導(dǎo)語：社會需求對商務(wù)英語的作用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、商務(wù)英語教學的實踐

1重視英語基礎(chǔ)教學

英語基礎(chǔ)教學是商務(wù)英語學習的根基，雖然社會大眾對英語語言學習重視起來，國人的英語水平有普遍提高，但也不能忽視商務(wù)英語中英語基礎(chǔ)知識教學。第一，教會學生學習英語的方法，擺脫死記硬背的弊病，真正地將英語教學從應(yīng)試教育的泥潭中拉出來。語言的學習關(guān)鍵就是要會應(yīng)用，不會用再好的成績也是枉然。第二，樹立學生正確的學習形態(tài)，引導(dǎo)和啟發(fā)學生學習的興趣，讓學生在愉悅中牢固地掌握英語基礎(chǔ)知識，為商務(wù)英語的更深層的學習打好基礎(chǔ)。第三，讓學生充分認識到英語基礎(chǔ)學習的重要性及英語基礎(chǔ)學習在商務(wù)英語學習中的作用，主動地、扎實地進行商務(wù)英語學習。

2社會需求導(dǎo)向下的商務(wù)英語教學

商務(wù)英語教學是為涉外商務(wù)的各崗位群輸送優(yōu)秀人才的重要途徑，在教學中必須完成對學生的知識實際應(yīng)用能力的培訓(xùn)。首先，拓寬教學形式及內(nèi)容，在進行英語專業(yè)教學的同時融入商務(wù)談判技巧等教學內(nèi)容。培養(yǎng)學生能說能寫能用的能力。如組織市場營銷、公共關(guān)系等教學內(nèi)容。提高學生英語知識的綜合運用能力。其次，培養(yǎng)學生實踐能力。一方面通過情景設(shè)計，讓學生在角色扮演中體會未來職業(yè)的操作模式，縮短學習與實用之間的距離，使學生走上工作崗位后有更強的適應(yīng)能力。另一方面積極安排實訓(xùn)教學，確保每個學生都能在實訓(xùn)中獲得鍛煉的機會，提高他們知識的實際應(yīng)用能力，做到學有所用、工學結(jié)合。再次，要重視學生的德育教育，雖然德育教育與商務(wù)英語教學無直接的聯(lián)系，但德育教育是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，商務(wù)英語的社會需求決定了學生將來的就業(yè)方向，他們的崗位將是展現(xiàn)我國人民精神風貌的窗口，因此應(yīng)在商務(wù)英語教學中滲入德育教學，確保學生德智的綜合發(fā)展，為社會提供德才兼?zhèn)涞娜瞬?。第四，與外企、外貿(mào)企業(yè)協(xié)商，為學生創(chuàng)造較多的參觀學習機會和實習機會，讓學生在真實的崗位上體會商務(wù)英語應(yīng)用的重點，啟發(fā)學生總結(jié)學習經(jīng)驗，指導(dǎo)學生抓住學習方向，順利完成學業(yè)。

總之，商務(wù)英語教學的目標就是滿足社會對商務(wù)英語專業(yè)人才的需求。因此，商務(wù)英語教學必須以社會需求為導(dǎo)向，不斷地拓展教學視野，積極地創(chuàng)新教學理念，緊跟社會發(fā)展的步伐，為社會輸送知識面廣，工作能力強、適應(yīng)力強、競爭力強的專業(yè)人才，提高社會對商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的滿意度。

二、結(jié)語

商務(wù)英語教學雖是英語教學的一部分，卻對教學提出了更高的要求。以社會商務(wù)英語崗位的需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)綜合能力強的實用商務(wù)英語應(yīng)用人才，是商務(wù)英語教學的最終目標。以社會需求為導(dǎo)向的商務(wù)英語教學，確保了學生在競爭激烈的當今社會的就業(yè)和發(fā)展；確保了企業(yè)聘用人員的綜合能力和較強的工作能力；確保了學校商務(wù)英語教學質(zhì)量的提高。

作者：林娜魯珊單位：萍鄉(xiāng)學院外語系