導(dǎo)語：纖維藝術(shù)對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：多年來，纖維藝術(shù)多集中在各大美術(shù)類專業(yè)院校，高職院校鮮少涉及。然纖維藝術(shù)具有獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力，纖維藝術(shù)品的社會需求不斷提升，將纖維藝術(shù)的研究與實(shí)踐應(yīng)用在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)中，能提升學(xué)生思維創(chuàng)新能力及動手能力，促使學(xué)生全面發(fā)展，從而培養(yǎng)出適應(yīng)時展需求的創(chuàng)新性人才。

關(guān)鍵詞：纖維藝術(shù)；大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；訓(xùn)練培養(yǎng)

1纖維藝術(shù)簡述

纖維藝術(shù)歷史悠久，創(chuàng)作方式多樣，在纖維藝術(shù)的發(fā)展中，融入了各種紡織技術(shù)及各類藝術(shù)表現(xiàn)形式，使纖維藝術(shù)不受形式影響，具有很強(qiáng)的可塑性。纖維藝術(shù)表現(xiàn)方式多樣，除傳統(tǒng)的紡織壁掛外，還可以以裝飾畫、裝置、軟裝、綜合材料等多種形式呈現(xiàn)出來。而纖維藝術(shù)作品隨著時代的發(fā)展，慢慢融入到人們的生活中的方方面面，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和藝術(shù)觀賞性。

2纖維藝術(shù)對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練培養(yǎng)的研究與實(shí)踐

2.1培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)與實(shí)踐存在一定的難度，將纖維藝術(shù)作品創(chuàng)作應(yīng)用到大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力研究與培養(yǎng)中，能顯著提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。纖維藝術(shù)是一種具有很強(qiáng)實(shí)用性的藝術(shù)表現(xiàn)形式，在其創(chuàng)作過程應(yīng)用到的設(shè)計要素很多，能為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供新創(chuàng)意。隨著社會需求的提升，纖維藝術(shù)已不僅僅局限于學(xué)校教學(xué)中，因其極強(qiáng)的造型裝飾效果，廣泛受到人們的喜愛，在各大美術(shù)館、商場、酒店、甚至家裝中，應(yīng)用的越來越多，這就為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了新思路，一副好的纖維藝術(shù)作品，在市場需求上往往供不應(yīng)求。2.2培養(yǎng)大學(xué)生動手能力。纖維藝術(shù)設(shè)計作品除具有創(chuàng)新性外，還要求創(chuàng)作者具有一定的動手能力，纖維藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)用技法多樣，且種類繁多。無論是掛毯編織，飾品創(chuàng)作，裝飾畫亦或是纖維裝置創(chuàng)作等等，都要求創(chuàng)作者具有很強(qiáng)的動手能力。通過纖維藝術(shù)的實(shí)踐創(chuàng)作，能促使學(xué)生掌握多種制作工藝，將編織、栽絨、縫綴、拼布等技法應(yīng)用在纖維藝術(shù)品創(chuàng)作中，從而培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。2.3培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識。近年來，大學(xué)生就業(yè)難的問題一直居高不下，國家鼓勵并提倡大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，并出臺了一系列的政策。創(chuàng)業(yè)需要一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)外，還需要有一定的市場，人力資源等等。纖維藝術(shù)近年來的發(fā)展越來越面向社會，且作品需求在不斷提高，然在這方面發(fā)展中，特別是北方地區(qū)，經(jīng)營或會纖維藝術(shù)創(chuàng)作的人很少，這就為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了一個很大的市場發(fā)展前景。2.4培養(yǎng)大學(xué)生審美能力。喜歡“美”，發(fā)現(xiàn)“美”是藝術(shù)創(chuàng)作者不可或缺的，創(chuàng)作的作品要符合大眾的審美情趣，還要有創(chuàng)新性，這就要求纖維藝術(shù)創(chuàng)作者要具有較高的審美能力，特別是職業(yè)院校的大學(xué)生，在作品創(chuàng)作中，更要有獨(dú)特的構(gòu)思。纖維藝術(shù)類型多樣，表現(xiàn)方式不一，通過觀賞分析、理論學(xué)習(xí)及創(chuàng)作實(shí)踐，能很大程度提升學(xué)生的審美能力。審美能力的提升，會影響學(xué)生創(chuàng)新思維，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

3纖維藝術(shù)的研究與實(shí)踐在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)中存在的問題

3.1如何激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。職業(yè)院校大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識上往往存在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識不足，教師不能正確引導(dǎo)等現(xiàn)象。在面向職業(yè)院校大學(xué)生時，可以從以下幾方面著手：（1）以比賽帶動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識是最常用也是最好用的方法之一。通過參與各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，提升學(xué)生的競賽能力，在學(xué)生心中樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，讓學(xué)生提前了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本需求。纖維藝術(shù)作為當(dāng)代新的藝術(shù)形式，在各大賽項(xiàng)中常有體現(xiàn)，既可以以軟雕塑的形象參與各類賽項(xiàng)，也可以以綜合材料的應(yīng)用等方式參與其中，具有很強(qiáng)的賽項(xiàng)特征。（2）以工作室實(shí)訓(xùn)室為中心，教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生參與各類作品創(chuàng)作。在達(dá)到一定的條件后，出售作品或設(shè)計概念，以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新動手能力。（3）與相關(guān)企業(yè)建立合作關(guān)系。專門為相關(guān)公司提供商品、設(shè)計、技能等，確保讓學(xué)生有一定的經(jīng)濟(jì)收入，以此促發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識。3.2如何使纖維藝術(shù)作品面向市場。在學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中，如何將學(xué)生作品實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)換，一直是一個有待克服的問題。纖維藝術(shù)作品因其獨(dú)特的藝術(shù)觀賞性，應(yīng)用范圍廣，市場需求大，可以將纖維藝術(shù)作品面向各大大型商場，酒店等服務(wù)場所專門定做裝飾畫；面向網(wǎng)店，以較低價格出售作品，以量取勝；面向?qū)ｉT的手工制作工作室，出售技能或者成品等多種手法進(jìn)行。3.3如何改變纖維藝術(shù)作品的單一性。纖維藝術(shù)作品多以掛毯編織為主，形式單一，在創(chuàng)新上存在一定的局限性，如何改變纖維藝術(shù)作品的單一性且應(yīng)用到學(xué)生創(chuàng)業(yè)中，要從作品創(chuàng)作著手。改變作品單一性，可以從人們需求著手，進(jìn)行作品創(chuàng)作，比如家居軟裝，軟雕塑，裝置等多重形式來表達(dá)創(chuàng)作意圖。3.4纖維藝術(shù)作品技法的應(yīng)用。纖維藝術(shù)作品在創(chuàng)作過程中，應(yīng)用技法多樣，且種類不同，技法也不同，且部分作品耗時過長，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，要針對專門的技法進(jìn)行學(xué)習(xí)和反復(fù)練習(xí)，才能達(dá)到需求的效果。因此，在學(xué)習(xí)過程中，得有專門的人員指導(dǎo)，學(xué)習(xí)者得耐得住性子，大學(xué)生大多性子急，坐不住，在學(xué)習(xí)過程中存在半途而廢的現(xiàn)象，這就要求指導(dǎo)者要加強(qiáng)學(xué)生引導(dǎo)，以興趣為導(dǎo)向，鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)，將學(xué)到的東西學(xué)以致用，特別是應(yīng)用到各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)與實(shí)踐中。

4結(jié)束語

纖維藝術(shù)對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練培養(yǎng)的研究與實(shí)踐，在訓(xùn)練過程中，能提升學(xué)生審美情趣，提高學(xué)生動手能力，掌握多種創(chuàng)作技能，將纖維藝術(shù)應(yīng)用到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形式，且容易上手，不存在較大的技術(shù)難關(guān)，且創(chuàng)作成本低，適用于職業(yè)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形式的多樣化，要求創(chuàng)新意識先進(jìn)，創(chuàng)業(yè)意識足夠成熟，外界條件過關(guān)，才能更好發(fā)揮出作用，纖維藝術(shù)對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練培養(yǎng)的研究與實(shí)踐論證了纖維藝術(shù)的創(chuàng)新性，可行性，是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

參考文獻(xiàn)

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[3]林樂成.纖維藝術(shù)：向手工文化致敬[J].美術(shù)觀察，2004（02）：16.

作者:胡錦芳 單位:蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院