導(dǎo)語：英語教學(xué)中賞識教育論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、賞識教育能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

興趣是最好的老師，尋找每一個學(xué)生的閃光點，是培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的興趣的最重要方面。教師要從教學(xué)的第一堂課起就開始注意搜集、記錄、捕捉每一個學(xué)生的閃光點，充分利用每個學(xué)生喜歡表現(xiàn)自我的心理，根據(jù)不同學(xué)生的特點，積極廣泛開展聽、說、談、寫唱、游戲表演、競賽等各種英語教學(xué)活動，讓每位學(xué)生都有參與表現(xiàn)的機(jī)會.及時發(fā)現(xiàn)他們各自的所長，且及時給予鼓勵表揚，使他們有成功感，在心理上得到滿足，在輕松、愉快的氛圍中學(xué)到知識，就會不斷提升對英語學(xué)習(xí)的興趣。

二、賞識教育能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣

在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣是使他們學(xué)好英語的一條捷徑。教學(xué)中，可以著重從四個方面入手：聽，包括課內(nèi)、課外聽。在課內(nèi)要求每位學(xué)生應(yīng)全神貫注地靜聽，那些好動、缺乏毅力和耐力的學(xué)生，起初總是難以適應(yīng)，教師可一方面對他們開展有針對性的談心、鼓勵，另一方面有選擇、有意識地安排一些生動有趣的聽力材料，由簡到繁、由易到難，不要過分關(guān)注他們不良行為，而應(yīng)更多的關(guān)心他們的點滴進(jìn)步，哪怕是一個單詞聽懂了，及時進(jìn)行表揚，不可以用粗暴的態(tài)度來指責(zé)、批評他們。在課外，不失時機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生常聽錄音帶、廣播英語，電視英語等，并尋找機(jī)會與他們就聽到的內(nèi)容進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步。說的方面，教師要培養(yǎng)每位學(xué)生說英語的信心和勇氣，讓他們大膽地說，而說得錯和對、好與壞、優(yōu)與劣，都只是形式上的東西。課堂上教師堅持用英語講課，也要求學(xué)生盡量用英語表達(dá)自己。讀的方面，教師要非常重視學(xué)生每天的晨讀，以增強(qiáng)他們的語感。同時經(jīng)常舉行朗讀方面的比賽，如朗誦、演講、講故事等，來提高他們的聽、說水平。寫，是英語學(xué)習(xí)中綜合知識和能力的體現(xiàn)形式。除了通常的書面作業(yè)外，可以指導(dǎo)學(xué)生從寫英文日記入手，教師課上選擇恰當(dāng)時間進(jìn)行評閱，有的學(xué)生英語語法好，有的學(xué)生內(nèi)容充實，有的學(xué)生甚至只是恰當(dāng)?shù)赜昧松倭坎怀Ｓ玫脑~，教師都要以十二分的熱情去“欣賞”他們的作品，寫上書面評語。給英語作業(yè)寫評語是一個容易被忽視但又應(yīng)該充分利用的教學(xué)手段，書面的鼓勵和贊賞，會讓學(xué)生倍感親切，讓學(xué)生體味到老師對他們的關(guān)愛和期待，也讓他們真真切切地看到自己的優(yōu)點，看到學(xué)習(xí)的希望。

三、賞識能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心

多年的教學(xué)活動使筆者認(rèn)識到，絕大部分的差生、問題生，他們所缺乏的不是學(xué)習(xí)的能力而是學(xué)習(xí)的自信心。自信心是人的行為的動力源泉，是學(xué)好英語的催化劑。每個學(xué)生都有學(xué)好英語的渴望，都有被老師、家長、同學(xué)認(rèn)可的心理要求。在教學(xué)中，教師應(yīng)及時地抓住機(jī)會，為學(xué)生創(chuàng)造條件并加以不間斷的熱情鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，建立他們的信心基礎(chǔ)。那么教師首先要樹立信心，讓學(xué)生真正地相信只有“我”可以帶領(lǐng)他們將英語學(xué)好，這一點非常重要，要讓學(xué)生足夠地信服教師。其次，要特別注意讓所謂的“差生”樹立起學(xué)習(xí)英語的信心，因為這些學(xué)生尤其需要教師的愛護(hù)、安慰、表揚和鼓勵，所以教師不能吝嗇自己的表揚，課堂上多說“Ok!”“Verygood!”“Excellent!...”老師富有贊賞性的微笑，高高翹起的大拇指，這無聲的表情和動作比語言本身更有神奇的作用。總之，教育首先要有賞識，賞識是一種心態(tài)，一種教育者的精神狀態(tài)；賞識教育承認(rèn)差異，縮小差異；賞識教育充滿人情味和活力，它不僅增強(qiáng)學(xué)生的自信心，還能喚起他們對學(xué)習(xí)以及生活的熱愛。筆者在英語教學(xué)中實踐賞識教育，在賞識學(xué)生的同時也獲得了學(xué)生的賞識。

作者：崔迎春工作單位：甘肅省蘭州市七里河區(qū)馬灘中心校大灘小學(xué)