導(dǎo)語(yǔ)：專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式分析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：專業(yè)技術(shù)人員是企事業(yè)單位的骨干及中堅(jiān)力量。專業(yè)技術(shù)人員技能水平對(duì)企業(yè)的未來(lái)發(fā)展具有十分重要的意義。本文從專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的必要性與可行性出發(fā)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)化繼續(xù)教育的特點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)分析，并提出了創(chuàng)新專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式的相關(guān)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：專業(yè)技術(shù)人員；繼續(xù)教育；網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式

教育信息化是當(dāng)前形勢(shì)下教育發(fā)展的主流，對(duì)學(xué)歷教育進(jìn)行了有效的延伸，為專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行繼續(xù)教育奠定了基礎(chǔ)。目前，終身教育理念已經(jīng)深入人心，職后繼續(xù)教育也成為專業(yè)技術(shù)人員提高專業(yè)技能的重要形式。由此看來(lái)，專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就顯得十分重要。

1專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的必要性與可行性

1.1必要性

一是專業(yè)技術(shù)人員知識(shí)與技能要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。許多專業(yè)技術(shù)人員已經(jīng)成為各大企事業(yè)單位的骨干、中堅(jiān)力量，其專業(yè)技能、組織領(lǐng)導(dǎo)能力都相對(duì)較強(qiáng)。但因年齡的增長(zhǎng)、工作壓力的增大，他們未能掌握大量新增加的知識(shí)與技能，以致其專業(yè)技能的提高與發(fā)展受限。這些專業(yè)技術(shù)人員知識(shí)老化將引發(fā)企事業(yè)單位發(fā)展滯后，且勢(shì)必將不利于社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展。如能通過(guò)繼續(xù)教育的形式對(duì)這一批專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行再教育，以轉(zhuǎn)變其思想觀念、更新知識(shí)、提升其專業(yè)技能，則企事業(yè)的改革與發(fā)展將更進(jìn)一步，受益對(duì)象將更加廣泛。二是繼續(xù)教育的網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)對(duì)教與學(xué)都有較大的改觀。新知識(shí)、新技術(shù)不斷取代舊知識(shí)、舊技能，學(xué)習(xí)是能使自身不斷貢獻(xiàn)社會(huì)的方式，也是提高工作技能的關(guān)鍵。然而緊張的工作已經(jīng)不允許在職的專業(yè)技術(shù)人員接受全日制的學(xué)歷教育。為高效、便捷地吸引學(xué)習(xí)者，提高專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技能，通過(guò)提供繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的形式，讓更多的專業(yè)技術(shù)人員在線學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)提高專業(yè)技能、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的工作，專業(yè)技術(shù)人員已經(jīng)具備了較強(qiáng)的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而這正可反作用于繼續(xù)教育，即專業(yè)技術(shù)人員可將實(shí)踐過(guò)程中碰到的新問(wèn)題與書(shū)本中的理論知識(shí)結(jié)合起來(lái)，也可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式與授課教師進(jìn)行交流、合作，并提出自己的看法與見(jiàn)解，從而形成教與學(xué)相互推動(dòng)、相互促進(jìn)的良性循環(huán)。

1.2可行性

一是學(xué)習(xí)者積極性高。繼續(xù)教育的網(wǎng)絡(luò)化培訓(xùn)已經(jīng)成為眾多企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員的普遍選擇，這種培訓(xùn)模式不僅可有效提升專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)術(shù)水平、專業(yè)技能，而且還實(shí)現(xiàn)在不影響工作的前提下提高企事業(yè)的效率和效益。所以，繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)具有十分豐富的生源。二是企事業(yè)單位需求性強(qiáng)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，人才成為決定企事業(yè)發(fā)展速度與高度的重要指標(biāo)，企事業(yè)的高層次人才越充足，其發(fā)展的水平也就越高。所以，企事業(yè)單位十分注重培養(yǎng)高層次專業(yè)技術(shù)人才。三是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)熱情高。以繼續(xù)教育為主的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是全天候的，培訓(xùn)時(shí)間與工作時(shí)間不會(huì)發(fā)生直接沖突。另外，教育收費(fèi)可為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)施的完善、科研項(xiàng)目的推進(jìn)提供強(qiáng)有力的物質(zhì)基礎(chǔ)，且會(huì)對(duì)教育教學(xué)工作起到一定的推動(dòng)作用。因此，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)積極推動(dòng)繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作，并以此來(lái)加強(qiáng)與企事業(yè)單位的合作，形成產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的教、學(xué)、訓(xùn)一體化模式。

2專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的特點(diǎn)

2.1教學(xué)內(nèi)容更具針對(duì)性

與傳統(tǒng)的繼續(xù)教育相比，網(wǎng)絡(luò)化培訓(xùn)能最大限度地豐富教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)體系，使大量的信息在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中轉(zhuǎn)換，所以，及時(shí)分享信息、知識(shí)成為網(wǎng)絡(luò)化繼續(xù)教育的重要特點(diǎn)。專業(yè)技術(shù)人員可根據(jù)自身需要強(qiáng)化薄弱知識(shí)點(diǎn)及技能，并根據(jù)自身問(wèn)題接受一對(duì)一的輔導(dǎo)。這種教育模式實(shí)現(xiàn)了不同學(xué)歷層次的學(xué)習(xí)者接受同等層次教育的目標(biāo)。

2.2教學(xué)方式更具靈活性

繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的突出特點(diǎn)就是將網(wǎng)絡(luò)手段運(yùn)用于教學(xué)之中。大量的視頻、音頻、網(wǎng)頁(yè)成為專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)的主要工具，這也大大提高了教學(xué)的吸引力，使專業(yè)技術(shù)人員樂(lè)于接受這種教育模式。另外，這種教育模式較好地整合了各方資源，將不同區(qū)域、不同教育背景的專業(yè)技術(shù)人員集中起來(lái)，這種既集中又分散的教育十分靈活。

2.3教與學(xué)更具交互性

一對(duì)多的傳統(tǒng)繼續(xù)教育已經(jīng)被一對(duì)一的交互式網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)所取代，單向灌輸知識(shí)的教學(xué)機(jī)制也逐漸為靈活多樣的教學(xué)形式所取代。專業(yè)技術(shù)人員可自行安排學(xué)習(xí)的進(jìn)度，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只是從大方向上制定教學(xué)指導(dǎo)方案，每個(gè)專業(yè)技術(shù)人員都可根據(jù)自身的特點(diǎn)、工作性質(zhì)等內(nèi)容對(duì)這一方案進(jìn)行調(diào)整。所以，教師的教與學(xué)生的學(xué)更具有針對(duì)性和交互性，滿堂灌的教、啞巴式的學(xué)已經(jīng)不復(fù)存在。

2.4教學(xué)時(shí)間更具彈性

繼續(xù)教育的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)打破了學(xué)習(xí)的時(shí)空限制，專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)時(shí)間可自行安排，其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性將得到較大釋放。專業(yè)技術(shù)人員利用相對(duì)零散的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，為提高自身的專業(yè)技能打下基礎(chǔ)。所以，繼續(xù)教育的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)并沒(méi)有設(shè)定十分嚴(yán)格的時(shí)間限定，只需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)完整個(gè)課程即可。

2.5教學(xué)成本更加低廉

繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)成本低廉，大量壓縮了傳統(tǒng)繼續(xù)教育的直接成本與機(jī)會(huì)成本，節(jié)省了聘請(qǐng)培訓(xùn)講師、租賃場(chǎng)地與設(shè)施等費(fèi)用，也最大限度地利用了專業(yè)技術(shù)人員的空閑時(shí)間。由此看來(lái)，繼續(xù)教育的網(wǎng)絡(luò)化培訓(xùn)成本更加低廉，為專業(yè)技術(shù)人員在崗學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

3專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式的創(chuàng)新

3.1重視網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)

一是政府要積極制定相對(duì)完善的網(wǎng)絡(luò)化繼續(xù)教育的相關(guān)法律法規(guī)，從規(guī)范網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的氛圍。一方面，制定網(wǎng)絡(luò)化繼續(xù)教育的相關(guān)規(guī)劃，向各省、市、自治區(qū)下達(dá)綱領(lǐng)性文件，要求在崗在職的各級(jí)各類(lèi)專業(yè)技術(shù)人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從而有效補(bǔ)充學(xué)歷教育的不足，以滿足他們對(duì)教育日益增加的需求。另一方面，積極宣傳網(wǎng)絡(luò)化繼續(xù)教育，打破學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限，推動(dòng)繼續(xù)教育正規(guī)化發(fā)展。二是分系列、分層進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)。一方面，根據(jù)不同系列門(mén)類(lèi)的需要，將專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展與教學(xué)內(nèi)容整合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)有所用、學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)，在不減弱理論性的前提下積極提高教學(xué)的實(shí)用性、可操作性。另一方面，根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員的水平與層級(jí)，將網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)逐級(jí)分解。例如，在學(xué)習(xí)之前，先通過(guò)學(xué)前測(cè)試對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的水平進(jìn)行評(píng)估，如未達(dá)到初級(jí)技術(shù)水平的則學(xué)習(xí)初級(jí)技術(shù)課程，如未達(dá)到中級(jí)技術(shù)水平的則學(xué)習(xí)中級(jí)技術(shù)課程，以此類(lèi)推，以增強(qiáng)教學(xué)效果。

3.2加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是創(chuàng)新繼續(xù)教育模式的重要工具，網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)運(yùn)用地越充分、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)得越完善，網(wǎng)絡(luò)化繼續(xù)教育發(fā)揮的作用也就越明顯。第一，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)。目前我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)硬件發(fā)展速度越來(lái)越快，有必要進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，大力提高網(wǎng)速、降低資費(fèi)、完善服務(wù)。第二，引進(jìn)大量高質(zhì)量師資，大力開(kāi)發(fā)相關(guān)課程，建構(gòu)具有實(shí)用性、個(gè)性化的課程體系，從而加強(qiáng)專業(yè)教育教學(xué)建設(shè)。

3.3教學(xué)內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合

相對(duì)面對(duì)面的傳統(tǒng)教育而言，繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)很難現(xiàn)場(chǎng)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)管。一旦學(xué)員發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容過(guò)時(shí)、脫離實(shí)際、編排不合理等，其很可能會(huì)立刻終止學(xué)習(xí)。所以，我們有必要合理編排教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性，并將教學(xué)內(nèi)容充分融入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中。首先，在網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)中應(yīng)顯示課程要求、學(xué)習(xí)指南、課件、視頻、練習(xí)、操作、課程測(cè)試等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)資源共享，從而將教學(xué)課件與視頻材料相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)從做中學(xué)、學(xué)中做的教育教學(xué)目的。其次，從宣傳、選課到證書(shū)發(fā)放都應(yīng)該貫穿合理有效的管理機(jī)制，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，要求學(xué)員按時(shí)按量完成教學(xué)任務(wù)、參與小組討論。最后，遵循寬進(jìn)嚴(yán)出的原則，允許不同層次的專業(yè)技術(shù)人員參與學(xué)習(xí)，但都要求每個(gè)學(xué)員能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而向?qū)W習(xí)合格的學(xué)員發(fā)放相應(yīng)的結(jié)業(yè)證書(shū)。

3.4健全教學(xué)評(píng)估機(jī)制

積極加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)與管理，即選聘、引進(jìn)國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的專家、學(xué)者，發(fā)揮雙師型教師的優(yōu)勢(shì)，合理制定教學(xué)方案；加強(qiáng)政府、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位之間的合作，大力推進(jìn)聯(lián)合辦學(xué)力度，豐富專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)與技能；定期邀請(qǐng)行業(yè)頂尖人才來(lái)宣講，并將這一講座、報(bào)告制作成精美的課件。另外，建立健全教學(xué)評(píng)估機(jī)制，引導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員自我檢查與考試測(cè)評(píng)相結(jié)合，從而有效提高教學(xué)效果。根據(jù)信度、效度、區(qū)分度等指標(biāo)的不同，積極完善在線考試制度，積極使理論考試與實(shí)際操作相融合。因此，我們要積極將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)完善、考評(píng)機(jī)制結(jié)合起來(lái)，從不同角度提升專業(yè)技術(shù)人員的技能水平，以獲得企事業(yè)單位、專業(yè)人員的信賴。

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作者:王俊峰 單位:新疆兵團(tuán)干部學(xué)院