導(dǎo)語：高校美育教育傳承理念思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、高校美育植入文化傳承理念的必要性

(一)關(guān)乎國家競爭和國際社會認(rèn)同

文化軟實(shí)力是世界各國在綜合國力和民族利益競爭中勝出的重要因素，文化的核心是價(jià)值觀。我們熟悉的美式動畫、好萊塢電影制作、洋快餐、洋節(jié)日彰顯著美國的價(jià)值觀、意識形態(tài)等文化內(nèi)容，這一系列文化現(xiàn)象被青少年普遍接受。高校培養(yǎng)的是青年人才，人才的文化素養(yǎng)和文化精神風(fēng)貌對國家競爭和國際認(rèn)同有深遠(yuǎn)影響。讓青年人認(rèn)識到文化競爭已經(jīng)上升到國家競爭和國際認(rèn)同的高度，有助于激發(fā)他們的文化危機(jī)意識和文化責(zé)任感。高校美育教育尤其是藝術(shù)教育，通過藝術(shù)選修課和課外藝術(shù)實(shí)踐活動，可以向?qū)W生傳授優(yōu)秀文化內(nèi)容，激發(fā)他們利用本土文化進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造的能力。

(二)有助于解決現(xiàn)存的國民性問題

食品安全問題、遇到摔倒的老人不敢?guī)椭膯栴}、醫(yī)患沖突問題等在當(dāng)今中國是不容忽視的現(xiàn)實(shí)存在，究其根本是整個(gè)社會缺乏“道”與“德”。道德的獲得靠的不僅是道德知識，而且是道德實(shí)踐，道德的實(shí)踐需要整個(gè)社會有更高的文化素養(yǎng)和精神追求，而美育的德育輔助作用不僅是美育自身特點(diǎn)的要求，還能夠給予人們真、善、美的情感，這是諸多接受了美育教育的人自我實(shí)踐的真知。如清華大學(xué)鄭小筠老師在總結(jié)清華大學(xué)藝術(shù)教育時(shí)談到，很多藝術(shù)團(tuán)的學(xué)生深刻感受到學(xué)習(xí)藝術(shù)可以增強(qiáng)愛國主義激情［1］。愛國、愛民、關(guān)注社會從來都是相通的。

(三)是高校責(zé)無旁貸的歷史責(zé)任

在清華大學(xué)90周年校慶上，同志首次提出，文化傳承是大學(xué)應(yīng)該具有的功能，是高校責(zé)無旁貸的歷史責(zé)任;2012年，習(xí)在第二十次高校黨建工作會議上，強(qiáng)調(diào)了高校文化教育陣地的重要意義。在北京大學(xué)國學(xué)研究院成立20周年紀(jì)念會上，教育部部長袁貴仁指出，高校應(yīng)該發(fā)揮獨(dú)特的文化師資優(yōu)勢，在創(chuàng)建優(yōu)秀高校進(jìn)程中推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新，建設(shè)社會主義先進(jìn)文化，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值體系。

(四)是教育本質(zhì)的必然要求

賦予美育以文化內(nèi)涵與文化素質(zhì)教育理念是和諧統(tǒng)一的，是教育的本質(zhì)選擇。同時(shí)，隨著學(xué)生素質(zhì)的不斷提高，學(xué)生所選修的美育課程中文化性追求也日益顯現(xiàn)。學(xué)生希望通過藝術(shù)公選課的學(xué)習(xí)，得到認(rèn)識美、愛好美和創(chuàng)造美的能力教育，還希望通過課程學(xué)習(xí)了解到不同藝術(shù)門類背后所代表的地域文化和歷史淵源。藝術(shù)教育已經(jīng)不再是單純的技藝技巧的講授，更是藝術(shù)文化、人類優(yōu)秀文化的傳播。

二、解讀高校美育文化選擇

開展高校美育要有標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是黨的教育方針政策。落實(shí)高校美育要有保障，這個(gè)保障就是國家的教育政策、法律法規(guī)，這是我們不偏不倚全面培養(yǎng)合格人才的法寶。因此，賦予高校美育何種文化，需要回歸到黨的方針政策上找答案。在文化建設(shè)和高校美育指導(dǎo)方面，有最新的三個(gè)文件和一個(gè)重要講話，分別是:《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》、《國家“十二五”時(shí)期文化改革發(fā)展規(guī)劃綱要》、教育部《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(2001－2010年)》和習(xí)在2012年第二十次高校黨建工作會議上的講話。筆者對黨和國家的文化方針政策進(jìn)行了解讀，第一，《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》［2］指出，文化是民族的血脈，是人民的精神家園。中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，為中華民族的發(fā)展壯大提供了強(qiáng)大精神力量，要求全黨全國落實(shí)九項(xiàng)決定，其中:(1)充分認(rèn)識推進(jìn)文化改革發(fā)展的重要性和緊迫性，更加自覺、更加主動地推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮;(2)堅(jiān)持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，努力建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國;(3)推進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)，鞏固全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想道德基礎(chǔ);(4)建設(shè)宏大文化人才隊(duì)伍，為社會主義文化大發(fā)展大繁榮提供有力的人才支撐。第二，《國家“十二五”時(shí)期文化改革發(fā)展規(guī)劃綱要》強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)，加快構(gòu)建公共文化服務(wù)體系，加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承與利用，加強(qiáng)對外文化交流與合作等。第三，教育部《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(2001－2010年)》指導(dǎo)思想中明確指出，美育要大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，積極學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)。第四，在第二十次高校黨建工作會議中指出，高校是教育培養(yǎng)青年人才的重要園地，也是用社會主義核心價(jià)值體系武裝青年的重要思想陣地。高校黨的建設(shè)要緊緊圍繞培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人這個(gè)根本任務(wù)，為建設(shè)能夠培養(yǎng)高質(zhì)量大學(xué)生的社會主義大學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)的思想、政治和組織保證。筆者認(rèn)為，高校美育文化應(yīng)該涵蓋兩個(gè)內(nèi)容:(1)能夠體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀，突出社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力，突出以愛國主義為核心的民族精神;(2)在美育教育中弘揚(yáng)中華文化，引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識祖國傳統(tǒng)文化。黨和國家最新的文化建設(shè)政策為建設(shè)繁榮文化指明了方向。因此，高校開展美育文化工作，在眾多中外藝術(shù)文化選擇時(shí)要在多元中求主導(dǎo)，時(shí)刻圍繞“社會主義核心價(jià)值觀”和“中華傳統(tǒng)文化”這兩個(gè)基本點(diǎn)。

三、高校美育文化理念的切入點(diǎn)

高校美育工作最重要的兩個(gè)陣地是課堂教學(xué)和課外藝術(shù)活動，這也是植入美育文化理念的重要切入點(diǎn)。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)有兩個(gè)切入點(diǎn)即師資文化素養(yǎng)和課程體系建設(shè);課外美育活動的切入點(diǎn)是美育管理工作者的文化素養(yǎng)和美育活動，包括美育活動主題的選擇、美育外在表現(xiàn)形式的選擇等。

(一)美育師資與美育課程

1．美育師資教師是人類靈魂的工程師，是青年學(xué)生成長的引路人和指導(dǎo)者。他們的思想政治素質(zhì)和道德情操，對青年學(xué)生具有很強(qiáng)的影響力和感染力，在思想傳播方面起著十分重要的作用。這就要求我們的高校教師以高度的社會責(zé)任感教書育人、為人師表，以良好的思想道德品質(zhì)給大學(xué)生以潛移默化的影響。出于未來發(fā)展的現(xiàn)實(shí)考慮，優(yōu)質(zhì)藝術(shù)師資一般集中于國內(nèi)頂級的綜合性大學(xué)和專業(yè)藝術(shù)類院校。普通高校和地方院校，甚至排名靠前的綜合性大學(xué)和理工科大學(xué)很難吸引到優(yōu)質(zhì)師資，藝術(shù)師資水平差別較大。在此背景下，一小部分優(yōu)秀的具備文化自覺意識、關(guān)注時(shí)政的教師能夠有意識地將“知識、文化、時(shí)政”三結(jié)合的先進(jìn)教學(xué)理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作中，但是有些教師缺乏正確合理的教學(xué)理念，專業(yè)知識技能不能與文化融合，不了解時(shí)政信息，也就更談不上知識、文化、時(shí)政的有效結(jié)合與滲透。這樣的教師在美育師資隊(duì)伍中還普遍存在。2．美育課程以音樂通識選修課為例，筆者考察了部分高校的課程設(shè)置情況，發(fā)現(xiàn)課程多定位于一般性賞析和具體實(shí)踐，諸如《西方交響音樂賞析》、《西方歌劇與音樂劇賞析》、《流行音樂賞析》等;實(shí)踐類諸如合唱訓(xùn)練課程還是偏重音樂本身的知識性、技能性，欠缺文化元素的融合;此外流行類課程比例高，民族文化的課程設(shè)置較少。

(二)美育管理工作者與美育活動

美育管理工作者是高校美育工作的引領(lǐng)者和策劃人，負(fù)責(zé)國家政策的上傳下達(dá)。美育管理工作者的美育文化觀對高校美育文化的落實(shí)起著舉足輕重的作用。在此筆者主要以北京理工大學(xué)為例來說明這個(gè)問題。1．反映優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和主流價(jià)值觀的校園原創(chuàng)2005～2008年間，北京理工大學(xué)藝術(shù)教育中心的教師們創(chuàng)作了一系列反映優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和主流價(jià)值觀的校園原創(chuàng)作品。2005年根據(jù)校史創(chuàng)作編排了話劇《從延安走來》，成為對廣大師生進(jìn)行延安精神傳統(tǒng)教育和愛國愛校教育的好教材;2006年根據(jù)本校毛二可院士事跡創(chuàng)作的音樂劇《無悔的蠟燭》，贊美了為黨和國家雷達(dá)事業(yè)專心科研、默默奉獻(xiàn)、甘為人梯的一批優(yōu)秀科研人員;2007年創(chuàng)作了為表達(dá)教師理想與追求的原創(chuàng)歌曲《我愛的路》，激發(fā)和振奮了一線教師和廣大教職員工的精神;2008年為了弘揚(yáng)奧運(yùn)精神創(chuàng)作了歌曲《生命的色彩》和《奧運(yùn)志愿者之歌》，極大地激勵了在校奧運(yùn)志愿者、奧運(yùn)場館工作人員和全體師生。這充分說明了藝術(shù)管理工作者時(shí)政的敏銳度，對藝術(shù)學(xué)科、藝術(shù)教師的尊重和理解是開展好藝術(shù)文化工作的法寶。2．反映高校文化水準(zhǔn)的大學(xué)藝術(shù)節(jié)2004～2012年，北京理工大學(xué)共舉辦了九屆藝術(shù)節(jié)，每一屆藝術(shù)節(jié)都有自己的特點(diǎn)，比如，2005年的“民族服飾與民族文化展覽”，師生們分享積淀了各個(gè)民族的歷史和智慧、承載著不同文化內(nèi)涵的文化遺產(chǎn)圖片，反響強(qiáng)烈;此外，還舉辦了師生的“黃河大合唱交響音樂會”;2012年北京理工大學(xué)第九屆藝術(shù)節(jié)安排了曲劇新編《駱駝祥子》，真實(shí)地還原了老舍筆下立體、富有人情味的祥子，給師生以全新的感受;“單對群”相聲社主辦的“笑滿理工，樂在相聲”十四校相聲大會，讓同學(xué)們對這種民間說唱曲藝有了直接感受。3．具有歷史傳統(tǒng)和愛國教育的活動北京理工大學(xué)每年都會舉辦“一二•九”大合唱活動，來自各個(gè)學(xué)院的代表隊(duì)用整齊嘹亮的歌聲紀(jì)念那場偉大的學(xué)生運(yùn)動，抒發(fā)了自己對共青團(tuán)、對母校的熱愛，演出氣勢磅礴、震撼人心，這是非常好的歷史教育和愛國主義教育。綜上所述，美育活動文化性是對美育管理工作者文化觀的反映，優(yōu)秀的美育管理工作者能夠主動、全面地領(lǐng)會、落實(shí)黨和國家所提倡的文化內(nèi)涵。

四、高校美育文化工作的推進(jìn)

高校美育文化工作需要一些具體措施加以規(guī)范和引導(dǎo)，筆者將其歸納為“一個(gè)意識與三個(gè)銜接相互配合，兩個(gè)陣地互為支撐齊抓共管”。

(一)一個(gè)意識與三個(gè)銜接

目前高校的一般管理機(jī)制是學(xué)?！?部、處)———系———學(xué)科組，每個(gè)層級的美育文化工作者既要了解宏觀的校園文化建設(shè)內(nèi)容，也要熟悉自己職責(zé)內(nèi)的文化建設(shè)內(nèi)容。學(xué)校黨委應(yīng)該把握本校美育文化傳承的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，首先在校領(lǐng)導(dǎo)層達(dá)成共識，確立美育文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分這一宏觀框架;繼而由中層機(jī)構(gòu)依據(jù)框架，結(jié)合本部門職責(zé)出臺工作方案;然后由系、學(xué)科組出臺具體的落實(shí)措施，并將最終的方案通過校園網(wǎng)公布，讓師生了解，在師生員工中構(gòu)筑起統(tǒng)一的美育文化意識。一個(gè)意識與三個(gè)銜接從上而下，能為開展校園美育文化工作提供保障。

(二)兩個(gè)陣地互為支撐

筆者認(rèn)為，應(yīng)該重方法、多投入，注重互動，營建有水準(zhǔn)的兩個(gè)陣地。(1)美育教師要美育專業(yè)文化學(xué)習(xí)與時(shí)政講座培訓(xùn)雙管齊下，更新教學(xué)理念，有意識地將知識、文化和時(shí)政結(jié)合起來。美育教師的時(shí)政信息傳達(dá)和素養(yǎng)培養(yǎng)可以借助基層黨支部來完成;美育管理工作者在關(guān)注時(shí)政的同時(shí)要了解一般的美育學(xué)科規(guī)律，學(xué)?？梢越M織一些文化專題講座或交流會，提供平臺幫助他們互通有無;在期末考核時(shí)應(yīng)該將美育文化具體落實(shí)情況納入考核指標(biāo)。在具體教學(xué)上，還要注重文化和課程“滲透”。(2)在課程體系中確立中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的重要位置，提高民族藝術(shù)課程的比重。師資條件允許的高校，鼓勵美育學(xué)科理論創(chuàng)新，推進(jìn)學(xué)科體系、科研方法創(chuàng)新;師資欠缺的，可以采用外聘方式達(dá)到優(yōu)質(zhì)師資共享。(3)鼓勵校園文化創(chuàng)新，鼓勵創(chuàng)作體現(xiàn)優(yōu)秀校園精神的藝術(shù)作品，重視有杰出貢獻(xiàn)的文化工作者。在藝術(shù)團(tuán)建設(shè)上，也要加大對民樂團(tuán)、戲曲團(tuán)的投入。

作者：許晶工作單位：北京理工大學(xué)藝術(shù)教育中心