導(dǎo)語：學(xué)前教育專業(yè)青年教師入黨動(dòng)機(jī)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：高校匯聚著大量的優(yōu)秀青年教師，他們肩負(fù)著高等教育繼往開來、改革發(fā)展的歷史重任，是高等教育領(lǐng)域的重要生力軍。必須加大對高校青年教師的政治素質(zhì)、理想和追求的培養(yǎng)，將他們中向黨組織靠攏又符合入黨條件的積極分子吸納入黨，為我黨在高等教育事業(yè)中增添更多的新鮮血液。對青年教師入黨動(dòng)機(jī)的研究就更有意義和必要。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；青年教師；入黨動(dòng)機(jī)

一、研究高校學(xué)前教育專業(yè)青年教師黨建工作意義重大

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，高等學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)是培養(yǎng)幼兒教師的搖籃，高校學(xué)前教育青年教師的培養(yǎng)工作，在一定程度上關(guān)系國家幼教的未來。高校學(xué)前教育專業(yè)對青年教師的教育培養(yǎng)工作，從青年教師的入黨動(dòng)機(jī)入手，也就能從本源上了解和解決他們?nèi)朦h的動(dòng)機(jī)問題，幫助他們端正入黨態(tài)度，加深對入黨這項(xiàng)神圣工作的學(xué)習(xí)和了解。這對進(jìn)一步做好新形勢下青年教師黨員的發(fā)展工作具有非常重要的意義：一是提高青年教師對入黨的正確認(rèn)識；二是有利于幫助樹立青年教師正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；三是有利于黨的事業(yè)發(fā)展。

二、我省高校學(xué)前教育專業(yè)青年教師入黨積極分子培養(yǎng)工作中存在的問題及原因分析

（一）我省高校學(xué)前教育專業(yè)青年教師入黨積極分子培養(yǎng)工作中存在的問題

1.部分青年教師的入黨意愿不強(qiáng)、熱情不高

從調(diào)查結(jié)果看，選“非常想入黨，遞交過申請”的是6人，占有效答卷人數(shù)的20%；選“想入黨，但沒遞交過申請”的有16人占有效答卷人數(shù)的53%；選“從來都不想”的是8人，占有效答卷人數(shù)的27%。調(diào)查結(jié)果顯示，高校學(xué)前教育專業(yè)部分青年教師的入黨意愿不強(qiáng)、積極性不高。

2.宣傳工作不到位，培養(yǎng)力度不夠

從問卷看，選“沒有向組織申請入黨”的7人，占有效答卷人數(shù)的23%；選“很多年寫過入黨申請書，至今未遞交給組織”的4人，占有效答卷人數(shù)的13%；選“大學(xué)期間就遞交過，后來沒有再寫思想?yún)R報(bào)”的11人，占有效答卷人數(shù)的37%；選“剛參加工作遞交過，后來沒再寫思想?yún)R報(bào)”的4人，占有效答卷人數(shù)的13%；選“不知道如何向黨組織靠攏”的9人，占有效答卷人數(shù)的30%。

3.入黨動(dòng)機(jī)的多樣化

調(diào)查結(jié)果顯示，“信仰共產(chǎn)主義”的6人，占有效答卷人數(shù)的20%；選“為他人和社會(huì)多做貢獻(xiàn)”的15人，占有效答卷的50%；選“能夠更好發(fā)揮自己作用”的14人，占有效答卷人數(shù)的47%；選“黨員同事的模范作用感染了自己”的9人，占有效答卷人數(shù)的30%；選“為使自己的生活充實(shí)而尋找的一種精神寄托”的1人，占有效答卷人數(shù)的3%；選“周圍申請入黨的人比較多，隨大流”的2人，占有效答卷人數(shù)的7%；“能得到一些好處（如評獎(jiǎng)評優(yōu)、有利個(gè)人前途等）?？梢?，高校青年教師中，有些教師入黨動(dòng)機(jī)不明確，有些教師入黨動(dòng)機(jī)不單純。

4.青年教師中的入黨積極分子在政治理論學(xué)習(xí)方面還存在問題

在座談會(huì)中，黨組織聯(lián)系人與您談心的平均次數(shù)，選“一到兩個(gè)月”的2人，占有效答卷人數(shù)的10%；選“一學(xué)期一次”的3人，占有效答卷人數(shù)的15%；選“一年一次”的1人，占有效答卷人數(shù)的5%；選“一次都沒有”的9人，占有效答卷人數(shù)的45%。而通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，選“每月1次”的2人，占有效答卷人數(shù)的10%；選“每季度1次”，占有效答卷人數(shù)的15%；選“每半年1次”的1人，占有效答卷人數(shù)的5%；而選“每年一次”的8人，占有效答卷人數(shù)的40%。以上調(diào)查顯示，高校基層黨組織對高校青年教師入黨積極分子的關(guān)心不夠、談話的次數(shù)不夠，青年教師入黨積極分子向黨組織交思想?yún)R報(bào)的積極性也不高、對自己的要求還不夠。

（二）原因分析

從問卷調(diào)查及座談、訪談反映出來的問題來看，目前，我省高校學(xué)前教育專業(yè)的青年教師入黨積極分子培養(yǎng)工作出現(xiàn)的若干問題，是由多方面原因造成的，既有青年教師主觀方面的原因，也有高校基層黨組織客觀方面的原因，在一定程度上說，客觀方面的原因更大一點(diǎn)。

1.部分青年教師入黨動(dòng)機(jī)存在功利化、雜念化的傾向

調(diào)查結(jié)果“信仰共產(chǎn)主義”的占20%，這反映出具有共產(chǎn)主義信念的比例太小，愿意為共產(chǎn)主義奮斗終身的人太少。訪談中發(fā)現(xiàn)，部分青年教師認(rèn)為“入黨能使自己得到較快的升遷”，這部分教師認(rèn)識上存在明顯的動(dòng)機(jī)不純，功利主義、官本位意識十足，一旦入黨后不能如愿升遷，則會(huì)意志消沉、怨天尤人、失去前進(jìn)的動(dòng)力。也有少數(shù)教師政治追求意愿不足，不愿意加入共產(chǎn)黨等任何黨派組織，甘當(dāng)“民主人士”。這種情況既反映出該部分教師對我黨的先進(jìn)性認(rèn)識不足，也反映出基層黨組織對青年教師思想政治教育工作的嚴(yán)重欠缺。

2.有的高校黨的基層組織對高校青年教師入黨積極分子的培養(yǎng)問題重視不夠

由于基層黨組織對高校青年教師入黨積極分子的培養(yǎng)問題重視不夠?qū)е虑嗄杲處煹娜朦h熱情不高。從調(diào)查結(jié)果看，“非常想入黨，遞交過申請”的僅占20%，“想入黨，但沒遞交過申請”的占53%，“從來都不想”的占27%。調(diào)查結(jié)果顯示，相當(dāng)一部分青年教師的入黨積極性確實(shí)不高。這些問題在問卷調(diào)查的結(jié)果上有了明確的顯示：“沒有向組織申請入黨”的占23%，“很多年寫過入黨申請書，至今未遞交給組織”的占13%，“大學(xué)期間就遞交過，后來沒有再寫思想?yún)R報(bào)”的占37%，“剛參加工作遞交過，后來沒再寫思想?yún)R報(bào)”13%，“不知道如何向黨組織靠攏”的占30%。這組數(shù)據(jù)說明：一方面，青年教師的積極性不高，不清楚如何向黨組織靠攏，而我們的基層黨組織并沒有積極主動(dòng)地加以引導(dǎo)和幫助，而是消極等待、放任自流；另一方面，也說明黨組織宣傳工作做的還很不夠，工作開展的很不到位。

3.對青年教師入黨積極分子進(jìn)行“三觀”教育的知識教育不到位或流于形式

基層黨組織在對青年教師入黨積極分子進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育不夠。有些基層黨組織在對入黨積極分子進(jìn)行“三觀”教育時(shí)，照本宣科而不注重青年教師積極分子的實(shí)際情況；有些黨組織組織“三觀”教育活動(dòng)，純粹是為了迎接上級黨組織的檢查，導(dǎo)致教育活動(dòng)流于形式，活動(dòng)開展的效果不夠顯著。這樣做的結(jié)果是，青年教師的政治素質(zhì)沒有明顯提高，正確的“三觀”難以養(yǎng)成。部分高校基層組織對青年教師中的入黨積極分子的培養(yǎng)教育不力，造成了一些青年教師在入黨認(rèn)識問題上的模糊甚至錯(cuò)誤。如：“不重視政治理論學(xué)習(xí)”的占10%、“學(xué)用脫節(jié)”占15%、“動(dòng)力不足、效果不佳”占15%、“為了裝門面，應(yīng)付檢查”的占15%、“淺嘗輒止、不求甚解、流于形式”的占20%、“說不清楚”占30%。這種現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)引起我們高?；鶎狱h組織的充分重視。

三、加強(qiáng)我省高校學(xué)前教育專業(yè)青年教師入黨積極分子培養(yǎng)教育工作的對策

（一）高校黨委和基層黨組織要高的重視青年教師入黨積極分子的培養(yǎng)教育工作

青年教師是高校未來發(fā)展的希望，是新知識、新觀念的代表，對青年學(xué)生有較大影響，吸收優(yōu)秀青年教師入黨有利于增強(qiáng)黨在高校的戰(zhàn)斗力。對已經(jīng)遞交入黨申請書的老師，基層黨組織應(yīng)該確定培養(yǎng)人，對他們傳、幫、帶，爭取早日被組織選為入黨積極分子，直至加入黨組織。課題組認(rèn)為，基層黨組織要做好青年教師入黨積極分子培養(yǎng)教育工作應(yīng)該：首先從高教事業(yè)和貫徹黨的教育方針入手，提高青年教師對入黨的正確認(rèn)識，端正他們的入黨動(dòng)機(jī)，讓他們對入黨有正確的認(rèn)識，只有這樣才能讓高校以后堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的方針、政策，推進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的迫切需要；其次，生活上，黨組織應(yīng)該從細(xì)節(jié)方面入手，關(guān)心青年教師的住房、配偶以及在學(xué)習(xí)生活中遇到的一些困難，經(jīng)常找青年教師談心，了解他們的思想狀況和生活需要，黨組織盡量進(jìn)行幫扶，讓廣大青年教師感受到黨組織的溫暖，加強(qiáng)他們對黨組織的深刻認(rèn)識和體會(huì)；再次，在工作中，黨組織應(yīng)該積極了解青年教師在工作中的困惑，及時(shí)找他們談心，幫助解決他們的困難，讓青年教師體會(huì)到黨組織的重要性和強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗力。

（二）大力抓好青年教師的思想政治教育工作

加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，提升基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。由于目前市場經(jīng)濟(jì)的影響以及全球社會(huì)主義進(jìn)入低谷，部分青年教師身上出現(xiàn)了一些消極思想。這就要求我們基層黨組織應(yīng)下大力氣抓好青年教師的思想政治工作，用馬列主義、思想武裝他們，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀?；鶎狱h組織應(yīng)及時(shí)了解青年教師的思想動(dòng)態(tài)。充分利用黨支部與青年教師在日常工作中密切接觸的特點(diǎn)，進(jìn)行及時(shí)、準(zhǔn)確地了解和掌握青年教師的思想特點(diǎn)以及在科研工作中遇到的困難，有針對性地做好思想教育工作，及時(shí)幫助青年教師解決思想問題，激發(fā)其入黨熱情，在具體的工作中對青年教師入黨積極分子進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決，把黨組織的力量滲透到具體中，把我黨的優(yōu)良作風(fēng)帶到具體工作中去。發(fā)揮黨員模范帶頭作用，密切聯(lián)系群眾，搞好黨群關(guān)系，吸引更多優(yōu)秀的青年教師加入中國共產(chǎn)黨。

（三）加強(qiáng)對青年教師申請入黨積極分子的培養(yǎng)，加強(qiáng)對他們進(jìn)行理想信念的教育，端正他們?nèi)朦h動(dòng)機(jī)

優(yōu)先發(fā)展青年教師入黨積極分子，使他們早日加入中國共產(chǎn)黨。對申請入黨的青年教師，黨組織要嚴(yán)格考察其入黨動(dòng)機(jī)，加強(qiáng)培養(yǎng)教育，指派黨性工作強(qiáng)，工作負(fù)責(zé)，對入黨積極分子滿懷熱情的組織紀(jì)律強(qiáng)的同志作為聯(lián)系人，培養(yǎng)人，定期找他們談話，了解他們的思想、工作、學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題，鼓勵(lì)并幫助他們發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，改正他們的缺點(diǎn)。通過黨課、講座、培養(yǎng)、報(bào)告、參觀等多種形式，理直氣壯地對他們進(jìn)行共產(chǎn)主義理想信念教育，提高他們的思想素質(zhì)和政治素質(zhì)，樹立為共產(chǎn)主義奮斗終身的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念。要經(jīng)常帶他們一起參加黨組織的有關(guān)活動(dòng)，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和黨的知識教育。例如，參觀愛國主義教育基地、新黨員宣誓儀式、黨員轉(zhuǎn)正會(huì)議，使他們受到潛移默化的影響、熏陶和感染，熟悉黨內(nèi)生活，培養(yǎng)組織觀念，增強(qiáng)政治責(zé)任感和使命感。

作者:鄔敦鋒 孫晨 單位:湖北幼兒師范高等?？茖W(xué)校

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