導(dǎo)語：高職汽車制造與裝配技術(shù)人才培養(yǎng)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新，各種行業(yè)對(duì)高素質(zhì)人才的需求在不斷上升，人才培養(yǎng)建設(shè)逐漸成為行業(yè)發(fā)展的重要保障。面對(duì)這種現(xiàn)狀，高職院校需要加大人才的培養(yǎng)力度，努力為社會(huì)的各行各業(yè)輸送更多的新型人才，為推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展做出自己的努力。本文以供給側(cè)改革視域下的高職汽車制作與裝配技術(shù)專業(yè)人才培訓(xùn)建設(shè)作為例子，著重研究了人才培訓(xùn)建設(shè)工作的落實(shí)情況，并結(jié)合目前人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，給出了汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的一些建議，希望能夠幫助到高職院校，為社會(huì)輸送更多的人才。

關(guān)鍵詞：供給側(cè)改革；高職院校；汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)；人才培養(yǎng)建設(shè)；實(shí)踐研究

供給側(cè)改革指的是通過提高供給側(cè)方供給質(zhì)量的方式來解決市場(chǎng)飽和、需求不足的問題，供給側(cè)改革的優(yōu)點(diǎn)在于能夠?qū)ι鐣?huì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和創(chuàng)新，并且能夠通過調(diào)整供給側(cè)質(zhì)量的方式提高供給的水平，擴(kuò)大供給側(cè)的發(fā)展方向，從而幫助供給側(cè)在社會(huì)前進(jìn)的同時(shí)發(fā)展的更加迅速。就我國供給側(cè)方改革現(xiàn)狀來看，我國高職院校的人才培養(yǎng)方式還存在著許多的問題，例如高職院校的培養(yǎng)力度不到位，導(dǎo)致人才專業(yè)能力不強(qiáng)，綜合素質(zhì)較低的問題；還有就是由于高職院校人才培養(yǎng)計(jì)劃缺乏創(chuàng)新性導(dǎo)致培養(yǎng)出來的人才創(chuàng)新能力不強(qiáng)的問題等，這些問題都是阻礙我國人才培養(yǎng)建設(shè)水平提高的重要原因，需要引起我國高職院校的重視。

1供給側(cè)改革的內(nèi)涵及特點(diǎn)

供給側(cè)改革本質(zhì)上是指供給的變化，這種變化主要針對(duì)需求不足的社會(huì)現(xiàn)狀。高職院校的供給側(cè)改革應(yīng)該著重體現(xiàn)在人才培養(yǎng)建設(shè)上，一方面是因?yàn)楦呗氃盒Ｊ枪┙o側(cè)改革的主力軍，它在供給側(cè)改革上做得不好就很容易影響到人才建設(shè)的力度和成效；另一方面高職院校是培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所，高職院校供給側(cè)改革將直接影響到人才在社會(huì)中的發(fā)展問題，高職院校只有做好人才培養(yǎng)工作才能確保社會(huì)的正常運(yùn)行與發(fā)展。由此可見，高職院校在供給側(cè)改革的過程中需要加強(qiáng)人才培養(yǎng)的力度，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)的方式和策略，在實(shí)踐中找出更加科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方式，從而確保供給側(cè)改革計(jì)劃能夠順利實(shí)施。高職院校為了實(shí)現(xiàn)供給側(cè)改革的目標(biāo)，需要先提高供給的數(shù)量和質(zhì)量，并努力找到人才需求的最主要方向，以建立人才培養(yǎng)與人才需求的聯(lián)系為目的，向人才需求量大的領(lǐng)域輸送盡可能多的人才，從而保持社會(huì)發(fā)展的平衡。高職院校供給側(cè)改革有以下幾點(diǎn)重要特征：首先在改革規(guī)模上力求能夠滿足市場(chǎng)人才的需求，為更多的領(lǐng)域輸送足夠的人才；其次在供給側(cè)改革結(jié)構(gòu)方面努力協(xié)調(diào)供給側(cè)改革的質(zhì)量和力度，建立完善的供給側(cè)改革結(jié)構(gòu)，努力實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌兼顧的目標(biāo)；最后在效益方面達(dá)到社會(huì)對(duì)高職院校提出的更高要求，強(qiáng)化校方與企業(yè)之間的聯(lián)系，為人才提供更多的發(fā)展方向，并且努力將人才與社會(huì)聯(lián)系起來，幫助人才意識(shí)到市場(chǎng)的需求，從而為人才流動(dòng)方向的調(diào)整提供幫助。

2高職院校汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)在供給側(cè)改革

過程中存在的問題高職院校供給側(cè)改革的模式是基本相同的，即通過提高人才的專業(yè)能力、綜合素質(zhì)以及輸送人才的數(shù)量來完成供給側(cè)改革，因此我們?cè)谘芯抗┙o側(cè)改革中可以著重研究代表性比較強(qiáng)的專業(yè)。因?yàn)楦呗氃盒Ｖ械钠囍圃炫c裝配技術(shù)專業(yè)相比于其他專業(yè)具有更強(qiáng)的代表性，所以本文主要研究汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的計(jì)劃和過程，并發(fā)現(xiàn)其中存在著以下幾點(diǎn)問題，希望相關(guān)高職院校能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并且采取合理的改革方法。2.1高職院校與企業(yè)的合作力度不夠大。因?yàn)樾袠I(yè)之間存在著隔閡的問題，因?yàn)楹芏喔呗氃盒Ｅc企業(yè)的溝通較少，無法獲取企業(yè)招募人才的更多信息，合作方向也比較固定，缺乏更多的聯(lián)系。加上我國目前在校企合作方面的相關(guān)制度尚不健全，導(dǎo)致多數(shù)企業(yè)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)與高職院校合作的利處，在于高職院校合作的過程中抓不住發(fā)展的機(jī)遇，最終造成企業(yè)發(fā)展速度緩慢的局面。除此之外，根據(jù)調(diào)查結(jié)果我們可以看出，大多數(shù)企業(yè)對(duì)于高職院校存在著一定的偏見，在合作的過程中采取的態(tài)度存在問題，造成合作雙方交流不多的現(xiàn)象，打擊了高職院校與企業(yè)合作的信心，為后期校企合作的完成起到負(fù)面影響。在與企業(yè)合作的過程中，高職院校也存在著一些問題，例如高職院校提供的人才并不能滿足企業(yè)的需求等問題，這些問題導(dǎo)致了企業(yè)在與高職院校合作時(shí)缺乏熱情和積極性?？偟膩碚f，高職院校與企業(yè)之間的合作力度不夠大，企業(yè)在合作的過程中不夠重視高職院校，高職院校也缺乏與企業(yè)合作的實(shí)力。例如在高職院校與企業(yè)合作的過程中，大部分企業(yè)為高職院校提供的實(shí)習(xí)崗位并不要求很強(qiáng)的專業(yè)性，無法鍛煉實(shí)習(xí)生的個(gè)人能力，也容易讓實(shí)習(xí)生對(duì)專業(yè)工作形成一種誤解，不利于高職院校今后的發(fā)展。2.2高職院校的教學(xué)體系不完善。在高職院校汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中尚且存在著很多的問題，其中對(duì)供給側(cè)改革影響最嚴(yán)重的就是汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)教學(xué)體系不完善的問題，因?yàn)榻虒W(xué)體系是完成人才培養(yǎng)計(jì)劃的重要保障，如果教學(xué)體系存在問題，很容易導(dǎo)致人才培養(yǎng)力度不夠或者人才專業(yè)能力不達(dá)標(biāo)的問題，為高職院校今后的發(fā)展起到阻礙作用。就目前的發(fā)展現(xiàn)狀來看，我國的汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)在培養(yǎng)人才的過程中還有很多需要改進(jìn)的地方，例如在汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中很少涉及到企業(yè)真正能用到的知識(shí)和技能，在教師教授課程時(shí)也缺乏相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，很難讓學(xué)生學(xué)習(xí)到真正有用的技術(shù)等，這些問題都會(huì)導(dǎo)致高職院校很難發(fā)展到更高的水平。除此之外，在高職院校中還存在著實(shí)驗(yàn)室維護(hù)不到位、實(shí)驗(yàn)器材不能正常使用等問題，這些問題直接導(dǎo)致了學(xué)生無法正常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，影響到學(xué)生今后的發(fā)展和工作。2.3人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)和審核機(jī)制不完善。高職院校在培養(yǎng)汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)人才時(shí)由于課程內(nèi)容比較單一、傳統(tǒng)，在審核和評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果時(shí)采用的評(píng)價(jià)體系也不是很健全，這種情況下評(píng)價(jià)出來的結(jié)果必然存在著些許偏差，對(duì)于當(dāng)代的人才來說是比較嚴(yán)重的問題，因?yàn)樵谠u(píng)價(jià)內(nèi)容過于單一的情況下選出來的人才很可能不適合企業(yè)的需要，影響到企業(yè)今后的發(fā)展，同時(shí)也會(huì)造成人才消極工作等情況的出現(xiàn)，為企業(yè)今后的發(fā)展埋下隱患。除此之外，評(píng)價(jià)系統(tǒng)不完善也會(huì)導(dǎo)致人才發(fā)展不全面，不符合社會(huì)對(duì)新型人才的要求，容易影響到人才今后的發(fā)展和工作。在傳統(tǒng)的汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)與審核的過程中反饋制度建設(shè)的也不健全，高職院校無法得到有效數(shù)據(jù)，對(duì)高職院校的供給側(cè)改革起不到推動(dòng)作用。

3供給側(cè)改革中高職汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐建議

供給側(cè)改革是高職院校發(fā)展的巨大機(jī)遇，如果高職院校能夠做好供給側(cè)改革工作就能有效推動(dòng)自身的發(fā)展和創(chuàng)新。但就目前供給側(cè)視域下高職院校的改革現(xiàn)狀來看，我國的某些高職院校在供給側(cè)改革的過程中仍然存在著許多問題。為了保證這些問題都能夠得到良好的解決，我們根據(jù)實(shí)際調(diào)查結(jié)果給出了以下幾條實(shí)踐建議，希望對(duì)高職院校有所幫助。3.1完善高職院校的教學(xué)體系。高職院校汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)的教學(xué)體系與高職院校的發(fā)展是直接相關(guān)的，一方面教學(xué)體系是維持人才培養(yǎng)計(jì)劃順利進(jìn)行的主要依據(jù)，如果教學(xué)體系的健全性得不到保證就很容易影響到高職院校人才培訓(xùn)計(jì)劃的開展；另一方面教學(xué)體系是企業(yè)衡量人才的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，如果高職院校的教學(xué)體系不健全，很容易導(dǎo)致企業(yè)對(duì)該高職院校的人才產(chǎn)生偏見，不利于學(xué)生在企業(yè)中獲得更加長遠(yuǎn)的發(fā)展。由此可見，為了確保高職院校的正常發(fā)展，高職院校需要完善和構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)體系，努力將知識(shí)與實(shí)踐融合在一起，從而幫助學(xué)生獲得更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。例如高職院校的汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)可以采取理論課結(jié)合實(shí)驗(yàn)課的模式將知識(shí)與實(shí)踐聯(lián)系起來；還可以增加實(shí)習(xí)的次數(shù)，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)中獲得更多的工作經(jīng)驗(yàn)等，這些方法都能夠有效改善高職院校教學(xué)體系不健全的問題，幫助高職院校獲得更加長遠(yuǎn)的發(fā)展。3.2加強(qiáng)校方與企業(yè)之間的合作力度。高職院校與企業(yè)之間的合作是學(xué)生鍛煉自身能力的主要平臺(tái)，高職院校應(yīng)當(dāng)抓住與企業(yè)合作的機(jī)會(huì)，為學(xué)生爭取更多的發(fā)展機(jī)遇，從而為企業(yè)輸送更多的技術(shù)型人才。為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，我們可以從以下幾方面入手：首先調(diào)整自身的專業(yè)布局，使其能夠更加符合企業(yè)的需求，從而實(shí)現(xiàn)人才與企業(yè)的有效組合，為企業(yè)的發(fā)展帶來更多的機(jī)會(huì)；其次要做好與企業(yè)的合作工作，努力讓學(xué)生在實(shí)習(xí)的過程中培養(yǎng)出科學(xué)的工作意識(shí)，進(jìn)而確保學(xué)生能夠認(rèn)真完成實(shí)習(xí)工作，為企業(yè)與高職院校加大合作力度做鋪墊；最后還要做好學(xué)生培訓(xùn)工作，讓學(xué)生擁有較強(qiáng)的專業(yè)能力，為企業(yè)的發(fā)展提供更多的動(dòng)力。3.3強(qiáng)化教師隊(duì)伍的建設(shè)。教師隊(duì)伍在高職院校進(jìn)行供給側(cè)改革工作的過程中發(fā)揮著不可或缺的作用，一方面教師隊(duì)伍是與學(xué)生直接接觸的隊(duì)伍，學(xué)生的知識(shí)基本是從教師傳授的過程中獲得的，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)就是提高高職院校人才培訓(xùn)的效率；另一方面教師隊(duì)伍是高職院校教學(xué)水平的代表，教師隊(duì)伍的建設(shè)將直接關(guān)系到高職院校在競爭中的發(fā)展問題。由此可見，在高職院校進(jìn)行供給側(cè)改革的過程中加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)是十分必要的，高職院校應(yīng)當(dāng)重視教師隊(duì)伍的打造。

4結(jié)束語

隨著供給側(cè)改革要求的出現(xiàn)，社會(huì)對(duì)高職院校提出了更高的要求。為解決市場(chǎng)對(duì)技術(shù)人才的需求問題，高職院校需要在加強(qiáng)人才培養(yǎng)力度的基礎(chǔ)上努力提高人才培訓(xùn)建設(shè)的質(zhì)量和水平，爭取讓更多的技術(shù)型人才進(jìn)入企業(yè)，為企業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新提供幫助。本文對(duì)高職院校供給側(cè)改革下的人才培養(yǎng)建設(shè)工作進(jìn)行了研究，并針對(duì)其中存在的問題給出了合理的解決建議，希望能夠?yàn)楦呗氃盒５陌l(fā)展提供幫助。

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作者:陳鵬 單位:陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程學(xué)院