導(dǎo)語(yǔ)：高職機(jī)電一體化產(chǎn)教融合研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在當(dāng)前我國(guó)高職院校教育體系發(fā)展過程中，整體教育模式正在不斷變革，同時(shí)關(guān)于產(chǎn)教融合等各類理念也得到了較為廣泛的貫徹。對(duì)于各所高職院校來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)產(chǎn)教融合模式下實(shí)訓(xùn)室運(yùn)行機(jī)制也是非常有必要的。本文先闡述了高職機(jī)電一體化專業(yè)產(chǎn)教融合模式實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的重要意義，接著從校企合作進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與使用、結(jié)合工學(xué)合作的相關(guān)理念來(lái)制定激勵(lì)機(jī)制、構(gòu)建相對(duì)完善的實(shí)訓(xùn)室管理制度三個(gè)方面，深入全面地探討了高職機(jī)電一體化專業(yè)產(chǎn)教融合模式實(shí)訓(xùn)室運(yùn)行機(jī)制的改善策略。

關(guān)鍵詞：高職院校；機(jī)電一體化；產(chǎn)教融合；實(shí)訓(xùn)室

1高職機(jī)電一體化專業(yè)產(chǎn)教融合模式實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的重要意義

對(duì)于當(dāng)前我國(guó)高職院校機(jī)電一體化專業(yè)來(lái)說(shuō)，立足于產(chǎn)教融合模式來(lái)做好實(shí)訓(xùn)室的管理是非常重要的，這里也進(jìn)行綜合的闡述。第一，當(dāng)前我國(guó)高職院校都在貫徹產(chǎn)教融合等相關(guān)模式，而實(shí)訓(xùn)室也是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合教育教學(xué)目標(biāo)的重要模塊。這主要是因?yàn)閷?shí)訓(xùn)室本身就承載著實(shí)訓(xùn)教學(xué)的任務(wù)，在這種情況下，做好實(shí)訓(xùn)室的管理就能夠顯著提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)的成效，也就能夠跟高職院校自身產(chǎn)教融合的教育戰(zhàn)略理念契合。第二，實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與運(yùn)作能夠強(qiáng)化高職院校跟合作企業(yè)之間的溝通與合作。在產(chǎn)教融合的背景下，各個(gè)高職院校應(yīng)該加強(qiáng)與社會(huì)企業(yè)的聯(lián)系，最終能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校跟企業(yè)的通力協(xié)作。在這種情況下，實(shí)訓(xùn)室的合理管理就可以逐步融入高職院校的管理力量，最終提高合作企業(yè)在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的參與程度。從這些角度可以看出，各個(gè)高職院校機(jī)電一體化產(chǎn)教融合模式下應(yīng)該做好實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，同時(shí)也是高職院校自身教育教學(xué)的重要策略。

2高職機(jī)電一體化專業(yè)產(chǎn)教融合模式實(shí)訓(xùn)室運(yùn)行機(jī)制的改善策略

2.1校企合作進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與使用。對(duì)于各所高職院校來(lái)說(shuō)，機(jī)電一體化專業(yè)的很多教學(xué)內(nèi)容本身就跟生產(chǎn)活動(dòng)有著較為緊密的關(guān)聯(lián)。在這種情況下，實(shí)訓(xùn)室的建立就應(yīng)該能夠聯(lián)合高職院校和合作企業(yè)雙方面的力量。第一，各個(gè)高職院校應(yīng)該結(jié)合機(jī)電一體化專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和具體需求，在企業(yè)內(nèi)部建設(shè)一體化實(shí)訓(xùn)室，并購(gòu)置相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備，便于在合作企業(yè)中開展各類實(shí)訓(xùn)教育活動(dòng)。第二，各個(gè)合作企業(yè)應(yīng)該在自身廠區(qū)內(nèi)提供機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)崗位，同時(shí)還要結(jié)合實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)內(nèi)容開設(shè)專門的實(shí)習(xí)生產(chǎn)線，并完成各類設(shè)備的日常維護(hù)與保障等工作。第三，各個(gè)企業(yè)還應(yīng)該在高職院校中陳列相關(guān)的企業(yè)文化和產(chǎn)品，并進(jìn)行企業(yè)文化的宣講，兼顧指導(dǎo)學(xué)生完成各類產(chǎn)品的拆裝練習(xí)。2.2結(jié)合工學(xué)合作的相關(guān)理念來(lái)制定激勵(lì)機(jī)制。各所高職院校在進(jìn)行機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)室管理的時(shí)候，也應(yīng)該能夠充分融合工學(xué)合作的相關(guān)理念，同時(shí)還要兼顧貫徹各類激勵(lì)體系，保證實(shí)訓(xùn)室正常運(yùn)作。第一，實(shí)訓(xùn)室管理應(yīng)該執(zhí)行實(shí)習(xí)生優(yōu)惠政策。即對(duì)于實(shí)訓(xùn)室中表現(xiàn)比較好的學(xué)生，在經(jīng)過必要考核以后，不需要經(jīng)過試用期就可以直接前往公司的相關(guān)崗位工作。第二，在實(shí)訓(xùn)室運(yùn)作過程中，需要那些既有豐富理論知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)也有熟練操作技能的教師人才。因此在實(shí)訓(xùn)室人力配置方面，既可以考慮直接選用企業(yè)生產(chǎn)車間主任或者技術(shù)人員，也可以考慮讓各個(gè)教師進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)，最終提高教師的實(shí)訓(xùn)能力。為了提高教師在這方面的主動(dòng)性，可以在職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)選等各個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行優(yōu)先考慮，用這種方式來(lái)激勵(lì)各個(gè)教師。2.3構(gòu)建相對(duì)完善的實(shí)訓(xùn)室管理制度。在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室管理的時(shí)候，高職院校也應(yīng)該能夠構(gòu)建相對(duì)完善全面的實(shí)訓(xùn)室管理制度體系。第一，為了實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合和人才培養(yǎng)的周期性，機(jī)電一體化的實(shí)訓(xùn)教學(xué)可以考慮讓學(xué)生每隔幾個(gè)月的時(shí)間，前往實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。第二，實(shí)訓(xùn)室的管理還應(yīng)該全方位做好過程控制。在這一個(gè)過程中，高職院校實(shí)訓(xùn)室管理應(yīng)該能夠聯(lián)合合作企業(yè)共同制定《工學(xué)結(jié)合學(xué)生實(shí)習(xí)管理制度》《產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)室管理制度》等相關(guān)內(nèi)容，合理安排實(shí)訓(xùn)室工作人員，同時(shí)還要保證各個(gè)實(shí)習(xí)生的合法權(quán)益。這樣以后，機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)室就能夠在各類管理制度體系的約束下處于正常運(yùn)作，發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室的本身作用與價(jià)值。

3結(jié)語(yǔ)

高職院校是現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要部分，同時(shí)也是培養(yǎng)技能型人才和應(yīng)用型人才的重要場(chǎng)所。當(dāng)前我國(guó)很多高職院校都開始貫徹產(chǎn)教融合模式，同時(shí)也建立了相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室。而對(duì)于各所高職院校來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該充分發(fā)揮這些實(shí)訓(xùn)室的價(jià)值與作用。在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理時(shí)，高職院校也應(yīng)該跟合作企業(yè)之間共同進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，同時(shí)還要結(jié)合工學(xué)合作的內(nèi)容來(lái)制定相對(duì)完善全面的激勵(lì)機(jī)制，最終能夠形成完善全面的實(shí)訓(xùn)室管理制度機(jī)制。這樣以后，各個(gè)高職院校的實(shí)訓(xùn)室管理制度就能夠發(fā)揮較好的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉子貴.中、高職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)銜接的研究[J].新課程研究(中旬刊),2016(04):68~70.

[2]張軍,廖申學(xué).高職機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與技能訓(xùn)練及抽查對(duì)接研究[J].科技風(fēng),2019(16):53.

作者:田淑娟 楊婧 許紅娟 單位:石家莊工程職業(yè)學(xué)院