導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)校安全教育管理強(qiáng)化思路一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、建立安全意識(shí)養(yǎng)成體系，營(yíng)造校園安全文化氛圍

（1）學(xué)校各方從不同角度詮釋安全的意義。學(xué)校始終把“孩子平安大于天”的安全意識(shí)融入平時(shí)的安全教育，使安全意識(shí)深入人心。學(xué)校安全工作大會(huì)講、小會(huì)講、天天講、處處講、時(shí)時(shí)講，學(xué)校送給孩子們的安全座右銘是“生命第一，學(xué)習(xí)第二”。教師在學(xué)科課堂教學(xué)中滲透生命安全教育，班主任在日常管理中全面把握學(xué)生安全意識(shí)養(yǎng)成，政教處利用各項(xiàng)安全文明評(píng)比強(qiáng)化安全教育，學(xué)校利用每周的國(guó)旗下講話進(jìn)行安全教育，借助展示欄、宣傳欄和黑板報(bào)等陣地宣傳法制、交通、食品等安全教育內(nèi)容，開展“我說(shuō)、我寫、我畫、我練”等安全教育系列活動(dòng)，讓安全教育入腦入心，讓師生充分體會(huì)到安全教育的氛圍。（2）學(xué)校盡可能地改善安全條件，為師生安全提供物質(zhì)保障。作為2000人的大學(xué)校，學(xué)校盡可能從有限的資金中擠錢改善學(xué)校安全條件，校長(zhǎng)通過(guò)各種渠道向各級(jí)政府爭(zhēng)取，向社會(huì)和有教育情結(jié)的企業(yè)籌集。目前，學(xué)校各項(xiàng)物化安全指標(biāo)均達(dá)標(biāo)，各項(xiàng)安全警示牌明白清楚，4棟教學(xué)樓樓梯間醒目的上行下行標(biāo)志、學(xué)校運(yùn)動(dòng)區(qū)、游戲區(qū)、實(shí)驗(yàn)室醒目的標(biāo)志讓學(xué)生自覺規(guī)范了行為。

二、建立學(xué)校安全教育培訓(xùn)體系，提高師生的安全防護(hù)能力

（1）召開教職員工大會(huì)，采取專題學(xué)習(xí)或講座的方式，進(jìn)行《教師法》《未成年保護(hù)法》以及《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》和《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)教育；觀看安全教育案例視頻，對(duì)教師進(jìn)行安全培訓(xùn)，提高他們的職業(yè)素質(zhì)和安全管理能力。（2）通過(guò)常見事故的預(yù)防和學(xué)校突發(fā)事件處置預(yù)案，開展各種形式的主題教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。如學(xué)校組織進(jìn)行滅火器知識(shí)的講座，組織學(xué)生學(xué)習(xí)滅火器的使用；組織地震、火警等消防知識(shí)演練，講解最基本的消防預(yù)防措施，訓(xùn)練學(xué)生的安全防范能力，提高學(xué)生的自救自護(hù)能力。（3）把學(xué)校的安全教育延伸到社會(huì)。請(qǐng)學(xué)校駐地附近的鐵路公安處、與學(xué)校共建單位的珠暉區(qū)苗圃街道派出所領(lǐng)導(dǎo)及干警，以及工商、檢驗(yàn)檢疫有關(guān)部門的同志為師生們進(jìn)行法制教育、消防安全教育和食品衛(wèi)生安全教育講座，這些來(lái)自社會(huì)生活前沿的相關(guān)案例給師生們帶來(lái)震撼，進(jìn)而有效增強(qiáng)師生們的法制意識(shí)、消防安全意識(shí)和食品安全的意識(shí)。（4）通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育的培訓(xùn)，培養(yǎng)家長(zhǎng)的安全教育意識(shí)。（5）學(xué)校編寫了生命與健康教育校本教材。組織相關(guān)研究人員編寫系統(tǒng)的安教育課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，使安全教育系統(tǒng)化，讓學(xué)生在不同的年齡階段，接受與身心發(fā)展一致的安全教育。學(xué)校將安全教育納入正規(guī)的教學(xué)管理，列入教學(xué)計(jì)劃，保證一定的授課時(shí)間，提高了學(xué)生安全意識(shí)和基本素質(zhì)，懂得并運(yùn)用安全知識(shí)來(lái)保障并促進(jìn)自身的身心健康和發(fā)展。

三、完善學(xué)校安全管理體系，給師生安全提供穩(wěn)定的保障

（1）建立完善的安全教育管理機(jī)制。建立安全教育責(zé)任追究制，即每一層管理部門簽訂安全教育“目標(biāo)責(zé)任狀”，落實(shí)安全教育責(zé)任，制定詳細(xì)明確的安全教育考核指標(biāo)，定期檢查考核，從而保證安全教育工作的落實(shí)。建立規(guī)范合理的師生安全教育的制度管理體系。安全教育制度規(guī)范要具有一定的可操作性，能落實(shí)到學(xué)校中的每一個(gè)人，從而達(dá)到及時(shí)預(yù)防和控制安全事故發(fā)生的根本目的。（2）校園日常安全管理。學(xué)校實(shí)行封閉管理，3名門衛(wèi)、采取24小時(shí)值班制，一名蹲點(diǎn)派出所值班民警，協(xié)助維護(hù)校園安全，學(xué)校大門一名值班校領(lǐng)導(dǎo)，一名政教室主任、學(xué)生會(huì)安全文明崗每天提前半小時(shí)值班，歡迎老師同學(xué)到校，同時(shí)維護(hù)各項(xiàng)秩序，檢查學(xué)生精神面貌。學(xué)校早操、課間操學(xué)生上下行樓梯有固定的路線，每個(gè)樓道設(shè)安全值班人員，下課時(shí)間每個(gè)活動(dòng)區(qū)域都有安全人員負(fù)責(zé)管理，學(xué)校行管領(lǐng)導(dǎo)分樓棟巡視，體育課體育老師簽署安全責(zé)任狀，學(xué)校食堂有5名行管領(lǐng)導(dǎo)值班，并負(fù)責(zé)全校學(xué)生中午時(shí)段安全紀(jì)律，各班主任具體負(fù)責(zé)本班學(xué)生托管安全，各班班主任或副班主任組織路隊(duì)打隊(duì)旗放學(xué)，在指定地點(diǎn)等候家長(zhǎng)，學(xué)校對(duì)每項(xiàng)行為進(jìn)行評(píng)分，進(jìn)行文明班級(jí)評(píng)比。（3）安全教育活動(dòng)管理?！耙匀∠顒?dòng)保安全，降低標(biāo)準(zhǔn)求安全，限制范圍為安全”是當(dāng)今有些學(xué)校的安全教育方式。這種過(guò)猶不及的安全保護(hù)和對(duì)可能性危險(xiǎn)的逃避，曲解了安全教育的本質(zhì)，不僅無(wú)法切實(shí)提升學(xué)生的安全素質(zhì)，而且扼制了學(xué)生的發(fā)展。我校每年為學(xué)生安排有益身心的不同學(xué)段綜合實(shí)踐活動(dòng)，我校學(xué)生參觀了南岳忠烈寺、故居，進(jìn)行了酷貝拉社會(huì)體驗(yàn)，參觀了湖南省科技館、空軍部隊(duì)與蔡倫紙博物館，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多元體驗(yàn)的平臺(tái)，增加他們的情感體驗(yàn)和生活感受力，磨礪他們的意志品行，提升他們的社會(huì)責(zé)任感。為了學(xué)生的安全出行，學(xué)校各方對(duì)每一次活動(dòng)都進(jìn)行了反復(fù)細(xì)致的研究與準(zhǔn)備，每一次活動(dòng)方案和安全預(yù)案都通過(guò)反復(fù)商討與斟酌，保證了學(xué)校每一次外出行動(dòng)安全無(wú)隱患。（4）安全檔案管理。安全檔案建設(shè)作為一件常規(guī)性的工作，學(xué)校所有資料如責(zé)任書、隱患排解記載、事故調(diào)查材料等必要資料都安排專人收集整理、歸檔存放、妥善保管，發(fā)揮其為上級(jí)決策提供依據(jù)、為自身工作提供借鑒、為事故處置提供證明的多種作用。安全教育不是臨時(shí)堵漏洞，不是發(fā)生事故后，再去舉一反三，而是從長(zhǎng)計(jì)議、未雨綢繆、警鐘長(zhǎng)鳴、居安思危。不僅為學(xué)生的今天負(fù)責(zé)，而且為他們的明天著想。安全教育最大的實(shí)效在于：在學(xué)生幾十年的人生歷程中，他們能受益終身。不管在學(xué)習(xí)、生活，還是未來(lái)的工作中，都能把天災(zāi)人禍對(duì)人的傷害降至最低限度。

作者：劉發(fā)軍杜智華工作單位：湖南省衡陽(yáng)市珠暉區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)