導(dǎo)語：紅色文化下大學(xué)生就業(yè)能力探析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】國(guó)家的歷史文化資源是促進(jìn)該國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、政治發(fā)展的重要力量，歷史的力量可以塑造現(xiàn)代人的信仰和自信。大學(xué)生就業(yè)能力的形成受大學(xué)生這個(gè)群體文化性格的影響，充分利用和開發(fā)紅色文化資源對(duì)于重塑積極健康的大學(xué)生群體性格有著重要作用，這種作用必將傳導(dǎo)至大學(xué)生的就業(yè)能力。在紅色文化教育的背景下，加速形成大學(xué)生就業(yè)能力可以從校園文化活動(dòng)入手、以紅色文化教育課程為依托、建成一批紅色文化教育精品活動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】紅色文化;大學(xué)生;就業(yè)能力

紅色文化是一個(gè)國(guó)家在建立政權(quán)的過程中，中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)民族解放與自由以及建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史實(shí)踐過程中凝練形成的觀念形式。以紀(jì)念長(zhǎng)征勝利80周年為契機(jī)提出“不忘初心，在新的長(zhǎng)征路上弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神”，并且依托古代中國(guó)“絲綢之路”的歷史文化資源，創(chuàng)造性的提出了“一路一帶”國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展方針，并不斷加深發(fā)展。新時(shí)期里如何做好學(xué)生的思想政治教育工作值得全體輔導(dǎo)員思考。

一、紅色文化的內(nèi)涵

紅色文化除了具有近代革命歷史基礎(chǔ)之外，還有著深厚的中國(guó)傳統(tǒng)歷史文化底蘊(yùn)，中國(guó)人的紅色情節(jié)流傳在民族的血脈里，是民族基因的構(gòu)成部分。華夏民族都是炎黃子孫，炎帝又稱赤帝,是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的太陽神，炎帝、黃帝二人的故事傳說和熊熊烈火、火紅的太陽有著不可分割的聯(lián)系，因此，中華民族的源頭就有著強(qiáng)烈的紅色崇拜。我們的血液是紅色，英雄為了革命事業(yè)犧牲自己，拋頭顱灑熱血，血液的紅色代表了一種犧牲和革命的精神，紅色文化在學(xué)術(shù)上翻譯為“revolutionculture”。對(duì)紅色的情節(jié)，影響了后來的“紅軍”、“紅旗”、“中國(guó)紅”，在神州大地上，似乎所有和中國(guó)文化還有革命文化有聯(lián)系的事物都和紅色有關(guān)系。紅色文化在當(dāng)前社會(huì)成為一個(gè)熱門詞匯，紅色旅游的不斷興起正說明了當(dāng)前紅色文化對(duì)于社會(huì)市場(chǎng)是很有需求的，紅色文化之所以備受關(guān)注，是因?yàn)楫?dāng)前社會(huì)的發(fā)展需要這樣一種精神能量來填補(bǔ)現(xiàn)代人心中的浮躁和恐懼。兩次上井岡山革命圣地進(jìn)行考察調(diào)研，為的就是能更好地把紅色文化做好做強(qiáng)，讓更多的人了解到紅色文化。

二、驅(qū)動(dòng)大學(xué)生就業(yè)能力形成的因素

雖然大學(xué)是追求真理和自由的地方，但是大學(xué)生卻需要在畢業(yè)的時(shí)候謀求一份職業(yè)，大學(xué)生的就業(yè)問題是所有學(xué)生工作的落腳點(diǎn)。據(jù)長(zhǎng)期的學(xué)生就業(yè)工作田野調(diào)查，大學(xué)生迫使自己形成一定的就業(yè)能力的驅(qū)動(dòng)力主要源自生存的壓力，大多數(shù)學(xué)生培養(yǎng)就業(yè)能力的主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，一般是和同學(xué)一同按部就班地學(xué)習(xí)、找工作，對(duì)自己的工作和未來目標(biāo)不甚清晰。桂林理工大學(xué)在2017年打造“學(xué)在桂工”的校園文化品牌，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)階段的方法、存在問題進(jìn)行調(diào)研，將學(xué)生群體中表現(xiàn)優(yōu)秀的“學(xué)霸、自強(qiáng)之星、考研之星”進(jìn)行廣泛的宣傳。講述優(yōu)秀的故事，讓發(fā)生在學(xué)生身邊的故事來感染學(xué)生，這些故事的目的在于幫助學(xué)生們建立學(xué)習(xí)的興趣、方法、理想目標(biāo)，所有工作為的是在校園形成一種人人好學(xué)，為自己的學(xué)業(yè)和以后的工作做好準(zhǔn)備。在校園文化的構(gòu)建中，以校訓(xùn)“厚德篤學(xué)、唯實(shí)勵(lì)新”為核心的校園傳統(tǒng)歷史文化資源成為極具開發(fā)價(jià)值的新戰(zhàn)場(chǎng)。驅(qū)動(dòng)大學(xué)生就業(yè)能力形成的基礎(chǔ)是人格的完整，具有良好的思想道德水平是大學(xué)生就業(yè)能力的基本前提；然后是扎實(shí)的科學(xué)專業(yè)能力，然后是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展不斷向前創(chuàng)新的能力。

三、紅色文化對(duì)大學(xué)生就業(yè)能力的作用

當(dāng)前高校的畢業(yè)生就業(yè)工作呈現(xiàn)出更加明顯的科學(xué)化、前置化和系統(tǒng)化，即大學(xué)生就業(yè)工作不斷地前置，將很多學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)和學(xué)生工作相結(jié)合，將就業(yè)工作分布在日常的學(xué)生管理和教育工作中去。大學(xué)生就業(yè)工作不斷地以實(shí)際調(diào)研為突破口，從事實(shí)出發(fā)，對(duì)學(xué)生的就業(yè)意愿、就業(yè)能力情況進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，對(duì)癥下藥。大學(xué)生就業(yè)工作絕不僅僅是一個(gè)部門或者上好幾節(jié)課的事情，它需要從校園和社會(huì)的各個(gè)層面吸取資源，其中包括豐富的校園文化資源和時(shí)代文化資源。以桂林理工大學(xué)做例，大學(xué)生就業(yè)工作中不斷強(qiáng)調(diào)“艱苦創(chuàng)業(yè)”的精神，從桂工走出的學(xué)生具有一種求真務(wù)實(shí)、勤勞肯干的精神。這樣的求學(xué)創(chuàng)業(yè)精神和紅色文化中內(nèi)含的革命精神是一致的，將紅色文化資源充分開發(fā)，實(shí)踐運(yùn)用在大學(xué)生的就業(yè)工作中是很有必要的。

參考文獻(xiàn)：

[1]張?jiān)?紅色文化的育人價(jià)值與實(shí)現(xiàn)路徑研究[D].武漢理工大學(xué),2013.

[2]孫曉飛.“紅色文化”的當(dāng)代社會(huì)價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)[D].山東大學(xué),2008.

作者:郝文佳 單位:桂林理工大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院