導(dǎo)語：女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與問題

(一)傳統(tǒng)思想的束縛

中國傳統(tǒng)思想的性別文化是:“男尊女卑”，“男主外，女主內(nèi)”，這種社會(huì)心理和性別文化無時(shí)無刻不影響著女性的思想和行為，束縛著女性的全面發(fā)展。性別歧視現(xiàn)象充分體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)女性的不信任，傷害了女性的自尊，最終導(dǎo)致女性忽視了自身的自主思考和理性判斷的能力，對(duì)事業(yè)的期望值不高，大多數(shù)女大學(xué)生畢業(yè)后更愿意去選擇公務(wù)員、教師、國企職員這些輕松體面的工作，很少選擇自主創(chuàng)業(yè)的。

(二)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策不夠系統(tǒng)和完備

中共十七大報(bào)告指出:“完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策，加強(qiáng)就業(yè)觀念教育，使更多勞動(dòng)者成為創(chuàng)業(yè)者?！苯┠旮鞯卣槍?duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不斷出臺(tái)和完善政策和優(yōu)惠措施，部分地區(qū)還特別提出了針對(duì)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持政策，很大程度上鼓舞了女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的信心。但由于政府政策的不健全，法律法規(guī)的不完善，政策宣傳不到位，以及部分政策執(zhí)行力度的不夠，許多優(yōu)惠政策都未真正落到實(shí)處，未能給女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供有力的保障。整體的創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)女大學(xué)生來說并不十分有利。

(三)學(xué)校對(duì)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的不完善

1999年，教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，提出“加強(qiáng)對(duì)教師和學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，采取措施鼓勵(lì)他們自主創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)”這些年創(chuàng)業(yè)教育蓬勃發(fā)展，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)教育中獲得了全面的理論知識(shí)和寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但目前的創(chuàng)業(yè)教育仍存在很大的局限性，在男大學(xué)生和女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育上籠統(tǒng)化，未根據(jù)女大學(xué)生特有的心理和生理特點(diǎn)做出相適應(yīng)的創(chuàng)業(yè)教育，在創(chuàng)業(yè)上不能給女大學(xué)生提供有針對(duì)性的幫助，創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)效大打折扣。

二、對(duì)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題的建議

(一)解放思想，做自尊、自信、自立、自強(qiáng)新女性

要想改變中國傳統(tǒng)思想中性別文化對(duì)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的消極影響需要社會(huì)和女性自身的共同努力。一方面，面對(duì)當(dāng)今社會(huì)上普遍存在著的性別歧視和角色定位，如:一些大眾媒介把女性的價(jià)值限定在容貌外形等外部特征上;將忍辱負(fù)重片面的宣傳為是傳統(tǒng)東方女性的傳統(tǒng)美德。應(yīng)正確引導(dǎo)和借助各種媒介和社會(huì)輿論的力量，樹立男女平等、兩性和諧發(fā)展的觀念。另一方面，女大學(xué)生應(yīng)該客觀認(rèn)識(shí)自己，樹立主體意識(shí)，努力培養(yǎng)自己自信、自尊、自立、自強(qiáng)的精神。

(二)健全女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策

政府應(yīng)該出臺(tái)一個(gè)完整的支持女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展的政策框架，制定一系列政策和法規(guī)。同時(shí)，在銀行系統(tǒng)、保險(xiǎn)系統(tǒng)、工商系統(tǒng)和稅務(wù)系統(tǒng)等制定直接的配套政策。另外政府還應(yīng)該設(shè)立專門的執(zhí)行和監(jiān)督機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的執(zhí)行力度，確保女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的實(shí)施和最終成效?！熬葡阋才孪镒由睢?，政府還應(yīng)該加強(qiáng)女大學(xué)生就業(yè)扶持政策的宣傳力度，讓女大學(xué)生對(duì)國家的相關(guān)扶持政策有更全面的正確認(rèn)識(shí)。為女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一個(gè)便利的服務(wù)和寬松有利的政策環(huán)境。

(三)完善女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育

學(xué)校在開展創(chuàng)業(yè)教育時(shí)，可根據(jù)女大學(xué)生特有的心理和生理特點(diǎn)，在開設(shè)創(chuàng)業(yè)專業(yè)課程的同時(shí)，增開性別與發(fā)展、女性發(fā)展史、女性心理學(xué)、創(chuàng)業(yè)營銷，創(chuàng)業(yè)財(cái)會(huì)等課程，通過課堂教育為女大學(xué)生打下扎實(shí)的創(chuàng)業(yè)理論基礎(chǔ)。理論離不開實(shí)踐，學(xué)校還可創(chuàng)建女大學(xué)生實(shí)踐基地，進(jìn)行模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。學(xué)?？梢耘c企業(yè)合作，為女大學(xué)生提供實(shí)踐崗位，讓學(xué)生親身體體驗(yàn)和經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)的過程，為以后創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校還可邀請(qǐng)成功的女企業(yè)家進(jìn)行創(chuàng)業(yè)講座，讓女大學(xué)生和女企業(yè)家進(jìn)行交流溝通，使她們更清楚的認(rèn)識(shí)女性創(chuàng)業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)，讓女大學(xué)生充分做好創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備，最終提高女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率。

三、結(jié)語

2005年全球創(chuàng)業(yè)觀察(GEM)報(bào)告指出，女性創(chuàng)業(yè)正在全球范圍內(nèi)蓬勃興起，女性創(chuàng)業(yè)比例已經(jīng)超過了1/3以上。GEM對(duì)35個(gè)國家和地區(qū)的創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查結(jié)果顯示，GEM的女性全員創(chuàng)業(yè)活動(dòng)指數(shù)為6．9%，中國女性全員創(chuàng)業(yè)活動(dòng)指數(shù)更是高達(dá)11．16%，高出平均指數(shù)4．26%，排在第六位。女性已經(jīng)逐漸成為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)重要的組成部分。作為新一代女性代表的女大學(xué)生，創(chuàng)業(yè)行為不僅為自己創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)價(jià)值，同時(shí)也自己贏得了自尊和自信，更是帶動(dòng)了其他女大學(xué)生共同創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)了就業(yè)。（本文來自于《法制博覽》雜志。《法制博覽》雜志簡(jiǎn)介詳見.）

作者：張冰段文靜工作單位：湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院