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【摘要項目教學(xué)法是一種突出實踐性的項目模塊教學(xué)方法。通過對高校乒乓球專項選修課教學(xué)實踐,提出實施項目教學(xué)法的可行性,用以提高教學(xué)質(zhì)量。

【項目模塊教學(xué)乒乓球教學(xué)改革探索

乒乓球?qū)ｍ椷x修課是高校體育課程主干課之一,受到眾多大學(xué)生喜愛,是各種專項選修課主要所選課程。傳統(tǒng)教學(xué)方法基本上是根據(jù)學(xué)生們的基礎(chǔ),開設(shè)初級班、高級班及提高班,各個班級均依據(jù)教學(xué)大綱,針對學(xué)生們的特征,逐步講解練習(xí)把握各種專項技術(shù)。這種教學(xué)方法一方面對學(xué)生們在有限學(xué)期內(nèi)熟練把握運用專項技術(shù)有一定的時間制約;另一方面也不能適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生們個性需求和學(xué)習(xí)喜好的要求。為充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和挖掘?qū)W生的潛能,并達(dá)到良好的教學(xué)效果,項目教學(xué)法則是一個有效途徑之一。

1項目教學(xué)法簡介

1.1概念

項目教學(xué)法是一種突出實踐性的項目模塊教學(xué)方法,主要指以項目為中心,學(xué)生積極參和,教師精心指導(dǎo),重學(xué)習(xí)過程而非學(xué)習(xí)結(jié)果的教學(xué)活動。

1.2主要優(yōu)勢。

1.2.1項目方案的確定能夠較好地將教學(xué)課程的專業(yè)知識和熟練把握專項技術(shù)相結(jié)合,具有專項技術(shù)把握扎實和全面技術(shù)能力提高的特征。

1.2.2互動性強(qiáng),學(xué)生學(xué)習(xí)主動性高,且項目工作成果評價方式客觀。

1.2.3有助于學(xué)生積極主動集中處理技術(shù)難題,有利于其獨立思索能力、自學(xué)能力、創(chuàng)造能力及鉆研等能力的養(yǎng)成,使其自身全面技術(shù)水平有較大提高。

1.2.4經(jīng)過項目模塊教學(xué),學(xué)生所把握專項技術(shù)的熟練程度和運用能力和原傳統(tǒng)教學(xué)方法有了極大進(jìn)步,學(xué)生整體教學(xué)成果顯著提高,教學(xué)反響較好。

2實施過程

2.1主要步驟

2.1.1確定項目模塊。正式授課前對學(xué)生進(jìn)行摸底考察,認(rèn)真了解學(xué)生基礎(chǔ)技術(shù)水平,根據(jù)各個打法,分組后確定模塊內(nèi)容。務(wù)必做到模塊的選定要有針對性和實效性。

2.1.2制定和實施計劃。由學(xué)生制定項目模塊計劃,并得到教師的認(rèn)可。按照確定的工作步驟和程序,學(xué)生開展分組練習(xí)和競賽,要求組員分工協(xié)作,共同完成模塊項目教學(xué)任務(wù)。務(wù)必做好過程記錄和新問題記載。

2.1.3評價和應(yīng)用。項目模塊執(zhí)行效果由完成項目的情況來衡量,包括自評、小組評價、專業(yè)教練員或運動員及教師評價四方面。

2.2項目模塊教學(xué)應(yīng)用探索

當(dāng)前乒乓球教學(xué)打法主要分為直板快攻、兩面弧旋、快攻結(jié)合弧旋、弧旋結(jié)合快攻、怪板、削球等幾種。對于非體育專業(yè)高校的學(xué)生而言,前四種最為常見。

2.2.1將各個打法在構(gòu)建不同模塊的基礎(chǔ)上,運用項目教學(xué)法由學(xué)生獨立完成。主要流程如下摘要:(1)根據(jù)班級學(xué)生人數(shù)和打法的不同確定學(xué)生分組情況、模塊內(nèi)容、實施要求等。(2)每個小組書寫計劃書,并經(jīng)教師把關(guān)認(rèn)可;(3)把每個學(xué)生的模塊教學(xué)過程具體記錄,尤其是對于多次練習(xí)仍把握不了的技術(shù)要具體認(rèn)真記載;(4)組織各小組間交叉練習(xí)和競賽,做到互相發(fā)現(xiàn)新問題,及時解決和提高;(5)書寫分析報告,做好總結(jié)評價。

2.2.2注重事項摘要:(1)為充分達(dá)到鍛煉機(jī)會,小組人數(shù)不宜過多,且計劃書分工和過程記錄要詳盡;(2)教師要對項目模塊把好關(guān),對學(xué)生所選定內(nèi)容、時間、成效等提出建設(shè)性意見;(3)教師要務(wù)必關(guān)注項目模塊開展進(jìn)度,對出現(xiàn)難題予以協(xié)助解決,確保學(xué)生按時按要求完成學(xué)期任務(wù);(4)除了關(guān)注學(xué)生各專項技能把握程度以外,教師更要關(guān)注學(xué)生體育競技職業(yè)素養(yǎng)的表現(xiàn)。(5)總結(jié)評價時不能一概而論,要有針對性,綜合專業(yè)教練員或出色運動員的專業(yè)點評,對學(xué)生做出客觀全面的評價。

2.2.3模塊教學(xué)實例簡介摘要:

以下就非體育專業(yè)高校學(xué)生常見四種乒乓球打法之一“快攻結(jié)合弧旋”進(jìn)行模塊教學(xué)舉例,具體教學(xué)如下摘要:

(1)將班級劃分若干小組,確定組長等負(fù)責(zé)人,合理做好分工,并做好計劃,要得到教師的認(rèn)可和指導(dǎo)。

(2)劃分模塊進(jìn)行項目練習(xí)摘要:如正手方面,從正手搓、正手快攻、正手弧旋、正手發(fā)球;反手方面,從反手搓、反手快攻、反手弧旋、反手發(fā)球等幾方面構(gòu)成模塊內(nèi)容。非凡需要指出,以上每個模塊均包括全臺的各個跑位及近臺、中臺及遠(yuǎn)臺的相應(yīng)技術(shù)和技巧練習(xí)。如近臺搓、中臺或遠(yuǎn)臺攻或弧旋;側(cè)身攻或弧旋、發(fā)球搶攻或弧旋等。

(3)根據(jù)項目模塊競賽摘要:按照以上模塊采用小組內(nèi)、小組間、全班升降級等方式分別開展競賽,要求學(xué)生嚴(yán)格把握技術(shù)要點,務(wù)求扎實把握熟練運用。

(4)各小組務(wù)必把握過程教學(xué)的重要性,具體認(rèn)真的做好記錄,并及時請教教師加以解決難題。

(5)客觀全面做好總結(jié)評價,尤其要注重加強(qiáng)對學(xué)生在練習(xí)和競賽期間體育競技職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),并將其納入評價之中。

3實施教學(xué)方法改革探索

3.1提高師資質(zhì)量是關(guān)鍵

授課教師的技術(shù)水平和職業(yè)素養(yǎng)對于項目教學(xué)法能否順利實施具有決定性功能。項目模塊教學(xué)一方面要求教師必須具備完成任何一個模塊所涉及所有專業(yè)理論知識和專業(yè)技術(shù)水平,還要在教學(xué)過程中努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、練習(xí)及競賽環(huán)境,并且要在精心備課和過程指導(dǎo)方面和學(xué)生共同探究和探索新技術(shù)新發(fā)展。項目教學(xué)要求教師不能僅簡單地逐一教會各個動作,而是應(yīng)對本課程各項專業(yè)技術(shù)精益求精并融會貫通,成為本行業(yè)專家,以隨時回答學(xué)生提出的各種新問題。所以,作為要求開展項目教學(xué)的教師必須不斷探究最前沿的專業(yè)技術(shù)水平,不斷進(jìn)修學(xué)習(xí)專業(yè)知識;另一方面教師對學(xué)生心理因素分析和體育競技職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)也提出了很高要求。

3.2做好課程改革是基礎(chǔ)

深化教學(xué)課程改革是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)。主要包括完善教學(xué)計劃、配套教材、考試改革等方面。一是要根據(jù)所授課專業(yè)的特征,制定教學(xué)計劃和培養(yǎng)方案。二是要根據(jù)教學(xué)項目的特征自行組織開發(fā)項目教材,要不斷創(chuàng)新教學(xué)形式和手段。三是考試改革方面,除了按照傳統(tǒng)方式閉卷專業(yè)知識,單項考核外,還可進(jìn)一步采用開放式考核,如進(jìn)行單項技術(shù)競賽、升降級擂臺賽等等多種方式使考試更加科學(xué)化和實用性。

3.3實現(xiàn)全員整體技術(shù)能力的提高是難點

項目教學(xué)的學(xué)習(xí)過程是一個人人參和實踐和創(chuàng)造的活動。由于學(xué)生采用分組自我管理來實施,個別學(xué)生會出現(xiàn)依靠或偷懶的現(xiàn)象,所以要求教師除了針對性地指導(dǎo)外,還要認(rèn)真記錄并及時公布每個學(xué)生學(xué)習(xí)把握專項技術(shù)知識的過程,以激勵先進(jìn)鼓勵后進(jìn),避免學(xué)生兩極分化。

3.4健全完善的監(jiān)督評價機(jī)制是保證

項目模塊式教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生全面能力為目標(biāo)教學(xué)方法,因此學(xué)生的全面能力就成為其評價對象。具體包括自評、小組評價、專業(yè)教練員或運動員及教師評價四方面。評價參考指標(biāo)包括摘要:專業(yè)基礎(chǔ)理論知識、專業(yè)單項和綜合技術(shù)水平、協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊精神、責(zé)任心、堅韌力、拼搏精神等,全面考查學(xué)生的綜合素質(zhì)。

雖然該教學(xué)方法的應(yīng)用還存在很多不成熟之處,但實踐表明,項目模塊教學(xué)法在培養(yǎng)學(xué)生除基本專業(yè)技術(shù)水平能力外,對其扎實把握各項最新技術(shù)水平、提高學(xué)生學(xué)習(xí)喜好和積極性、全面提高技術(shù)能力方面均起到了較好效果,受到了學(xué)生們的廣泛認(rèn)可和歡迎。總之,非體育專業(yè)高校乒乓球?qū)ｍ椷x修課教學(xué)應(yīng)該隨著經(jīng)濟(jì)社會的飛速發(fā)展,乘全民體育的熱潮,對本課程教學(xué)進(jìn)行不斷地探索、創(chuàng)新和改善。

參考文獻(xiàn)

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