導(dǎo)語：孩子在幼兒園學(xué)習(xí)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

我們常聽到有的家長問孩子：今天學(xué)了什么？會寫什么字？做了數(shù)學(xué)？一天到晚就是玩，幼兒園沒有教什么內(nèi)容。其實，我覺得這些家長根本不理解幼兒教育。

孩子進入幼兒園，他們可以很自由地選擇玩具和玩伴，這可是幼兒園為孩子們創(chuàng)造一個讓孩子自由融入集體和輕松氣氛呢，并在不知不覺間老師教會了他們很多很多的東西。如孩子學(xué)會了把玩具放回原處，學(xué)會了離開教室的時候，聽老師的口令排隊，知道自己的座位在哪里，什么時候午餐，什么時候午睡，什么時候吃點心。學(xué)會了自控，知道老師講故事的時候，不能隨在教室里走來走去，不能隨意打斷老師說話。你發(fā)現(xiàn)了嗎，孩子比在家里聽媽媽講故事的時候乖多了。還有小班的孩子應(yīng)該說已經(jīng)有一定的社交經(jīng)驗，幼兒園又為他們創(chuàng)造了一個很好的氛圍，教會他們同伴之間怎樣保持友誼，教他們在沒有教師和媽媽幫忙的情況下自己怎樣獨立解決小伙伴之間產(chǎn)沖突。同時孩子也學(xué)會怎樣參與別人的活動，看到其他小朋友在玩，他可以上前招呼，你在干什么呀？而不是像過去那樣默默看別人玩，或者一個人自言自語。這樣的社交對于孩子長大之后融入集體大有幫助呢。

別小看幼兒園里那些讓孩子們剪剪貼貼的手工，這是最好的培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的方式。當(dāng)孩子用剪刀、膠水、橡皮泥制作手工的時候，他的想象力、創(chuàng)造力和動手能力全部開動起來了。小女孩比男孩更喜歡這些手工，專家指出，所有的小朋友都應(yīng)該重視這樣的動作經(jīng)歷，這樣孩子將來學(xué)習(xí)寫字會容易得多。還有搭積木對于培養(yǎng)孩子的空間想象能力和現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)概念大有益處。然而，就像小男孩不太喜歡手工課一樣，女孩子通常會忽略積木。專家指出，搭積木過程中孩子學(xué)會了排序和分類。如果孩子想搭一個高塔，手頭又沒有長積木，他們會發(fā)現(xiàn)兩塊小積木拼起來可以變成一條長的。這就在無形中為孩子將來學(xué)法、分數(shù)和幾何打下了基礎(chǔ)。

當(dāng)然在幼兒園里，老師不可能像爸爸媽媽一樣對這么多小朋友做這樣的關(guān)照，他們會要求孩子們學(xué)會穿衣服，學(xué)會自己穿鞋，知道上了廁所之后要洗手。這些簡單的生活自理能力給了孩子相當(dāng)?shù)淖孕拧?/p>

所以，在許多爸爸媽媽看來，幼兒園里就是玩，其實在這玩的過程中讓孩子潛移默化地學(xué)會很多東西(當(dāng)然還不止以上這些)，我們要用發(fā)展的眼光看待孩子，重要的是要加強孩子良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子形成活潑，有個性，善良，樂于助人的良好品質(zhì)！