導(dǎo)語：高等教育管理問題的解決對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

高等院校通過教育管理提升教學(xué)質(zhì)量和效果，培養(yǎng)更多創(chuàng)新人才。但是我國高等教育在大眾化進(jìn)程中依然存在一些問題還沒有得到有效解決，為此需要針對這些問題積極探索有效的解決路徑。當(dāng)前，我國高等教育管理中存在的問題主要有以下幾方面。第一，缺乏完善的教育管理制度。高等教育的目標(biāo)是圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展來培養(yǎng)滿足時(shí)展需求的高素質(zhì)實(shí)用型人才，但是高等院校未能充分掌握學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，因而無法制訂出完善的教育管理制度，難以有效實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。第二，信息化管理水平有待加強(qiáng)。大數(shù)據(jù)時(shí)代，我國高等院校要想充分借助大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢來提升管理質(zhì)量，就要構(gòu)建科學(xué)的信息化管理平臺，加大設(shè)備、技術(shù)及資金方面的投入。但是，目前大多數(shù)高等院校在信息管理方面存在著設(shè)備落后、平臺匱乏、資金不足、重視力度不夠等問題，難以有效發(fā)揮信息化管理的真正價(jià)值。第三，管理人員能力及素質(zhì)不足。高等教育管理人員的教育理念仍然受到傳統(tǒng)思想的束縛，在教學(xué)模式等方面缺乏創(chuàng)新，接受新事物和新技術(shù)的能力不足，管理人員的素質(zhì)水平也有待加強(qiáng)。高等教育管理問題的解決，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

第一，高等院校需要結(jié)合院校自身的實(shí)際發(fā)展情況，對現(xiàn)有的教育管理制度進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。同時(shí)高等院校還要建立明確的教育目標(biāo)體系，圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)生發(fā)展需求來開展工作，對高校當(dāng)前的各項(xiàng)教學(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化，并為高等院校的學(xué)生管理工作、科研、教學(xué)、后勤管理等制訂相應(yīng)的制度，保證各項(xiàng)工作有據(jù)可依。

第二，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)的價(jià)值，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的信息化平臺提升高等教育管理的質(zhì)量。針對當(dāng)前高校信息化平臺建設(shè)不完善的情況，需要通過高校、企業(yè)和政府三方的協(xié)調(diào)合作來加強(qiáng)數(shù)據(jù)信息平臺建設(shè)。例如，政府部門要給予高校相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)支持，社會要為學(xué)生發(fā)展提供充足的實(shí)踐機(jī)會。企業(yè)與高校加強(qiáng)合作力度共同建設(shè)數(shù)據(jù)信息平臺，不僅可以獲取更多的資金來源，還能讓學(xué)生盡快了解崗位需求，為學(xué)生找準(zhǔn)發(fā)展方向提供保障。同時(shí)，還要加強(qiáng)對技術(shù)人員的培訓(xùn)，提升他們的專業(yè)操作能力和綜合素養(yǎng)，為構(gòu)建數(shù)據(jù)信息化平臺提供專業(yè)的指導(dǎo)。

第三，提升管理人員素質(zhì)和能力，強(qiáng)化人才隊(duì)伍建設(shè)。對于高等院校而言，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)可以為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。作為教育管理人員，在完成自身基本任務(wù)的同時(shí)，還要創(chuàng)新工作模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。為此，高校需要通過多種方式來提升教育管理人員的能力和素養(yǎng)。一方面要加強(qiáng)培養(yǎng)力度，努力提升管理人員的專業(yè)能力，同時(shí)要不斷吸納高能力的工作人員加入教育管理工作隊(duì)伍，提升隊(duì)伍的專業(yè)性。另一方面要及時(shí)關(guān)注社會發(fā)展動態(tài)，隨時(shí)對教育管理工作進(jìn)行調(diào)整，并采用恰當(dāng)?shù)姆绞郊ぐl(fā)教育管理人員的工作熱情，增強(qiáng)他們的歸屬感，使其可以充分發(fā)揮自身的能力引導(dǎo)學(xué)生健康成長。高等院校需要針對目前存在的教育管理問題積極探索有效的解決路徑?！陡叩冉逃卫淼淖兏锱c轉(zhuǎn)型》一書從多角度闡述了高等教育的變革和轉(zhuǎn)型，為高等院校的發(fā)展提供了參考。

筆者在研究高等教育管理問題解決路徑時(shí)系統(tǒng)閱讀了《高等教育治理的變革與轉(zhuǎn)型》一書。該書一共分為十個(gè)章節(jié)。第一章為緒論；第二章為高等教育治理的理論基礎(chǔ)和概念；第三章和第四章論述了高等教育的制度變遷和發(fā)展史，并對高等教育的治理進(jìn)行了國際比較；第五章從社會學(xué)角度對高等教育治理進(jìn)行了分析；第六章和第七章主要針對高等教育的法權(quán)分類、法權(quán)邊界、法權(quán)網(wǎng)絡(luò)、共同治理等內(nèi)容展開分析和探討；第八章和第九章針對高等教育治理的平衡法則、良法善治、制約機(jī)制以及相關(guān)路徑展開探索；第十章通過四個(gè)小節(jié)對我國高等教育治理的理念、方向、目標(biāo)等展開了深入的思考。高等教育管理對提升高校辦學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要作用，因此，有必要針對當(dāng)前教育管理中存在的問題積極探索有效的解決路徑，以此提升高等教育管理的質(zhì)量，推動我國高等教育的健康發(fā)展。

作者：左崇良