導(dǎo)語(yǔ)：法制教育開(kāi)放課堂研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀(guān)點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

法制教育怎么抓才能不走過(guò)場(chǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)到東西？開(kāi)開(kāi)講座、搞搞活動(dòng)都是小插曲，只有讓法制教育走進(jìn)課堂，納入課表，變成實(shí)實(shí)在在的一節(jié)課，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的法制大課堂開(kāi)放教育，才能把法制教育落到實(shí)處。

一、法制進(jìn)校園，營(yíng)造快樂(lè)課堂

我們把常用的一些法律常識(shí)分門(mén)別類(lèi)，根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)編寫(xiě)了一套教材《法律知識(shí)護(hù)我成長(zhǎng)》共六冊(cè)。這套教材每課都包括“引言、情境案例、現(xiàn)在開(kāi)庭、小法官、法博士、知識(shí)鏈接、實(shí)踐活動(dòng)”7個(gè)部分。這種編寫(xiě)形式學(xué)生非常喜歡，同學(xué)們紛紛反映這種形式學(xué)習(xí)法律就像讀故事一樣。有了教材做基礎(chǔ)，有了固定每周一節(jié)的法制課作保障，又有了專(zhuān)職教師做輔導(dǎo)，這項(xiàng)工作就在我校真正開(kāi)展起來(lái)了。常言道“環(huán)境能影響一個(gè)人”。為了讓學(xué)生人人知法、人人懂法、人人會(huì)用法，除了正常的法制教育課，我們?cè)诓贾眯@環(huán)境打造普法陣地上也下了功夫。操場(chǎng)是學(xué)生活動(dòng)的地方。為了讓學(xué)生抬頭就能見(jiàn)到法律知識(shí)，我們?cè)诓賵?chǎng)西側(cè)布置了“法律知識(shí)護(hù)我成長(zhǎng)”的法制文化墻，分“知識(shí)篇、故事篇、漫畫(huà)篇、童謠篇、活動(dòng)篇”五大版塊，讓學(xué)生在玩兒中就學(xué)到了法律知識(shí)。教學(xué)樓是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。我們?cè)跇堑纼?nèi)設(shè)置了許多有關(guān)法律常識(shí)的小版塊，把法律知識(shí)和學(xué)生生活聯(lián)系起來(lái)，既規(guī)范了學(xué)生行為，又普及了法律知識(shí)。比如說(shuō)一層讓學(xué)生了解國(guó)旗法，我們就安排了許多相關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容，這些內(nèi)容讓學(xué)生更愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)祖國(guó)了。

二、構(gòu)建新格局，拓寬法制課堂

學(xué)校和家長(zhǎng)、社會(huì)共同聯(lián)合構(gòu)建新的教育格局，三位一體的聯(lián)動(dòng)模式，提升了教育的力度和范圍。（一）依托主題教育活動(dòng)，豐富學(xué)校法制教育。組織專(zhuān)題報(bào)告會(huì)。為了強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，我校每月開(kāi)展一次這方面的法律講座，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離。開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。我校開(kāi)展了“童心看世界”研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生把在學(xué)法過(guò)程中遇到的感興趣的問(wèn)題提煉出來(lái)，作為研究的小課題，圍繞課題進(jìn)行為期兩個(gè)月的研究、學(xué)習(xí)，最后將研究成果集結(jié)成冊(cè)。建立維權(quán)信箱，搭建交流平臺(tái)。我校開(kāi)設(shè)了維權(quán)信箱，家長(zhǎng)和學(xué)生遇到了什么問(wèn)題，對(duì)學(xué)校工作有哪些建議、不滿(mǎn)都可以通過(guò)維權(quán)信箱向?qū)W校反映，維護(hù)自己的權(quán)益。學(xué)校認(rèn)真對(duì)待每一份來(lái)信，逐一解決、回復(fù)。學(xué)生從中真正學(xué)到了如何正確行使自己的權(quán)力，維護(hù)自己的利益。學(xué)校和家長(zhǎng)、學(xué)生之間也形成了良性的溝通。開(kāi)設(shè)少年模擬小法庭。為了讓學(xué)生將課本上的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際，我校開(kāi)設(shè)了少年法庭，每月活動(dòng)一次。學(xué)生推選出法官，原告、被告方認(rèn)真挑選律師，然后準(zhǔn)備材料，按照程序開(kāi)庭，進(jìn)行法庭辯論，最后得出判決結(jié)果。一次官司下來(lái)，學(xué)生收獲的遠(yuǎn)非幾節(jié)課所比。很多學(xué)生也因此對(duì)法律產(chǎn)生了濃厚的興趣，立志長(zhǎng)大當(dāng)法官，維護(hù)法律的公正和尊嚴(yán)。（二）成立家長(zhǎng)學(xué)校，帶動(dòng)家庭法制教育。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，要教育好學(xué)生，首先得教育好家長(zhǎng)。我們通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的形式，組織各位家長(zhǎng)傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的訴說(shuō)，探討家庭教育的方法。我們的校報(bào)《友誼風(fēng)》開(kāi)設(shè)了法制專(zhuān)欄，每月一期向?qū)W生及家長(zhǎng)介紹法律相關(guān)知識(shí)；在家長(zhǎng)學(xué)校中開(kāi)設(shè)法制教育專(zhuān)題會(huì)，堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展1-2次家庭教育知識(shí)講座，幫助家長(zhǎng)提高法制教育水平，共同構(gòu)建和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的法制教育新機(jī)制。（三）建設(shè)社區(qū)法制委員會(huì)，爭(zhēng)取社會(huì)力量支持。我們除了讓學(xué)生在課堂、在校園學(xué)習(xí)法律知識(shí)，還讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大課堂學(xué)習(xí)。我們帶學(xué)生到法庭、司法局、消法支隊(duì)、公安局，讓他們零距離和從事法律工作的專(zhuān)業(yè)人士接觸，了解法律知識(shí)；讓學(xué)生走進(jìn)工廠(chǎng)、食品廠(chǎng)、商店，運(yùn)用法律知識(shí)去實(shí)踐。還積極去社區(qū)和其他公眾場(chǎng)所進(jìn)行法制宣傳。

三、創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，樂(lè)學(xué)開(kāi)放課堂

由于網(wǎng)絡(luò)信息傳播涵蓋了語(yǔ)言文字、視覺(jué)形象，從而具加直觀(guān)、感性，往往比其他環(huán)境因素更容易影響學(xué)生的思想和行為。為提高網(wǎng)絡(luò)法制教育水平，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制教育的時(shí)效性，我們充分利用網(wǎng)站、微信和短信開(kāi)放法制教育課堂，讓更多的人學(xué)法用法，樂(lè)學(xué)學(xué)會(huì)。通過(guò)短信、微信和網(wǎng)站平臺(tái)三種網(wǎng)絡(luò)途徑，構(gòu)建學(xué)校家庭和社會(huì)“三結(jié)合”的育人網(wǎng)絡(luò)，利用短信、微信和網(wǎng)站開(kāi)放性、及時(shí)性的優(yōu)勢(shì)，用文字、圖片、音頻、視頻相結(jié)合的立體展現(xiàn)形式實(shí)現(xiàn)生動(dòng)的法制教育，用短信實(shí)現(xiàn)突發(fā)事件的及時(shí)通知，用網(wǎng)站宣傳和擴(kuò)大法制教育的影響面，用微信平臺(tái)實(shí)時(shí)幫助學(xué)生，影響家長(zhǎng)，在家?；ネㄖ邪l(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、家庭合力的作用。為了使得法制教育更具有針對(duì)性和實(shí)效性，同時(shí)也能夠讓家長(zhǎng)得到學(xué)習(xí)和提升，同時(shí)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，我們組織協(xié)調(diào)構(gòu)建了三方合作關(guān)系，共同合作，齊抓共管，使得法治教育深入每一個(gè)學(xué)生家庭。學(xué)校通過(guò)校園網(wǎng)開(kāi)展法制教育，通過(guò)網(wǎng)上師生互動(dòng)方式，改變了傳統(tǒng)模式的單向教學(xué)模式，通過(guò)學(xué)生留言，教師解惑，網(wǎng)上和現(xiàn)實(shí)的有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)了師生之間的交流，提高了教育效率，加強(qiáng)了教學(xué)的效果。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是一個(gè)平等的平臺(tái)，師生在平臺(tái)上都是主體，學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)參與網(wǎng)上課程的學(xué)習(xí)和交流，學(xué)習(xí)變得主動(dòng)起來(lái)，讓法制教育課變得快樂(lè)而且有效。

作者:韓志鴻 單位:唐山市路南區(qū)友誼里小學(xué)