導(dǎo)語(yǔ)：地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園的重要性一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】為實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，我國(guó)各高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)注度不斷提升。文章主要分析了地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園存在的必要性，同時(shí)也對(duì)影響創(chuàng)業(yè)孵化園孵化力和可持續(xù)發(fā)展的種種因素進(jìn)行了分析，最后簡(jiǎn)單提出了地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園良性發(fā)展的對(duì)策建議。

【關(guān)鍵詞】地方高校；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園；存在必要性

為實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，我國(guó)各高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了系列孵化服務(wù)。為更好發(fā)揮其對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育功能，實(shí)現(xiàn)其良性可持續(xù)發(fā)展，其存在的必要性和影響因素的研究顯得尤為重要。

一、地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園存在之必要性研究

（一）地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園的發(fā)展?fàn)顩r

近年來(lái)地方高校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園發(fā)展速度非?？?，截止2009年全國(guó)就產(chǎn)生了76個(gè)，入孵創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目達(dá)6581項(xiàng)。孵化園內(nèi)一般都會(huì)配備辦公場(chǎng)地、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所需的必要硬件設(shè)施等，為有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生提供項(xiàng)目孵化活動(dòng)。主要的目的和意義即為了讓大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期減少不必要的投入成本、加快其發(fā)展速度、提高創(chuàng)新活力、降低運(yùn)營(yíng)成本，最終將趨于成熟的、能夠獨(dú)立經(jīng)營(yíng)的企業(yè)推向社會(huì)，使其得以在更廣的市場(chǎng)和空間里繼續(xù)發(fā)展。

（二）地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園之必要性分析

綜觀國(guó)內(nèi)外高校創(chuàng)業(yè)孵化園運(yùn)作與管理的實(shí)際狀況，不難發(fā)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園的性質(zhì)應(yīng)該是科技成果轉(zhuǎn)化基地、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的搖籃、激勵(lì)高校教師提高自身素質(zhì)水平的助推器。具體功能表現(xiàn)為基礎(chǔ)服務(wù)、自主創(chuàng)新、管理發(fā)展等三個(gè)方面。其中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園的基礎(chǔ)服務(wù)功能主要表現(xiàn)在為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供一些必須的辦公場(chǎng)所與硬件設(shè)施與設(shè)備；配備專業(yè)教師為大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力；有效整合與統(tǒng)籌高校和政府、企業(yè)等社會(huì)資源為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需資金提供保障；同時(shí)收集相關(guān)信息并及時(shí)公布，掌握有關(guān)政策供學(xué)生進(jìn)行咨詢等。自主創(chuàng)新功能主要表現(xiàn)在其提供的一些便利條件，如資金、低廉的場(chǎng)地和設(shè)備使用費(fèi)等，有助于提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性；經(jīng)過(guò)成功孵化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，能夠通過(guò)一些便利條件順利步入社會(huì)，并且具備了一定的競(jìng)爭(zhēng)力；高校創(chuàng)業(yè)孵化園的興起為傳統(tǒng)高校教育體系提出了挑戰(zhàn)，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育成為高校德育的新領(lǐng)域，有助于推動(dòng)高校教育體系的改革。管理發(fā)展功能主要表現(xiàn)在其培養(yǎng)了一批高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)，另一方面為了能夠更有效地促使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化成功，孵化園會(huì)利用自身便利條件和優(yōu)勢(shì)，有效整合周邊社會(huì)資源，做到協(xié)同發(fā)展。

二、地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園良性可持續(xù)發(fā)展的影響因素分析

為更有效地促進(jìn)地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園的良性可持續(xù)發(fā)展，我們有必要清晰影響其可持續(xù)發(fā)展的因素有哪些，綜觀國(guó)內(nèi)外的理論論述，可以總結(jié)為內(nèi)部和外部因素兩種，其中內(nèi)部因素有高校創(chuàng)業(yè)氛圍、硬件設(shè)施，外部因素包括國(guó)家政策扶持和資金扶持等外部社會(huì)的支持系統(tǒng)。

三、地方高校創(chuàng)業(yè)孵化園良性可持續(xù)發(fā)展對(duì)策

通過(guò)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)的現(xiàn)存問(wèn)題及影響其可持續(xù)發(fā)展的因素分析，進(jìn)一步發(fā)展與完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園的建設(shè)可通過(guò)以下幾方面實(shí)現(xiàn)。

（一）對(duì)內(nèi)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育大學(xué)生有著“初生牛犢不怕虎”的精神，然而由于尚未步入社會(huì)，不熟悉市場(chǎng)，對(duì)事物的期待過(guò)于理想化，很容易導(dǎo)致在創(chuàng)業(yè)階段出現(xiàn)危機(jī)，又由于缺少系統(tǒng)的管理經(jīng)驗(yàn)，便極易破產(chǎn)。所以，創(chuàng)業(yè)孵化基地應(yīng)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的人力資源管理、項(xiàng)目管理、風(fēng)險(xiǎn)控制、購(gòu)銷管理和經(jīng)營(yíng)分析等方面的培訓(xùn)指導(dǎo)。

（二）對(duì)外利用社會(huì)資源，拓寬發(fā)展渠道根據(jù)相關(guān)調(diào)研結(jié)果顯示，在大學(xué)生看來(lái)到創(chuàng)業(yè)成功企業(yè)進(jìn)行實(shí)地參觀考察、邀請(qǐng)成功人士講授經(jīng)驗(yàn)是較為容易接受的方式。創(chuàng)業(yè)最忌閉門造車、井中觀天，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)只有走出校門，迎接社會(huì)的洗禮才能茁壯成長(zhǎng)。創(chuàng)業(yè)孵化基地作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，更應(yīng)主動(dòng)打開大門，為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供與社會(huì)接軌的機(jī)會(huì)。

（三）建立地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園的良性運(yùn)營(yíng)管理體系作為高校開展創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐平臺(tái)，創(chuàng)業(yè)孵化園內(nèi)應(yīng)配備相應(yīng)的專業(yè)教師組成考評(píng)小組，并應(yīng)盡量挖掘那些特具發(fā)展?jié)摿Φ捻?xiàng)目，在這些學(xué)生入孵之后加以有針對(duì)性地運(yùn)營(yíng)指導(dǎo)，同時(shí)主動(dòng)與當(dāng)?shù)卣挠嘘P(guān)管理部門溝通，開拓制度化的對(duì)接方式，協(xié)助創(chuàng)業(yè)大學(xué)在申辦營(yíng)業(yè)執(zhí)照、發(fā)明專利申報(bào)、創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目融資、對(duì)外交流與合作等方面獲得最大的外力扶持。

作者:戚娟 單位:聊城大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院