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一、文化安全的內(nèi)涵與高校文化安全教育的意義

(一)對文化安全內(nèi)涵的界定

“文化安全”是伴隨著全球化向縱深方向的不斷發(fā)展而凸現(xiàn)出來的事關(guān)國家安全的重要命題,關(guān)于“文化安全”的含義不同的學(xué)者有不同的理解。有學(xué)者認(rèn)為文化安全的內(nèi)涵包括兩個方面:“一是對外能夠保持文化主權(quán)和文化尊嚴(yán)的神圣不可侵犯,個性化的傳統(tǒng)和選擇應(yīng)該而且必須得到尊重;二是對內(nèi)具有健康的文化發(fā)展機(jī)制,能夠適應(yīng)自身的生存和發(fā)展的需要?！盵2]也有學(xué)者提出,文化安全是指:“一個主權(quán)國家的文化價值體系,特別是一個主權(quán)國家的主流文化價值體系,免遭來自內(nèi)部或外部文化因素的侵蝕、破壞和顛覆,從而很好地保護(hù)自己的文化價值傳統(tǒng),在自主或自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)行文化革新,消化和吸收一切對自己有利的文化價值觀念和文明生活方式?！盵3]此外,還有學(xué)者指出,文化安全是指:“國家的文化特性和基本價值觀不受威脅,可以自主地選擇社會制度、意識形態(tài)、價值觀和行為方式,能夠預(yù)防和抵制來自內(nèi)部或外部的文化因素的侵蝕、破壞或顛覆,以維護(hù)國家文化主權(quán)和文化尊嚴(yán)的神圣不可侵犯?！盵4]本文將高校文化安全定義為:高等學(xué)校在校園管理實踐中,經(jīng)過長期積淀,不斷總結(jié)完善形成的、學(xué)校倡導(dǎo)的、使全體師生員工始終保持正確健康的人生觀、價值觀,并用以指導(dǎo)師生員工的情感和行為的一種安全穩(wěn)定的狀態(tài)。對于我國來說,維護(hù)國家的文化安全,重點(diǎn)是要求我們維護(hù)我國的主流文化價值體系,從而捍衛(wèi)國家文化主權(quán)的獨(dú)立性和自主性,使其免遭來自內(nèi)部的或外部的侵襲和顛覆。

(二)加強(qiáng)高校文化安全教育的意義

1·加強(qiáng)高校文化安全教育是應(yīng)對西方文化滲透的需要。在全球化的浪潮中,西方資本主義國家企圖以“文化殖民主義”的方式來滲透、消融、分化和西化社會主義國家的思想意識形態(tài),從而將社會主義意識形態(tài)統(tǒng)一到資本主義意識形態(tài)中去。美國中央情報局在對中國的《十條誡令》中提到:“盡量用物質(zhì)來引誘和敗壞他們的青年,鼓勵他們藐視、鄙視,進(jìn)一步公開反對他們原來所受的思想教育,特別是共產(chǎn)主義教條”,“一定要盡一切可能,做好宣傳工作,包括電影、書籍、電視、無線電波和新式的宗教傳播。只要讓他們向往我們的衣食、住行、娛樂和教育方式,就是成功的一半”。[5]西方敵對勢力大力推行文化殖民主義,大學(xué)生恰恰是直接面對這種文化的重要群體。因此,加強(qiáng)大學(xué)生文化安全教育,使大學(xué)生確立與社會主義核心價值體系相一致的人生價值目標(biāo),是一項緊迫的任務(wù)。

2·加強(qiáng)高校文化安全教育是維護(hù)國家安全的需要。國家安全是指一個國家不受內(nèi)部和外部的威脅破壞而保持穩(wěn)定的有序狀態(tài),文化安全則是整個國家安全體系中的一個重要組成部分。如果一個國家的文化安全受到威脅和顛覆,必然會給本民族和國家?guī)順O大的危害,從而對國家安全構(gòu)成威脅。高校文化安全是國家安全的重要組成部分,要高度重視高校文化安全教育工作,這樣可以使校園和諧,從而促使社會和諧。

3·加強(qiáng)高校文化安全教育是大學(xué)生健康成長的需要。外來文化對我國文化造成沖擊在高校中表現(xiàn)得最為明顯,當(dāng)代大學(xué)生生活在國際化氣息濃厚的社會中,他們中的一些人立場不堅定、信仰不明確,極容易接受外來文化思想。這都嚴(yán)重影響了大學(xué)生的身心健康,動搖了當(dāng)代大學(xué)生的價值信念。加強(qiáng)高校文化安全教育就顯得尤為重要,這需要我們對高校學(xué)生進(jìn)行價值觀引導(dǎo),用馬克思主義占領(lǐng)高校學(xué)生的思想陣地,讓高校學(xué)生在社會主義大旗下健康成長。

4·加強(qiáng)高校文化安全教育是弘揚(yáng)民族精神的需要。按照唯物論的要求,物質(zhì)決定意識,意識對物質(zhì)具有能動的反作用,正確的思想意識對事物的發(fā)展具有促進(jìn)作用。同志指出:中國文化“首先贏得中國人民的喜愛,具有中國風(fēng)格、中國氣派,才能堂堂正正地走向世界和屹立于世界文化之林”[6]。民族精神需要炎黃子孫去提煉和傳承,而高校大學(xué)生則是這個任務(wù)的主要承擔(dān)者。所以,針對當(dāng)前高校存在的文化安全現(xiàn)狀,我們要深思熟慮,及時引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀,讓他們真正成為弘揚(yáng)民族精神的主要載體。

二、全球化背景下的高校文化安全的現(xiàn)狀

(一)強(qiáng)勢經(jīng)濟(jì)對高校文化安全帶來的影響

隨著全球化的迅速發(fā)展,西方資本主義國家憑借自己的強(qiáng)大實力,對社會主義國家進(jìn)行了“和平滲透”。美國前總統(tǒng)國家安全顧問布熱津斯基指出:“冷戰(zhàn)結(jié)束后,西方社會的消費(fèi)主義的精神卻改頭換面地取代了倫理標(biāo)準(zhǔn),物質(zhì)享受上的縱欲無度越來越主宰和決定著個人生存的內(nèi)容與目標(biāo),這些導(dǎo)致社會道德敗壞、文化墮落、精神空虛現(xiàn)象嚴(yán)重滋生與蔓延,影響西方文化的安全與吸引力,而且這個社會有解體的危險?！盵7](P125)西方的“和平滲透”思想對我國高校大學(xué)生的價值觀造成了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),反映到高校大學(xué)生的思想意識上,就是愛國主義、集體主義、社會主義思想價值觀念的消蝕和自由主義、拜金主義、享樂主義、利己主義的蔓延。

(二)“文化帝國主義”對高校文化安全帶來的影響

西方資本主義國家以強(qiáng)權(quán)的形式向他國輸出自己的文化產(chǎn)品,大肆宣揚(yáng)和傳播自己的文化觀念和意識形態(tài),推行“文化帝國主義”以達(dá)到控制別國文化的目的,正如美國學(xué)者約瑟夫·奈所說:“從觀念、感情、心理上去影響別國人民,這是一種代價小而收獲大的軟實力資源?！盵8](P160)前蘇聯(lián)和東歐一些社會主義國家劇變后,美國將注意力轉(zhuǎn)向了中國,他們企圖通過文化滲透的方式來控制別國,進(jìn)而削弱別國的民族凝聚力。面對這種挑戰(zhàn),中國共產(chǎn)黨強(qiáng)調(diào):“當(dāng)今時代,文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素,要堅持社會主義文化前進(jìn)方向,激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力,提高國家文化軟實力?！盵9]因為高校是信息傳播最集中的中心之一,大學(xué)生對接受外來文化有特殊的優(yōu)勢,所以難免遭受外來文化的侵?jǐn)_和滲透。因此,我們不能任其發(fā)展,要及時采取措施加以防控和制止,讓大學(xué)生樹立堅定的信仰和信念。

(三)文化網(wǎng)絡(luò)化對高校文化安全帶來的影響

互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,使得網(wǎng)絡(luò)成為人們社會生活不可或缺的部分,極大地豐富了人們的文化生活,最大限度地滿足了人民日益增長的精神需要,然而也給人們尤其是給高校大學(xué)生帶來了負(fù)面影響,導(dǎo)致大學(xué)生精神空虛、迷失自我、價值取向歪曲、責(zé)任感淡化等。因此,“網(wǎng)絡(luò)安全的警惕不容半點(diǎn)放松,網(wǎng)絡(luò)安全更是不能有絲毫的閃失,在提高全民網(wǎng)絡(luò)安全和信息防范意識的基礎(chǔ)上,加快構(gòu)筑信息安全戰(zhàn)略是維護(hù)我國文化安全緊要迫切的問題?！盵10]要引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)、使用網(wǎng)絡(luò),盡量避免網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的不良后果,積極尋求應(yīng)對措施,去克服和避免網(wǎng)絡(luò)危害,使大學(xué)生具有認(rèn)識事物的獨(dú)特思維能力,從而提高抵御外來誘惑的能力。

三、維護(hù)高校文化安全的措施

(一)統(tǒng)一思想認(rèn)識,積極推動馬克思主義占領(lǐng)高校思想文化陣地

馬克思主義是我國的主流意識形態(tài),是我國人民的堅定信念,它是當(dāng)代最先進(jìn)的思想文化成果,如若離開馬克思主義的指導(dǎo),我們的社會主義建設(shè)就會偏離社會主義軌道。以同志為總書記的黨中央非常重視思想文化安全問題,強(qiáng)調(diào)指出:“要始終高舉社會主義文化旗幟,堅決防范和抵御各種腐朽落后的文化觀念侵蝕干部群眾的思想,確保國家的文化安全和社會穩(wěn)定?！盵9]高校是推進(jìn)先進(jìn)文化發(fā)展,傳播先進(jìn)文化的基地。大學(xué)生肩負(fù)著傳承和弘揚(yáng)先進(jìn)文化、民族精神以及建設(shè)社會主義的神圣使命,他們是祖國的棟梁和未來,他們的健康成長關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)。高校應(yīng)堅持用馬克思主義占領(lǐng)思想文化陣地,通過學(xué)術(shù)和文化傳播,提供有利于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的良好氛圍,使高校大學(xué)生努力拼搏,勇于完成自己的光榮使命。

(二)加強(qiáng)教育引導(dǎo),增強(qiáng)文化安全意識

在高校文化安全教育中,我們要始終堅持馬克思主義意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,切實以“三個代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)高校文化安全教育,認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建和諧校園。正確看待意識形態(tài)在國家利益中的地位和作用,“意識形態(tài)是國家利益的一部分精神內(nèi)容,但是不能夸大意識形態(tài)在國家利益中的地位和作用”[11](P225)。一個國家的文化是多方面的,意識形態(tài)僅是文化利益的一部分。高校要大力加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治教育,引導(dǎo)他們正確認(rèn)識西方強(qiáng)勢經(jīng)濟(jì)的文化影響,正確認(rèn)識文化帝國主義的實質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)文化的雙重性,使他們增強(qiáng)文化安全意識,有效抵御文化風(fēng)險。

(三)要重視民族傳統(tǒng)文化的教育

“在全球化背景的條件下,發(fā)展中國家面臨的文化安全問題必然更加突出,中國是最大的發(fā)展中國家,因此,維護(hù)我國的國家文化安全理所當(dāng)然成了當(dāng)前我國政治生活中的一項極為重要的內(nèi)容?！盵3]民族傳統(tǒng)文化是維系民族團(tuán)結(jié)和凝聚的紐帶,是促進(jìn)民族進(jìn)步的思想保證和精神載體。正如新加坡前總理李光耀所說:“在告別過去的時候,我們有一種深刻的不安,失去傳統(tǒng)會使我們一無所有?！盵12](P210)民族精神是民族傳統(tǒng)文化的核心和靈魂,表現(xiàn)為強(qiáng)烈的愛國主義情懷、強(qiáng)大的民族凝聚力和向心力以及民族成員對于本民族文化的認(rèn)同感和歸屬感。同志指出,“必須繼承和發(fā)揚(yáng)一切優(yōu)秀文化,必須體現(xiàn)時代精神和創(chuàng)造力,必須具有世界眼光,增強(qiáng)感召力?！盵13]鑒于此,我們要大力弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化,突出民族精神,讓高校學(xué)生認(rèn)同自己的民族文化,從而使心靈上有一種歸屬感,這也是對高校大學(xué)生進(jìn)行文化安全教育的重要方面。

文化安全是國家安全的重要組成部分,高校是各種思想進(jìn)行交融和傳播的前沿陣地,是培養(yǎng)國家人才的搖籃,在校大學(xué)生是社會主義建設(shè)的主力軍,他們的思想和信念狀況直接影響到高校文化安全。對此,我們要提高警惕,防患于未然,以免西方資本主義國家對我國進(jìn)行文化滲透,這就需要國家和社會高度關(guān)注高校文化安全,加強(qiáng)對大學(xué)生的教育和引導(dǎo),堅持和弘揚(yáng)民族精神,通過切實有效的途徑提高大學(xué)生自身的修養(yǎng),提高他們抵御各種風(fēng)險的能力,以便使大學(xué)生健康成長,完成自己的使命。