導語：家庭教育提高學校德育實效一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

凡是有目的地增進人的知識技能，發(fā)展人的智力、體力，影響內(nèi)在的思想品德的活動，不管是有組織或是無組織的，系統(tǒng)的或是零碎的都稱之為教育。人的教育是一項系統(tǒng)的工程，教育包含著家庭教育、社會教育、學校教育，三者相互關聯(lián)且有機地結合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項工程離開哪一樣都不可能。做人是立身之本，良好的品質(zhì)是成才的基礎。隨著時代的發(fā)展，國民素質(zhì)的提高，政府的重視和投入，家庭教育得到了空前的關注，的確可以說形勢喜人。但是，很多家長對于家庭教育的認識還是不夠全面，并沒有正確的方法提高自身素質(zhì)，這會直接影響到孩子的發(fā)展、學校的教育效果。培養(yǎng)好學生的家長是教育好學生的第一關，必須以學校為辦學主體，形成有家庭、社會廣泛參與的教育合力，才能促進學生的身心健康發(fā)展，所以如何指導家庭教育也是我們學校教育的重中之重。

一、利用多種渠道，樹立家長正確理念

家長的素質(zhì)決定了孩子的發(fā)展，家長的教育能力決定孩子成為什么樣的人。正確科學的民主家庭教育理念能讓孩子積極向上。作為學校，應充分利用學校資源，幫助家長樹立其正確的家庭教育理念。（一）通過家長學校，提高家長認識。家長和學生不同，他們沒有固定的到校時間來學習，要讓所有的家長一起參與到學校來學習，最好的辦法就是通過家長學校。家長學校首要的任務就該是指導家長樹立其正確的家庭教育理念。如果理念正確，那后面的教育都會是事半功倍。學校應該在每一學期的開學初舉辦家長學?；顒樱槍W校家長的不同，采用靈活多樣的形式和方法。例如我們學校外來務工人員家長比較多，教師就該針對這一特點，講一些深入淺出的典型案例，極大地激發(fā)家長正確教子的責任感、緊迫感。其次，還應該針對不同年級，由班主任圍繞《蘇州家庭教育讀本》分別對家長進行培訓。這些具有年級特點的培訓內(nèi)容，針對性強，很受家長歡迎。（二）進行家訪強化，及時溝通交流。家訪是家校聯(lián)系的常用方式，雖然當今處于信息時代，電話、手機、電子郵件、傳真為傳遞信息提供了極大的便利，但是作為學校教育的代表，班主任與科任教師登門家訪，面對面地與家長溝通交流，共商對孩子的教育大計，具有極強的人情味，更容易被家長接受。在家訪中，我們更能觀察到學生在家庭中的情況，判斷出家長的家庭教育方式，可以為家長提供更有針對性的正確的教育方法。（三）約見特殊家長，建立信任情感。我校外地學生占了60%，這些家長在家庭教育上非常缺失，他們大多都是只顧工作，既沒時間又沒方法考慮子女的學習、安全等方面的問題。因此，不少外來務工人員子女成了問題生，指導這些家長進行正確的家庭教育尤為重要。班主任和各科任教師要多約見這些家長，多交流孩子的長處，讓家長感受到老師是真心想幫助他們，與他們一起暢談社會的形勢，引導他們知曉今后的社會需要的是有學問的人才，引導他們體會到家庭教育的重要性，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習慣，促使孩子健康成長。

二、巧用信息平臺，創(chuàng)設家長學習機會

當今信息時代，除了家長學校、家訪、單獨交流等形式之外，電話、手機、網(wǎng)絡等為我們家校溝通提供了極大的便利，我們要巧用這些平臺，為家長提供更多的學習機會，讓家長有更多的發(fā)表觀點的平臺。（一）利用班級QQ群，潛移默化影響家長。因為家長不可能經(jīng)常集中到校，那么我校每個班級都有自己的班級QQ群，就該充分利用這班級群，讓它成為指導家長家庭教育學習的平臺。首先，現(xiàn)在網(wǎng)絡上有很多關于家庭教育的文章，班主任通過篩選，可以自建QQ群，讓每個家長都能學習到，鼓勵家長進行學習交流，家長間的交流溝通更有利于引起家長的共鳴。其次，由教育局主編的《蘇州家庭教育讀本》是非常好的教材，班主任應安排每周一次在QQ群里的學習，家長一起溝通、交流，這也非常有助于家長間的學習。在學習的同時，也有很多家長會在群里向我咨詢教育方法，這時我就會給予認真回復。我也鼓勵其他家長交流自己的經(jīng)驗。這一過程潛移默化地影響了更多的家長。（二）及時發(fā)現(xiàn)榜樣，傳播正能量。榜樣是一種向上的力量，除了網(wǎng)上和教材的學習，老師們更要善于發(fā)掘身邊的真實案例，及時發(fā)現(xiàn)班級內(nèi)家長好的家庭教育理念和方法，通過信息平臺，多樹立班級內(nèi)的榜樣家長，傳播其正能量。家長可以學習他們的教育理念和教育方法，不但看到榜樣人物的長處，更能對比自己的缺點和不足，學會以他人的長處為榜樣，虛心學習，取長補短。而被作為榜樣示范的家長也可以從中得到鼓勵，樹立自信，從而達到共同進步的目的。

三、打造關鍵活動，實現(xiàn)家校協(xié)同

（一）通過儀式活動，增進親子關系。學校通過舉辦儀式活動，增進學生和家長之間的親子關系。小學階段有入學儀式、入隊儀式、成長儀式、畢業(yè)儀式等，讓家長充分參與到這些活動中，家長在活動中懂得在每個階段去了解自己孩子的變化，調(diào)節(jié)與孩子的相處方式，及時轉(zhuǎn)變自己對孩子的教養(yǎng)關注重點。如：學校三年級的十歲成長儀式活動，我們都邀請家長到校參加活動。彼時，孩子的才藝展示、感恩父母環(huán)節(jié)、家長親手把成長徽章為孩子戴上……這一幕幕非常感人、有意義。家長把自己的理想和信念傳遞給孩子，和孩子擁抱在一起，在擁抱的那一刻，眼淚和微笑令人感到無比的幸福，父母與孩子的感情得到加深。（二）通過主題活動，改變家長教育觀。當今，學生家長往往只關注成績，忽視學生其他方面的素養(yǎng)。為改變家長的這種傳統(tǒng)觀念，我校結合學校的藝術節(jié)、科技節(jié)、體育健康節(jié)等活動，打造學生成長的“關鍵事件”，發(fā)展學生的特長，展示學生的風采，培養(yǎng)學生的自信，提高學生的綜合素質(zhì)。而在這些活動中，充分考慮讓家長全面參與進來，家長和學生一起，他們都是活動的參與者、組織者、策劃者和創(chuàng)造者。例如，在藝術節(jié)時開展的個人展板評比活動、個人才藝秀、個人書畫展等等一系列活動，通過個人“關鍵事件”的打造，充分考慮到每個孩子的發(fā)展，學生和家長全面參與到各項活動中，在活動中體驗進取的魅力，讓每個孩子的特長都得以挖掘、展示。家長通過這些活動，發(fā)現(xiàn)了孩子的特長，改變了自己對“好學生”、“好孩子”的衡量標準，對孩子樹立起自信，從而改變自己的家庭教育理念。只有發(fā)揮好家庭教育的作用，引導學生家長充分體會家庭教育的重要性，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長的責任與義務，與學校及時溝通，密切配合，才能使教育達到最理想的功效。教育的成功恰恰在于學校、社會、家庭的全力配合，重視學校教育的獨立性和社會性，又不忽視家庭教育的指導，讓家長的觀點和學校的觀點，做到一致性，這樣才能很好地發(fā)揮德育的功效，進而讓孩子成人、成才。

作者:蔣銀華 單位:江蘇省蘇州市汾湖高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)實驗小學