導(dǎo)語：高職計算機教學(xué)模式優(yōu)化策略探究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

現(xiàn)代社會對計算機人才需求量持續(xù)增加，對要求也越來越高。高職計算機教學(xué)要順應(yīng)時展潮流，對模式進行創(chuàng)新，注重實踐能力培養(yǎng)。結(jié)合實際情況，從社會對人才的需求出發(fā)，制定人才培養(yǎng)計劃，不斷提高學(xué)生自身綜合素養(yǎng)。

1以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機教學(xué)存在的問題

高職院校主要是以培養(yǎng)技能型人才為主，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向的理念，但在實際執(zhí)行中依然存在一些問題，導(dǎo)致教學(xué)水平很難有所提升。首先是教學(xué)模式單一，在課堂上采用理論灌輸方法，學(xué)生積極性普遍不高，對所學(xué)知識不感興趣。其次實踐機會較少。學(xué)生大部分時間都是在學(xué)習(xí)理論，缺乏實踐鍛煉的機會，綜合能力不是很強。很多畢業(yè)生會出現(xiàn)就業(yè)難的情況，雖然具有扎實理論基礎(chǔ)，但動手操作能力不強，無法滿足用人單位的要求。最后人才培養(yǎng)模式落后。在人才培養(yǎng)過程中，沒有和市場需求結(jié)合在一起，造成大量人才資源浪費。對上述問題進行分析，有一個全面了解，便于更好的改善。

2以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機教學(xué)模式優(yōu)化策略

2.1提高教師綜合素養(yǎng)。根據(jù)科學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職院校計算機專業(yè)教師高學(xué)歷人數(shù)較少，整體水平參差不齊。教師在教學(xué)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，所以要具備較強專業(yè)素養(yǎng)，加強自身學(xué)習(xí)，適應(yīng)發(fā)展的需求。定期組織教師培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)來提升自己，加深對計算機的認(rèn)識。在對外招聘教師的時候，要提出明確要求，必須持有相關(guān)資格證書才能上崗，建立起一支高素質(zhì)人才隊伍，為教學(xué)工作開展提供保障。同時教師要時刻關(guān)注社會對人才需求的變化，對教學(xué)模式做出調(diào)整，確保與之相適應(yīng)。堅持以人為本原則，充分發(fā)揮出學(xué)生主觀能動性，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加積極，自主投入進去，促進良好習(xí)慣養(yǎng)成。2.2優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。從目前情況來看，高職計算機教學(xué)課程內(nèi)容比較簡單，而且教材陳舊，和現(xiàn)實發(fā)展相互脫離，跟不上計算機技術(shù)發(fā)展的速度。借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢來豐富教學(xué)資源，可以拓展學(xué)生知識面，加深對計算機專業(yè)的認(rèn)識。更新教學(xué)內(nèi)容，確保具有先進性，符合時展的需求，提高學(xué)生自身能力。課堂時間非常有限，因此要鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，根據(jù)自己興趣去研究，培養(yǎng)獨立思考能力，從而形成正確的認(rèn)識。學(xué)生思維敏捷，在計算機學(xué)習(xí)中要樹立起創(chuàng)新意識，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上實現(xiàn)突破。教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以要提高重視程度，讓學(xué)生接受良好的教育，增加自身知識儲備。2.3注重實踐能力培養(yǎng)。計算機是實踐性很強的一門學(xué)科，所以要為學(xué)生提供鍛煉的機會，充分實現(xiàn)理論和實踐有機結(jié)合，達到融會貫通的境地。和地區(qū)企業(yè)建立合作關(guān)系，讓學(xué)生參與到實習(xí)中去，走到工作崗位上，熟悉環(huán)境、流程、業(yè)務(wù)等，為將來步入社會打下堅實的基礎(chǔ)，更加快速地融入。大部分用人單位比較看重學(xué)生的實踐能力，也就是可以靈活應(yīng)對并解決工作中遇到的問題。在實習(xí)完成之后，讓學(xué)生對自己情況進行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)存在不足地方，便于更好地改進，才能實現(xiàn)自身突破。實踐能力提高不是一朝一夕的事情，需要反復(fù)練習(xí)才能取得成績，總結(jié)出豐富經(jīng)驗，成長為社會需要的優(yōu)秀人才。2.4優(yōu)化教學(xué)評價方式。受到傳統(tǒng)觀念影響，學(xué)生犯錯教師會采用批評教育的方式，主要目的是幫助他們改正。但實際效果卻不是很好，可能會打擊到積極性，對計算機學(xué)習(xí)慢慢喪失興趣。因此要采用積極評價方式，對于表現(xiàn)好的學(xué)生及時肯定，在激勵中不斷向前。同時對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生要耐心指導(dǎo)，分析其中存在原因，在一點一滴積累中實現(xiàn)進步。評價是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)做得不好的地方進行改正，不斷提升教學(xué)水平。教師要注意方式方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上優(yōu)點，經(jīng)常去鼓勵他們，挖掘出巨大潛能。除了考試成績外，課堂表現(xiàn)、進步情況、學(xué)習(xí)態(tài)度等都是評價的參考依據(jù)，給出一個合理定位。

3結(jié)語

以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機教學(xué)模式優(yōu)化策略探究具有重要意義，可以提高教學(xué)質(zhì)量。要堅持以市場就業(yè)為導(dǎo)向，創(chuàng)新教學(xué)模式，注重學(xué)生綜合能力培養(yǎng)。

參考文獻：

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[3]張智迪.以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機教學(xué)模式優(yōu)化策略[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2018(29):96.

作者:蒲翰成 單位:德陽城市軌道交通職業(yè)學(xué)院