏陶，培養(yǎng)了幼兒的樂感和豐富的想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒盡享快樂的童年，培養(yǎng)藝術(shù)的真善美，促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的提高。

作者:胡琴單位:江蘇省鹽城市潘黃中心幼兒園