導(dǎo)語：博士生黨建工作長效機(jī)制創(chuàng)新探究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:博士生黨建是研究生思想政治教育工作的重要組成部分，同時(shí)也是高校學(xué)生黨建工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，一些顯而易見且較為突出的問題亟待研究和解決。該文提出了“一樹二建三保障”的博士生黨建工作模式，以提升組織力為目標(biāo)，從加強(qiáng)博士生黨支部自身建設(shè)、全員育人結(jié)對(duì)共建，加強(qiáng)博士生黨建組織保障、隊(duì)伍保障和激勵(lì)保障等角度提出了具體對(duì)策和思路。

關(guān)鍵詞:博士生；黨建；高校；機(jī)制

2020年7月，對(duì)研究生教育工作作出重要指示并強(qiáng)調(diào)：“適應(yīng)黨和國家事業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬拧！盵1]博士研究生是高校學(xué)歷層次最高的學(xué)生群體，他們的人生追求和價(jià)值選擇，直接關(guān)系到教育“為誰培養(yǎng)人”這一根本問題。博士生黨員在博士生群體中占有較高人數(shù)比例，博士生黨支部承擔(dān)著教育管理博士生黨員的重要職責(zé)，是開展博士生思想政治教育的重要抓手。因此，加強(qiáng)博士生黨建工作機(jī)制創(chuàng)新研究是高校培養(yǎng)高水平卓越人才的必然選擇。

1高校博士生群體的特點(diǎn)

首先，博士生群體總體文化水平和素質(zhì)較高，他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀相對(duì)成熟，并且善于獨(dú)立思考，對(duì)于權(quán)威敢于持懷疑態(tài)度，同時(shí)面臨著來自經(jīng)濟(jì)、家庭、學(xué)業(yè)等多方面的壓力，個(gè)性比較突出。其次，博士生的生活和學(xué)習(xí)具有一定的獨(dú)立性和分散性，使得博士生對(duì)集體的概念相對(duì)弱化，組織性和紀(jì)律性相對(duì)松散。另外，一直以來，對(duì)博士生存在“重智育、輕德育”的現(xiàn)象，在這種風(fēng)向標(biāo)下，博士生群體往往很注重自己科研成果和學(xué)術(shù)能力的提升，卻輕視思想政治建設(shè)。這些都給博士生黨建工作帶來了諸多現(xiàn)實(shí)困難，但從整體情況來看，博士生黨建工作正在普遍有序地開展。

2博士生黨建工作存在的主要困難和問題

2.1博士生黨支部自身建設(shè)方面。（1）博士生黨支部設(shè)置方式存在問題。目前，一些博士生黨支部還是以“同一年級(jí)為單位劃分的橫向博士生黨支部”，由此帶來的弊端也顯而易見。一是由于黨支部的黨員來自于不同導(dǎo)師的課題組，分散在不同的實(shí)驗(yàn)室，集中起來開會(huì)和組織活動(dòng)等難以協(xié)調(diào)時(shí)間，支部開展工作難度大；二是博士生的大部分時(shí)間都在實(shí)驗(yàn)室做科研，不同課題組的黨員彼此之間日常交集很少甚至無交集，同一黨支部、不同課題組的黨員之間彼此不熟悉，對(duì)周圍群眾更是不甚了解。（2）博士生黨支部組織生活質(zhì)量不高。當(dāng)前，絕大部分的博士生黨支部能較好地落實(shí)“”制度，但仍存在一些問題。有的博士生黨支部組織生活時(shí)間沒有保障，組織生活形式單一，缺少創(chuàng)新性，支部成員參與組織生活的深度和獲得感不強(qiáng)。并且，有的博士生黨支部未能結(jié)合中心工作開展組織生活，沒有充分發(fā)揮博士生學(xué)歷層次高、科研水平強(qiáng)的優(yōu)勢，傳幫帶作用不明顯。2.2博士生黨員教育管理方面。（1）部分博士生黨員黨性修養(yǎng)不高。受不良社會(huì)思潮影響，少數(shù)博士生黨員存在理想信念不堅(jiān)定、先鋒模范作用發(fā)揮不充分、黨性修養(yǎng)不夠、理論水平不足[2]等問題。有的博士生黨員重視自己的科研學(xué)習(xí)任務(wù)，較少考慮支部建設(shè)發(fā)展，有的甚至對(duì)于黨組織布置的工作敷衍了事、避重就輕，主動(dòng)服務(wù)群眾的意識(shí)欠缺，影響了群眾對(duì)博士生黨員的認(rèn)可度。（2）博士生黨員發(fā)展工作存在不足。黨員發(fā)展工作是學(xué)生黨支部的重要基本職責(zé)。高校學(xué)生黨員發(fā)展中存在著“重本碩輕博士”的現(xiàn)象，有個(gè)別博士生黨支部在發(fā)展黨員工作上不重視，甚至有人認(rèn)為，博士生中該入黨的都已經(jīng)發(fā)展為黨員了，沒發(fā)展成為黨員的博士生都是不想入黨的學(xué)生，或者是因?yàn)椤安粔騼?yōu)秀”才沒有被吸收入黨，導(dǎo)致博士生黨員數(shù)量少之又少。（3）博士生延期畢業(yè)黨員和流動(dòng)黨員的教育管理存在不足。博士生畢業(yè)有著更高、更嚴(yán)格的條件和要求，因此，博士生全體中申請(qǐng)延期畢業(yè)的學(xué)生占有相當(dāng)一部分比例。以年級(jí)為單位劃分的橫向博士生黨支部就面臨著因?qū)W生畢業(yè)而衍生出來的一系列問題，例如支部撤銷或支部班子成員畢業(yè)離校后，可能存在對(duì)延期畢業(yè)博士生黨員教育管理的缺失，對(duì)這部分黨員沒有要求或者要求降低等，是博士生黨建工作容易出現(xiàn)的“短板”和“盲區(qū)”。另外，還有部分博士生黨員尤其是理工類博士黨員，因?yàn)榭蒲泄ぷ餍枰?，?jīng)常到外地開展實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)等，短則1～2個(gè)月，長則1～2年等，他們頻繁流動(dòng)，不能按時(shí)參加支部活動(dòng)。2.3博士生黨建工作保障方面。（1）博士生黨建工作隊(duì)伍建設(shè)存在問題。博士生黨建工作的順利開展離不開一支堅(jiān)強(qiáng)有力的工作隊(duì)伍，隊(duì)伍組成包括學(xué)生黨建指導(dǎo)教師、博士生輔導(dǎo)員、博士生黨支部書記及支委等。在實(shí)際工作中，博士生黨建工作隊(duì)伍在一定程度上存在著政治理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、理論水平不高的現(xiàn)象，諸如“忙黨建具體業(yè)務(wù)多、對(duì)工作思考總結(jié)提升少”“理論聯(lián)系實(shí)際不足、不善于用理論指導(dǎo)實(shí)踐”，“工作創(chuàng)新意識(shí)不足、未能開創(chuàng)性地做好工作”等問題。（2）部分博士生黨支部考評(píng)激勵(lì)制度缺失或?qū)嵭圆粡?qiáng)。部分博士生黨支部在落實(shí)“”制度、開展組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員方面存在走過場現(xiàn)象，致使黨支部工作虛化、弱化，其中一個(gè)重要原因是缺乏有效的考評(píng)激勵(lì)機(jī)制。例如博士生黨建評(píng)優(yōu)評(píng)先工作制度缺失或不健全，對(duì)工作開展良好的支部沒有或者未能及時(shí)激勵(lì)、對(duì)工作開展較差的支部沒有相關(guān)懲罰或整改措施，對(duì)積極發(fā)揮先鋒作用的黨員沒有或者未能及時(shí)表彰、對(duì)不積極履行義務(wù)的黨員沒有進(jìn)行懲戒等。（3）博士生導(dǎo)師作用發(fā)揮不足。導(dǎo)師肩負(fù)著引領(lǐng)博士生政治思想建設(shè)的重任，但是部分導(dǎo)師存在著對(duì)博士生“重業(yè)務(wù)培養(yǎng)、輕思想建設(shè)”的現(xiàn)象，導(dǎo)師參與博士生黨建工作的程度較低，缺少良好的工作保障機(jī)制。個(gè)別導(dǎo)師甚至不贊同自己的博士生擔(dān)任黨支部書記，認(rèn)為博士生參加黨建活動(dòng)是在浪費(fèi)時(shí)間和精力，博士生黨建工作非但沒有得到一些導(dǎo)師的支持，反而被掣肘。

3加強(qiáng)高校博士生黨建工作的建議

3.1樹立“一個(gè)目標(biāo)”黨的報(bào)告指出：“要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能?！盵3]明確了加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的要求、方向和目標(biāo)。高校博士生黨建工作要堅(jiān)持“五好黨支部”的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，以著力增強(qiáng)博士生黨支部的組織力為目標(biāo)，貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策，帶領(lǐng)周圍同學(xué)以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦。3.2以加強(qiáng)“兩個(gè)建設(shè)”為重點(diǎn)。（1）加強(qiáng)博士生黨支部自身建設(shè)。建設(shè)包括兩個(gè)維度：首先，進(jìn)一步優(yōu)化黨支部設(shè)置模式，加強(qiáng)工作調(diào)查和研究，根據(jù)博士生群體特征以及學(xué)習(xí)科研的特點(diǎn)等，按照有利于黨支部開展黨員教育管理的原則設(shè)置黨支部，例如以學(xué)科、課題組、實(shí)驗(yàn)室等為單位縱向劃分黨支部，推行博士生縱向黨支部改革，破除博士生橫向黨支部劃分帶來的諸如組織生活開展難、成員彼此不熟悉、畢業(yè)生黨員管理缺失等問題。其次，提升黨支部組織生活質(zhì)量，嚴(yán)格落實(shí)“”制度，重點(diǎn)從制度規(guī)范化、組織生活形式創(chuàng)新和實(shí)效性等方面著手，加強(qiáng)對(duì)支部流動(dòng)黨員的教育管理，特別注意調(diào)動(dòng)支部成員的積極性，例如實(shí)施支部活動(dòng)設(shè)計(jì)小組輪流負(fù)責(zé)制等，使得支部成員有更多的獲得感和深度參與感。（2）加強(qiáng)博士生黨支部結(jié)對(duì)共建。一是加強(qiáng)博士生黨支部與本科生、碩士生黨支部和團(tuán)支部等隊(duì)伍的結(jié)對(duì)共建，積極發(fā)揮博士生黨員知識(shí)水平高、科研能力強(qiáng)的優(yōu)勢，加強(qiáng)博士生“朋輩引領(lǐng)”作用，營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和科研氛圍，發(fā)揮“傳幫帶”的引領(lǐng)力。二是加強(qiáng)博士生黨支部與教工黨支部的結(jié)對(duì)共建，促進(jìn)研究生導(dǎo)師、專業(yè)教師等深度參與博士生黨建工作，發(fā)揮全員育人的作用。三是加強(qiáng)博士生黨支部與社區(qū)、企業(yè)等校外基層黨組織的結(jié)對(duì)共建，引導(dǎo)博士生黨支部加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)充分發(fā)揮服務(wù)社會(huì)的積極作用。另外，加強(qiáng)與兄弟院校交流共建，借鑒和學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)做法等。3.3以“三個(gè)保障”為依托。（1）加強(qiáng)博士生黨建組織保障。高校要進(jìn)一步提升對(duì)博士生黨建工作的重視程度，加強(qiáng)工作頂層設(shè)計(jì)，落實(shí)工作責(zé)任制，落實(shí)輔導(dǎo)員作為學(xué)生黨建工作第一責(zé)任人制度，凝聚多方育人合力，例如建立導(dǎo)師、專業(yè)教師等參與博士生黨建工作的常態(tài)化工作機(jī)制等。另外，加強(qiáng)對(duì)博士生黨支部相關(guān)經(jīng)費(fèi)、場地等方面的支持，組織開展博士生黨支部活動(dòng)立項(xiàng)、主題黨日活動(dòng)，建立博士生黨員活動(dòng)中心等。（2）加強(qiáng)博士生黨建隊(duì)伍保障。加強(qiáng)對(duì)博士生黨建工作隊(duì)伍的培養(yǎng)力度，開展相關(guān)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，做到政治理論“經(jīng)常學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué)”，不斷提高政治素養(yǎng)和能力；持續(xù)開展黨建具體業(yè)務(wù)培訓(xùn)，包括黨員發(fā)展和轉(zhuǎn)正、黨員的教育管理、“”制度執(zhí)行等，確保熟知黨建工作相關(guān)制度、紀(jì)律和程序等，保證博士生黨建工作的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性；另外，要積極創(chuàng)造條件，組織開展實(shí)踐類培訓(xùn)活動(dòng)，包括參觀學(xué)習(xí)、研討交流等。（3）加強(qiáng)博士生黨建激勵(lì)保障。完善博士生黨支部考核機(jī)制，明確博士生黨支部建設(shè)的核心指標(biāo)和關(guān)鍵指標(biāo)，并確定相應(yīng)指標(biāo)的權(quán)重等[4]，開展評(píng)先評(píng)優(yōu)，樹立標(biāo)桿和典型，穩(wěn)妥有序開展不合格黨員組織處置工作，有效激發(fā)博士生黨支部的活力、黨建工作隊(duì)伍的干勁和廣大黨員的先鋒作用，形成學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)、創(chuàng)先進(jìn)的良性循環(huán)。

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作者:孫明輝 張建鵬 單位:天津大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院