導(dǎo)語：正確認識形勢努力加快學(xué)院發(fā)展一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

今年，是我們甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展歷程中又一個新階段的開始。在上學(xué)期學(xué)院的工作中我們?nèi)〉昧溯^大成績，不僅完成了正常的教學(xué)、管理、服務(wù)及基本建設(shè)工作，還圓滿成功地開展了首屆畢業(yè)生教育質(zhì)量考核驗收、畢業(yè)生就業(yè)洽談會、一期建設(shè)驗收及二期規(guī)劃審定會等三項活動達到了預(yù)期目的，為學(xué)院的進一步發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)，全體教職工為此付出了艱辛的勞動在新的一學(xué)年里，工作任務(wù)還很重，我們必須認清在新階段工作的形勢和任務(wù)，進一步加強管理，把實工作，切實推動學(xué)院不斷向前發(fā)展。

一、正確認識目前學(xué)院發(fā)展的形勢和任務(wù)，切實為學(xué)院的不斷發(fā)展和進步做出應(yīng)有的貢獻。

在我們學(xué)院發(fā)展的過程中，如果把1978年復(fù)辦至1994年晉升國家重點中專劃為第一次創(chuàng)業(yè)階段，1994年至2001年升格劃為第二次創(chuàng)業(yè)階段，2001年至今冰是鞏固發(fā)展階段。今年，學(xué)院順利通過了首屆畢業(yè)生教育質(zhì)量考核驗收，實事求是的講，學(xué)院已有了一個比較好的平臺和空間，與同時期的中專校相比較，我們已基本解決了學(xué)院的生存問題。但是我們?nèi)匀幻媾R著許多困難和問題，諸如建設(shè)經(jīng)費、教學(xué)水平、招生、就業(yè)等，今年我們的招生情況就不夠理想（錄取分數(shù)線降的過低）。分析我們面臨的困境，有客觀上的原因，如學(xué)院歸屬大農(nóng)口，校址地處偏遠，就業(yè)壓力大等；同時也有主觀上的因素，如教育教學(xué)水平還不高，專業(yè)特色和學(xué)科優(yōu)勢還沒有優(yōu)勢還沒有形成，學(xué)院在社會上的知名度和影響力不大等等。冷靜分析實際情況，我們學(xué)院今天還處在高職學(xué)院成立后的鞏固發(fā)展和積極尋求再次發(fā)展的過渡時期，這一時期的主要矛盾是積極工作、創(chuàng)造條件進行自我發(fā)展和壯大，爭取新的發(fā)展機遇。這一時期的主要工作有兩個，一是內(nèi)部挖潛自我完善，二是向外擴張自我壯大。自我完善是基礎(chǔ)，自我壯大是條件。

學(xué)院自我完善的重點是：一是強化內(nèi)部管理，尤其是教育教學(xué)水平、育人質(zhì)量以及畢業(yè)生的市場競爭能力的提高和與此相關(guān)的學(xué)校管理水平的提高。二是加強專業(yè)和學(xué)科建設(shè)，努力打造在甘肅乃至新疆有一定影響力的品牌專業(yè)和學(xué)科，提高社會知名度和影響力。學(xué)院自壯大的重點是：一是加快基本建設(shè)步伐，尤其是二期規(guī)劃的盡快實施。二是積極尋求學(xué)院和本科院校及有關(guān)企事業(yè)單位在工作上的合作與聯(lián)合，創(chuàng)造學(xué)院進一步發(fā)展的教育環(huán)境和平臺。如果說自我壯大的任務(wù)很大程度上要依靠學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子和上級支持的話，自我完善的主要任務(wù)則毫無疑問的落在了全院教職員工身上。在這個問題上我們已經(jīng)做了一些嘗試，并正在進行積極的工作，如：首屆畢業(yè)生的嚴格考績，加強了畢業(yè)生就業(yè)工作，逐步承擔各種科研生產(chǎn)任務(wù)、建立了相關(guān)專業(yè)的國家職業(yè)技能鑒定站，《甘肅省天然林區(qū)野生花卉引種栽培及繁育技術(shù)試驗研究》、《甘肅省天然林保護區(qū)網(wǎng)絡(luò)化資源信息管理集成系統(tǒng)的建立及應(yīng)用》、《革葉耳蕨引種馴化栽培研究》等三個科研課題通過鑒定，完成了新實驗室建設(shè)等。但這還遠遠不夠，學(xué)校的自我完善和發(fā)展壯大工作需要我們?nèi)轿坏膭訂T。學(xué)院的發(fā)展建設(shè)中面臨的困難是人們無法回避的，怨天憂人是無助于事業(yè)發(fā)展的，自暴自棄只會使我們的事業(yè)后退。我們每一個教職員工只有正視現(xiàn)實，充分發(fā)揚主人翁精神，以咬定青山不放松的決心和信心，扎扎實實的做好本職工作，才有可能使我們在困難中再次崛起，走再次創(chuàng)業(yè)的道路，促進學(xué)院向更高層次發(fā)展。

二、全體干部要認真踐行“三個代表”重要思想，帶領(lǐng)全院師生完成促進學(xué)校發(fā)展的歷史使命。

上學(xué)期末廳黨組補充調(diào)整了院領(lǐng)導(dǎo)班子，隨后按照省廳安排學(xué)院又調(diào)整充實了中層領(lǐng)導(dǎo)班子。在調(diào)整過程中，我們按照務(wù)實、高效、發(fā)展和加強一線力量的要求，把省廳批準的31個內(nèi)設(shè)機構(gòu)壓縮為24個，把廳里批準的73個中層干部職數(shù)壓縮為42個，在干部調(diào)整配備中，在嚴格按照黨政干部選拔任用條例進行推薦考核的基礎(chǔ)上，征求調(diào)整崗位中層干部本本的意見，體現(xiàn)雙向選擇的原則，嚴格履行了干部選拔任用程序。干部是事業(yè)發(fā)展的關(guān)健因素，在學(xué)院發(fā)展的新的歷史時期，全體中層以上干部尤其要進一步統(tǒng)一思想，自覺接受大家的監(jiān)督，不斷改進作風(fēng)，加強工作，認真履行職責(zé)，帶領(lǐng)全體教職員工共同為學(xué)院的發(fā)展貢獻力量。

1、要準確把握學(xué)院發(fā)展新階段的任務(wù)和要求，自覺承擔起促進學(xué)院進一步發(fā)展的歷史重任。我們這一屆領(lǐng)導(dǎo)班子（包括中層班子）注定要為學(xué)院的發(fā)展注入活力，去承擔起學(xué)院再次創(chuàng)業(yè)的任務(wù)。要求每一位干部必須把學(xué)院發(fā)展放在首位，不斷努力，力求在工作上有所創(chuàng)新。

2、要準確把握學(xué)院發(fā)展新階段的任務(wù)和要求，自覺承擔起促進學(xué)院進一步發(fā)展的歷史重任。我們這一屆領(lǐng)導(dǎo)班子（包括中層班子）注定要為學(xué)院的發(fā)展注入活力，去承擔學(xué)院再次創(chuàng)業(yè)的任務(wù)。要求每一位干部必須把學(xué)院發(fā)展放首位，不斷努力，力求在工作上有所創(chuàng)新。

2、要準確把握自我、揚長避短，在工作中不斷進步。我們的每一個干部都要清醒的認識到，把我們安排到一個崗位上負責(zé)，是組織的信任，是廣大教職工的支持，我們每一個人都要把組織的信任作為對自己的鞭策，把同志們的支持化作工作的動力，多學(xué)習(xí)，勤思考，踏踏實實的為廣大教職工服務(wù)，為學(xué)院的發(fā)展努力。

3、要敢于負責(zé)，敢于管理，加強部門建設(shè)，提高管理水平，努力使每一個部門都成為學(xué)院整體發(fā)展積極工作的優(yōu)秀集體。要加強團結(jié)，積極協(xié)作，互相支持，加強溝通，增進理解，共同進步，促進學(xué)院工作再上新臺階。

4、要在日常工作和生活中，嚴格要求自己，把自己做為全體教職工中的一員，與職工打成一片。在工作中要按照中央省上及學(xué)院對黨員干部的要求嚴格要求自己，堅持清正廉潔，牢固樹立為廣大師生員工服務(wù)的意識，做職工的表率，切實成為廣大教職工的貼心人。

三、全體教職員工要提高認識，凝聚力量，在各自的工作崗位上勤奮工作。

學(xué)院的發(fā)展與每一個教職工的利益休戚相關(guān)，而每個人的工作都與學(xué)院的整體發(fā)展密切相連。在新的一學(xué)年，在新的發(fā)展階段，全體教職工要進一步明確這個道理，進一步提高認識。只有每個人努力做好各自的工作，學(xué)院的整體教育質(zhì)量、育人水平才有可能提高，學(xué)院今后的發(fā)展才有基礎(chǔ)；只有每一個人都去這樣認識事物，我們才能滿腔熱忱的去工作和學(xué)習(xí)，才有可能為學(xué)院的發(fā)展盡一份責(zé)，出一份力，做出應(yīng)有的貢獻。

現(xiàn)在，我們學(xué)院在工作、生活環(huán)境以及待遇等方面雖然不是天水市最好的，但也是比較好的，并且我們也正在不斷的努力改善各方面的條件。因此，全體教職工應(yīng)樹立愛校如家、校興我榮的觀念，要以事業(yè)為重，以大局為重，從大處著眼，不要去拘泥于一些瑣事，也不要斤斤計較一些小事，切實把熱情和精力投入到工作中。全體教師要努力加強學(xué)習(xí)，在專業(yè)知識，專業(yè)技能、外語水平、計算機水平，以及科研能力等方面不斷進步，全身心的投入到教學(xué)中去，把每一節(jié)課都作為自己精彩人生的片斷去對待，嚴格執(zhí)行教學(xué)管理制度，切實做好教學(xué)工作。同時，全體教師要愛護學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生，并對每一個學(xué)生負責(zé)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。全體管理人員要把管理融入服務(wù)和育人中，耐心細致的做好每個學(xué)生的工作。要根據(jù)生源差別較大的實際，區(qū)別五年制學(xué)生和三年制學(xué)生，進行分層次教育管理，下大力氣改進學(xué)風(fēng)，提高育人質(zhì)量。后勤服務(wù)人員和教學(xué)輔助人員要在各自工作中愛崗敬業(yè)，切實為每一個學(xué)生負責(zé)，把每一項工作做到精益求精，努力提高工作水平和服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。