導(dǎo)語：學(xué)校和家庭以及社會(huì)怎樣有效落實(shí)三生教育一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

“三生教育”是通過整合學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的力量，激發(fā)學(xué)生的主體認(rèn)知和行為實(shí)踐，最終達(dá)到幫助學(xué)生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀的目標(biāo)過程。在“三生教育”的實(shí)施過程中，如何實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的功能呢？

一、“三生教育”在學(xué)校教育中的結(jié)合點(diǎn)

1“.三生教育”要與學(xué)校教育相結(jié)合

在實(shí)施“三生教育”的過程中，學(xué)校必須充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，認(rèn)識(shí)到實(shí)施“三生教育”的重要意義；制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，落實(shí)科學(xué)合理的教育措施和內(nèi)容；要把“三生教育”與學(xué)校教育目標(biāo)、學(xué)生活動(dòng)、課堂教學(xué)等密切結(jié)合起來。學(xué)校應(yīng)做到“三生教育”有專人任教，在教學(xué)中有機(jī)滲透生命教育、生存教育、生活教育。

2“.三生教育”要與學(xué)校德育相結(jié)合

在實(shí)施“三生教育”的過程中，學(xué)校必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、法律法規(guī)、誠(chéng)實(shí)守信和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。從而培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。具體為，學(xué)校充分利用各種機(jī)會(huì)在班隊(duì)會(huì)上積極開展社會(huì)主義榮辱觀教育；廣泛開展愛國(guó)主義、傳統(tǒng)美德教育，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感。

3“.三生教育”要與校園文化相結(jié)合

校園文化建設(shè)，是促進(jìn)學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑，對(duì)學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)具有積極的促進(jìn)作用。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮各種展室、紅領(lǐng)巾廣播站“、兩免一補(bǔ)”宣傳櫥窗、黑板報(bào)、主題班隊(duì)會(huì)、紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗等的宣傳教育作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三生教育”。也可以積極組織學(xué)生做好名人名言宣傳專欄、?？慕ㄔO(shè)，開展唱紅歌、誦祖國(guó)，編演課本劇，看影視作品等多項(xiàng)文藝活動(dòng)。營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，提高學(xué)生的道德情操、文化意識(shí)、審美情趣和人文素養(yǎng)。

4“.三生教育”要與課外活動(dòng)相結(jié)合

學(xué)校的課外活動(dòng)，要以學(xué)生們喜聞樂見的形式進(jìn)行。開展如何自我保護(hù)、與人交往、講文明禮貌、關(guān)愛他人的“三生教育”活動(dòng)。也可以開展以安全教育、自救互救教育、心理健康教育、保護(hù)環(huán)境教育、禁毒防艾教育、法制宣傳教育等專題教育方式。積極、認(rèn)真地在課外活動(dòng)中實(shí)施滲透“三生教育”。

二“、三生教育”在家庭教育中的實(shí)施措施

1.加強(qiáng)家校間聯(lián)系，促進(jìn)“三生教育”的開展

學(xué)校要通過：《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封公開信》、召開家長(zhǎng)會(huì)、健全家長(zhǎng)聯(lián)系電話冊(cè)等，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系。學(xué)校通過開辦家長(zhǎng)學(xué)校，召開家長(zhǎng)座談會(huì)、交流會(huì)、個(gè)案分析會(huì)，介紹家教知識(shí)和家庭教育影視片，開展家訪和家長(zhǎng)談心等方式，更有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行教育，形成有利于實(shí)施“三生教育”的家庭氛圍。

2.正確引導(dǎo)家長(zhǎng)開展家庭教育

“三生教育”是家庭教育中最根本、最基礎(chǔ)的教育。因此，學(xué)校要引導(dǎo)每一個(gè)家長(zhǎng)都必須從孩子健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，思考怎樣才能對(duì)孩子更好地進(jìn)行“三生教育”，承擔(dān)起這一重要的責(zé)任。學(xué)校還要幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，特別是要幫助家長(zhǎng)提高自身的素質(zhì)，給孩子作榜樣和示范，使家長(zhǎng)積極、自覺地參與到“三生教育”的活動(dòng)之中。

三、利用社會(huì)資源實(shí)施“三生教育”

1.學(xué)校要主動(dòng)爭(zhēng)取政府部門的支持，形成治理校園周邊環(huán)境的長(zhǎng)效機(jī)制。有條件的地方，要主動(dòng)與文化部門合作，讓文化部門創(chuàng)作更多有利于青少年健康成長(zhǎng)的文藝作品；與地方愛國(guó)主義教育基地、革命紀(jì)念館、圖書館、青少年活動(dòng)中心等緊密配合，共同做好學(xué)生的“三生教育”工作。

2.學(xué)校通過聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、少先隊(duì)課外輔導(dǎo)員，讓他們經(jīng)常到學(xué)校給學(xué)生們進(jìn)行法制、禁毒、消防、交通安全講座活動(dòng)，提高學(xué)生的法制觀念和自我保護(hù)意識(shí)。以“5·12汶川地震”為契機(jī)，請(qǐng)地震局和消防人員到校進(jìn)行防地震和防火災(zāi)知識(shí)宣傳教育，指導(dǎo)師生開展防地震、防火災(zāi)演練。通過合理利用社會(huì)教育資源，營(yíng)造實(shí)施“三生教育”的良好社會(huì)環(huán)境。

實(shí)施“三生教育”要靠學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管，發(fā)揮各自的育人功能，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀，讓每一個(gè)學(xué)生都懂得珍惜生命，學(xué)會(huì)生存，熱愛生活，健康成長(zhǎng)。