導(dǎo)語(yǔ)：高職計(jì)算機(jī)教育學(xué)生能力培養(yǎng)探析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展尤其重要。在高職院校中計(jì)算機(jī)教育如何跟上時(shí)代的步伐，如何通過(guò)計(jì)算機(jī)教育進(jìn)一步提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，成為高職院校計(jì)算機(jī)教育的當(dāng)務(wù)之急。本文結(jié)合高職院校計(jì)算機(jī)教育實(shí)踐，分析高職院校計(jì)算機(jī)教育的重要性與教育現(xiàn)狀，探索高職院校學(xué)生計(jì)算機(jī)能力培養(yǎng)新策略，希望通過(guò)高職院校計(jì)算機(jī)教育創(chuàng)新來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)能力的培育，希望為各位高職院校職教的同仁提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】高職院校;計(jì)算機(jī)教育;培養(yǎng)策略

隨著我國(guó)文化教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我國(guó)的高職院校教育不斷發(fā)展成熟，各個(gè)學(xué)科的高職教育也取得了長(zhǎng)足發(fā)展。其中計(jì)算機(jī)教育與學(xué)生的生活與就業(yè)甚至是進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造等各個(gè)方面都有聯(lián)系，逐漸成為高職教育的核心課程之一。

一、高職院校計(jì)算機(jī)教育的重要性

計(jì)算機(jī)教學(xué)是適應(yīng)時(shí)展而新增加的一門課程，這門課程其實(shí)很多發(fā)達(dá)地區(qū)從小學(xué)階段就開始了，到了高職教育階段這門課程依然有著舉足輕重的作用。從微觀層面來(lái)說(shuō)，計(jì)算技術(shù)在多媒體技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、智能穿戴設(shè)備、云計(jì)算等方面應(yīng)用十分廣泛，面對(duì)變幻莫測(cè)的發(fā)展形勢(shì)，計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握是十分必要的，甚至可以說(shuō)在現(xiàn)代社會(huì)離開了互聯(lián)網(wǎng)寸步難行。科技的進(jìn)步使科技產(chǎn)品的更迭不斷加快，只有掌握好以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的新興技術(shù)，才能進(jìn)一步提升快速接受新事物、提高掌握新技術(shù)的能力。

二、高職院校計(jì)算機(jī)教育現(xiàn)狀分析

當(dāng)前，很多的高職院校都對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的教學(xué)引起了相當(dāng)?shù)闹匾?，大量的?jì)算機(jī)機(jī)房與計(jì)算機(jī)設(shè)備投入到計(jì)算機(jī)技術(shù)的教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用中來(lái)，使得計(jì)算機(jī)技術(shù)的教學(xué)硬件得到了極大的改善。教育教材的編寫者也根據(jù)科技發(fā)展新形勢(shì)對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)技術(shù)水平的新要求編寫了新的教材，計(jì)算機(jī)理論更加完善，對(duì)于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用也增加了吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有生活相關(guān)的部分。計(jì)算機(jī)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)法也在眾多高職院校計(jì)算機(jī)學(xué)科教師的教學(xué)實(shí)踐中得到了不斷的完善。目前的高職院校計(jì)算機(jī)教育中有很多喜人的發(fā)展進(jìn)步，但也存在著一些問(wèn)題。很多高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)只注重理論考試而忽視了實(shí)際應(yīng)用，普遍用很抽象的形式向?qū)W生描述計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件的各種功能與用途，而很少讓學(xué)生在實(shí)踐中得到具體的應(yīng)用方法指導(dǎo)。這樣的簡(jiǎn)單抽象的教學(xué)不僅不能讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，更不利于學(xué)生計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用能力的提高，導(dǎo)致很多學(xué)生雖然計(jì)算機(jī)學(xué)科分?jǐn)?shù)高，但不能很好地在實(shí)踐中應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)。

三、高職院校學(xué)生計(jì)算機(jī)能力創(chuàng)新培養(yǎng)策略

首先，教師是學(xué)校教育的工作的主要實(shí)施者，只有教師先轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，形成以實(shí)踐教學(xué)為主的教學(xué)觀念，才能更好地進(jìn)行教育創(chuàng)新以新的教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)。教師可以根據(jù)新的計(jì)算機(jī)教材設(shè)計(jì)更對(duì)學(xué)生有吸引力的教學(xué)情境與更能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)形式。比如對(duì)于微軟Excel計(jì)算公式的教學(xué)，可以創(chuàng)設(shè)與生活相關(guān)的情境如大量數(shù)據(jù)的計(jì)算、收支平衡問(wèn)題等，讓學(xué)生應(yīng)用計(jì)算公式進(jìn)行大量的數(shù)據(jù)計(jì)算，在實(shí)際應(yīng)用中鞏固課堂學(xué)習(xí)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)。其次，基于對(duì)高職院校計(jì)算機(jī)教育現(xiàn)狀的分析，增加學(xué)生的計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)實(shí)踐是重之重。高職院校學(xué)生計(jì)算機(jī)能力的提高必然是以實(shí)操水平的提高為前提的，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論課程已經(jīng)不能滿足時(shí)代對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)技術(shù)掌握程度的要求，只有加強(qiáng)實(shí)際操作，在實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握才行。比如可以讓學(xué)生利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行文本的排版、演講PPT的制作、個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的制作甚至是公眾號(hào)、百家號(hào)的運(yùn)營(yíng)等?！敖^知此事要躬行”只有在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到的知識(shí)才能真正轉(zhuǎn)化為個(gè)人的綜合能力。從次，各高職院校還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)軟件硬件設(shè)施建設(shè)與教師培訓(xùn)工作。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展日新月異，不及時(shí)更新軟件硬件設(shè)備是無(wú)法對(duì)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)有深入的了解的。學(xué)?？梢砸M(jìn)相關(guān)的3D打印設(shè)備、智能穿戴設(shè)備、虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備等硬件設(shè)備與各種新的軟件，讓學(xué)生更好地了解計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，同時(shí)也增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再就是通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。當(dāng)前有很多的創(chuàng)新技術(shù)與創(chuàng)新項(xiàng)目都是建立在計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)上的，學(xué)習(xí)好計(jì)算機(jī)技術(shù)就有了更廣闊的創(chuàng)新平臺(tái)，就能為學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)帶來(lái)更多的機(jī)遇。計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)可以提升學(xué)生接受新事物的能力、鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。因此，高職院校的計(jì)算機(jī)能力培養(yǎng)不能只是基礎(chǔ)知識(shí)與基礎(chǔ)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，還應(yīng)該由計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)引申開來(lái)，讓學(xué)生能夠突破思維定勢(shì)用自己的方式解決問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生探索更為廣闊的互聯(lián)網(wǎng)世界。

四、結(jié)語(yǔ)

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人才的知識(shí)水平不斷提高，高職院校也應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)技術(shù)等新知識(shí)技術(shù)的培育。通過(guò)計(jì)算機(jī)能力創(chuàng)新培養(yǎng)策略增強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)的人才的要求，用學(xué)到的知識(shí)技術(shù)為社會(huì)建設(shè)奉獻(xiàn)自己的力量。

參考文獻(xiàn)

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[2]汪巧群.高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)[J].湖北科技學(xué)院學(xué)報(bào),2012,32(2):98-99.

作者:張青 單位:大連航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院