導(dǎo)語：石油企業(yè)培訓(xùn)班級管理研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：石油行業(yè)是支撐國家經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)行業(yè)之一，企業(yè)通過培訓(xùn)可以提升從業(yè)人員的專業(yè)技能，讓企業(yè)得到更高層面的技能發(fā)展，促使國內(nèi)經(jīng)濟實現(xiàn)穩(wěn)定的發(fā)展。為此，本文對石油企業(yè)目前開展培訓(xùn)工作呈現(xiàn)的特征進行分析，之后探究基于石油企業(yè)培訓(xùn)特征開展高效班級管理的措施，希望可以對該項工作起到參考價值，能讓石油企業(yè)開展高效的班級管理。

關(guān)鍵詞：石油企業(yè)；技能培訓(xùn)；班級管理；創(chuàng)新意識

對企業(yè)員工開展專業(yè)培訓(xùn)，可以讓他們更好的學(xué)習(xí)崗位技能，以此在崗位上實現(xiàn)更高層面的工作，提升企業(yè)施工的效率。石油企業(yè)在開展專業(yè)培訓(xùn)的時候，需要開展高效的班級管理，讓參與培訓(xùn)的工作人員均可以對所學(xué)的知識進行吸收，讓企業(yè)培訓(xùn)實現(xiàn)高層面的實施，提升石油企業(yè)崗位工作開展的效果。通過開展創(chuàng)新型的班級管理，讓員工開展自主形式的培訓(xùn)管理，在提升專業(yè)培訓(xùn)水平的同時，鍛煉學(xué)員的管理能力，通過自主管理加強學(xué)員間的交流，增強學(xué)員對課堂的關(guān)注度，從而通過實施科學(xué)的班級管理可以幫助石油企業(yè)提升培訓(xùn)的質(zhì)量。

一、石油企業(yè)目前開展培訓(xùn)工作呈現(xiàn)的特征

（一）以專業(yè)技能作為培訓(xùn)的中心。專業(yè)技能為員工開展崗位工作的一項需求，員工只有掌握較高的專業(yè)技能，才能實施更高效的崗位作業(yè)。石油企業(yè)為高技術(shù)需求的行業(yè)，所實施的行業(yè)工作涉及很多的技能以及前沿性的技術(shù)[1]。如果自身開展的企業(yè)培訓(xùn)工作不能取得很好的效果，員工的專業(yè)技能不能通過培訓(xùn)實現(xiàn)增長，則不能推動石油企業(yè)開展更有效的工作，影響整體企業(yè)經(jīng)營以及發(fā)展規(guī)劃。為此，石油企業(yè)在開展企業(yè)培訓(xùn)的時候，非常重視對員工開展專業(yè)技能的培訓(xùn)。（二）從基礎(chǔ)技能培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為多元化培訓(xùn)。石油企業(yè)之前在開展專業(yè)培訓(xùn)的時候，主要是針對員工開展技能培訓(xùn)，同時對部分管理人員開展管理類的培訓(xùn)。隨著企業(yè)發(fā)展程度的不斷提升，各企業(yè)不斷加強技能培訓(xùn)，涌現(xiàn)了大量的技術(shù)性人才，同時出現(xiàn)了缺少管理類人才的困境。針對這種情況，石油企業(yè)對培訓(xùn)方向進行了調(diào)整，將基礎(chǔ)技能培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為當(dāng)前的多元培訓(xùn)，重點是在提升員工技能水平的同時大力開展管理類的培訓(xùn)，提升企業(yè)員工的管理能力。為企業(yè)培訓(xùn)更多的具有領(lǐng)導(dǎo)能力的人才，促使崗位工作可以實現(xiàn)更高層面的開展，促使石油企業(yè)得到更有效的發(fā)展。（三）培訓(xùn)缺乏規(guī)范，班級管理水平有待提高。由于石油行業(yè)的工作分散性，針對員工的培訓(xùn)常常難以成規(guī)模并缺乏科學(xué)有效的管理，部分培訓(xùn)存在管理方式粗放的情況，導(dǎo)致學(xué)員對培訓(xùn)存在抵觸情緒，沒有調(diào)動學(xué)員融入課堂的積極性，與老師形成良好互動。培訓(xùn)整體質(zhì)量常受到授課老師以及培訓(xùn)管理水平的影響。

二、基于石油企業(yè)培訓(xùn)特征開展高效班級管理的措施

（一）通過小組模式開展有效的管理工作。通過有效的班級管理，石油企業(yè)可保證培訓(xùn)的效果，讓參與培訓(xùn)的企業(yè)人員都可以實現(xiàn)技能的增長。依據(jù)以往參加培訓(xùn)工作的經(jīng)驗，本文認(rèn)為要想在企業(yè)培訓(xùn)中開展高效的班級管理，需要通過小組模式開展有效的管理工作[2]。小組模式可以在培訓(xùn)教師的指導(dǎo)下，在組長帶頭的情況下，讓組員對專業(yè)知識開展深度的學(xué)習(xí)，讓員工都可以對專業(yè)知識進行學(xué)習(xí)。同時，在開展培訓(xùn)實踐活動的時候，組長可以科學(xué)規(guī)劃組員的實踐任務(wù)，促使小組實踐活動能取得較高的成效。通過實施該種模式的培訓(xùn)班級管理，能保障班級管理的效果，提升管理人員的管理能力，也可以讓參與培訓(xùn)的企業(yè)員工都能實現(xiàn)知識或者是技能的收獲。（二）實施組內(nèi)學(xué)習(xí)交流，促使員工更好的吸收培訓(xùn)知識。同時，本文認(rèn)為要想開展高效的班級管理該項工作，需要科學(xué)實施組內(nèi)學(xué)習(xí)交流，促使員工更好的吸收培訓(xùn)知識。每天，在培訓(xùn)課程開展之前，由組長對本組成員開展點名管理工作，真實記錄班級成員參與企業(yè)培訓(xùn)的考勤情況。點名結(jié)束之后，組長需要對組織班組成員對昨天所學(xué)的專業(yè)知識開展交流[3]。大家可以闡述自己對所學(xué)知識的掌握情況，也可以依據(jù)自身對培訓(xùn)知識的理解，談?wù)勛约簩ξ磥韻徫还ぷ鞯挠媱?。通過開展這樣的班級管理工作，可以引導(dǎo)班組成員對已經(jīng)學(xué)習(xí)的行業(yè)知識以及專業(yè)技能進行深度的理解和記憶，以此在日后崗位工作中實施技能的應(yīng)用，讓班級管理取得一定的成效。

三、結(jié)論

石油企業(yè)需對員工開展高質(zhì)量的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中需要開展高效的班級管理，讓參與培訓(xùn)的工作人員均可以對所學(xué)的知識進行吸收，保證企業(yè)培訓(xùn)的效果。本文認(rèn)為要想開展高效的班級管理該項工作，需要通過有效的班級管理，讓參與培訓(xùn)的企業(yè)人員實現(xiàn)技能的培養(yǎng)。同時，要科學(xué)實施組內(nèi)學(xué)習(xí)交流，由組長組織班組成員對昨天所學(xué)的專業(yè)知識開展交流，促使員工更好的吸收培訓(xùn)知識。

參考文獻

[1]胡曉榮，楊紹蓓，楊陽.繼續(xù)教育專職培訓(xùn)班主任的角色認(rèn)知和工作技巧探析——以某石油企業(yè)班組長培訓(xùn)項目為例[J].北京石油管理干部學(xué)院學(xué)報，2017(5).

[2]茍永平，韋瑋，楊春玲.石油企業(yè)班組長培訓(xùn)工作的創(chuàng)新分析[J].中國化工貿(mào)易，2015(8).

[3]張洪斌.淺談石油企業(yè)班組管理[J].城市建設(shè)理論研究:電子版，2014(17).

作者:張語恒 彭敘凱 單位:長慶油田宜黃天然氣項目部