導(dǎo)語：關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的提升不僅關(guān)乎個(gè)人的未來，更關(guān)乎整個(gè)國家的前途和命運(yùn)，不僅需要大學(xué)生本人開拓思維，不斷進(jìn)??；更需要其家庭的支持和國家政策的鼓勵(lì)。加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，才能使其成為創(chuàng)新型人才，而創(chuàng)新型人才正是推動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)的主要?jiǎng)恿?。為此，本文通過研究如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的能力，給予一些建議。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新；創(chuàng)新素質(zhì)；想象力；教育

1創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的概述

對自己所學(xué)習(xí)或所從事的技能進(jìn)行深入且長期的了解之后，加以思考和鉆研，并且不斷提出新的問題，進(jìn)行實(shí)踐，長此以往，就具備了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的能力。

2培養(yǎng)創(chuàng)新意、創(chuàng)新能力的措施

首先，大學(xué)生要轉(zhuǎn)變思想，提高創(chuàng)新素質(zhì)。創(chuàng)新素質(zhì)，一個(gè)久遠(yuǎn)且具有焦點(diǎn)的話題，不是三言兩語就可以解釋清楚的，因?yàn)樗且环N綜合素質(zhì)，它們的共同基礎(chǔ)都是世間的規(guī)律和人類的想象力、創(chuàng)造力，無論其中哪一者的缺失，大學(xué)生都不會(huì)擁有創(chuàng)新素質(zhì)。就像哲學(xué)中的物質(zhì)世界是由自然界和人類社會(huì)構(gòu)成的一樣?！叭说念^腦和人的想象力可以把無用的物質(zhì)變成有價(jià)值的資源。”這是著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家沃倫•布魯克斯在他的論著《頭腦中的經(jīng)濟(jì)》中的一句話。布魯克斯認(rèn)為只有人的想法和想象力才是真正的財(cái)富，而其他的物質(zhì)只是無用的資源。大學(xué)生需要改變高中的定慣思維，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，多問幾個(gè)“為什么”，從而不斷激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力。例如自然科學(xué)是用數(shù)學(xué)公式把復(fù)雜的事物抽象化，雖然這個(gè)過程是不依賴于科學(xué)家的主觀意識而存在，但這種抽象的過程也是人的創(chuàng)造力的體現(xiàn)過程；文章則是靠文學(xué)家的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造力來進(jìn)行藝術(shù)革新的。古往今來，但凡能被稱作天才、人才的都具有創(chuàng)造力，都有自己的獨(dú)特的思維方式。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，身上擔(dān)負(fù)著時(shí)代的使命。大學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，不斷探索，不斷創(chuàng)新，而不是金縷衣。人生很短暫，不要讓自己的意志消沉，不要放任自己的靈魂迷茫，要有“釘子”精神，無論釘在哪里，都閃閃放光芒。大學(xué)生要打牢知識功底、積蓄前進(jìn)能量，不斷提高創(chuàng)新素質(zhì)，不斷投身于科技世界的新領(lǐng)地，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量。其次，大學(xué)生要加強(qiáng)后天培養(yǎng)———堅(jiān)持并發(fā)展自己的興趣。興趣會(huì)激發(fā)你創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的意識，例如：吹笛、彈琴、書法、繪畫等就是通過發(fā)展自己的興趣，彌補(bǔ)先天的不足，來達(dá)到后天的修身養(yǎng)性，進(jìn)而達(dá)到開慧益智的效果。興趣是最好的老師，發(fā)展興趣順應(yīng)了學(xué)生成長成才的需要。只要你對某一方面有興趣，你就會(huì)加強(qiáng)對這一方面的了解和研究，通過不斷的學(xué)習(xí)和鉆研，從而會(huì)開啟你的創(chuàng)造力，激發(fā)你的創(chuàng)新能力。再次，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，需要其自身對事物不斷提出假設(shè)以及實(shí)踐。創(chuàng)新思維的素材源于我們所要解釋的現(xiàn)實(shí)世界。如[南美]聶魯達(dá)《讓那劈木做柵欄的醒來》、[俄]普希金《假如生活欺騙了你》、[美]惠特曼《自己之歌》等，他們依賴于自身的知識以及實(shí)踐而創(chuàng)造的文章都通過假設(shè)產(chǎn)生假象物、由假象物產(chǎn)生瑰麗的現(xiàn)象，來表達(dá)自己思維的獨(dú)創(chuàng)性?？茖W(xué)家的創(chuàng)造與發(fā)明，來源于社會(huì)的進(jìn)步和現(xiàn)實(shí)的需要；藝術(shù)家和創(chuàng)作家的作品也是對生活的寫照。人們把實(shí)踐活動(dòng)和自我思考所獲得的知識進(jìn)行藝術(shù)加工，展現(xiàn)在人們面前的作品就是創(chuàng)新的過程。大學(xué)生對生活中的現(xiàn)象不斷進(jìn)行假設(shè)，做到既脫離教材又不脫離教材，把教材中所學(xué)的知識真正的運(yùn)用到實(shí)踐并指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開拓思維，不斷進(jìn)取。進(jìn)而，大學(xué)生高尚的情感也是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的動(dòng)力。自己胸中的素養(yǎng)不足，人家看了你的作品怎么會(huì)覺得這是傳奇之作？任何偉大的作品都是作者用自己高尚的情感探索出來的。高尚的情感是創(chuàng)造的激素，世界上的經(jīng)典之作，哪一個(gè)不是用誠摯的情感來打動(dòng)人心的。大學(xué)生充分利用一切資源，不斷豐富自我、不斷陶冶情操。大學(xué)生持之以恒能助思考造就創(chuàng)新之花，苯的發(fā)明、鐳元素的發(fā)現(xiàn)哪一個(gè)不是長期埋頭苦干、嚴(yán)格積累訓(xùn)練的結(jié)果。堅(jiān)持，可能是世界上最簡單且最不容易的事，一天兩天三天的堅(jiān)持誰都可以，那一年兩年三年呢？走在寬敞的馬路上反思一下自我、坐在安靜的圖書館里回憶一天的經(jīng)歷，甚至睡前的幾分鐘冥想，都會(huì)鍛煉大學(xué)生的思維方式，促使大學(xué)生敢想、敢做，不斷創(chuàng)新。原生家庭所進(jìn)行的教育是對人的成長影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個(gè)人一生的走向。父母給予孩子的是“根”，根是一個(gè)家庭內(nèi)在的傳承；而孩子會(huì)擁有“翅膀”，翅膀則是孩子獨(dú)立飛行的能力。

古云：學(xué)校者“造就人才之地，治天下之大本也”，精準(zhǔn)概括了學(xué)校是傳道、授業(yè)和解惑的重要場所，盡管人才的造就不僅局限于學(xué)校，家庭和社會(huì)同樣可以造出棟梁之才，但學(xué)校對人才的培養(yǎng)發(fā)揮著不可替代的作用。中小學(xué)教育很大程度上造就了學(xué)生的定式思維，學(xué)生們的唯一目標(biāo)就是考大學(xué)，然而沒有想過大學(xué)教育是否真的適合他們，是否符合他們的興趣。大學(xué)教育里的學(xué)生一般都是通過“加工廠”而上來的學(xué)生，他們?nèi)鄙俚氖钦嬲闹R分子最起碼的文化內(nèi)涵以及應(yīng)該具備的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。大學(xué)生在孩子時(shí)期可以贏得世界數(shù)學(xué)、物理等競賽獎(jiǎng)，但在成人后卻少有獲得諾貝爾獎(jiǎng)，這是因?yàn)橹袊酝慕逃绞胶臀幕諊囊龑?dǎo)，側(cè)重于鍛煉孩子的應(yīng)試能力，忽視了孩子的真正興趣和他的創(chuàng)造力。大學(xué)教育不同于中小學(xué)教育，這里有豐富的師資力量和學(xué)術(shù)資源，大學(xué)生可以充分利用這些資源，不斷培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力，從而提高自己的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。給學(xué)生最好的教育，不斷發(fā)掘?qū)W生的潛力，創(chuàng)造世界的奇跡。國家重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，出臺(tái)了一系列政策來幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新夢。創(chuàng)新是人民富強(qiáng)所系、國家命運(yùn)發(fā)展所系、世界趨勢所系。大學(xué)生要勤思考、善實(shí)踐、樂創(chuàng)新，勇?lián)鷷r(shí)代使命，用自己所學(xué)的知識與實(shí)踐相結(jié)合，不斷進(jìn)行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新其實(shí)就是一種“變”，只有改變才會(huì)發(fā)展，現(xiàn)在大學(xué)生要有勇氣去求變，而不是求穩(wěn)，只有不斷的變化發(fā)展，國家才能進(jìn)步，民族才能富強(qiáng)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新需要心動(dòng)，更需要行動(dòng)。

參考文獻(xiàn)

[1]張慧蓉.高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的理念和方法研究，2009.

作者:王雪晴 單位:黑龍江科技大學(xué)