導(dǎo)語(yǔ)：淺析中職體育教學(xué)中的游戲策略一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一．當(dāng)下體育教學(xué)的瓶頸

談到體育教學(xué)，很多學(xué)生都比較排斥。因?yàn)樗麄冇X(jué)得體育課堂是枯燥無(wú)味的課堂。集合，整隊(duì)等一系列活動(dòng)，讓正處于青春期的中職學(xué)生覺(jué)得機(jī)械、無(wú)聊。他們正處于人生的一個(gè)活躍階段，對(duì)于這些按部就班的規(guī)矩充滿了排斥，加上叛逆心理的影響，使得他們對(duì)于體育課堂的枯燥無(wú)味更加厭煩。因此這就使得體育教學(xué)課堂在開(kāi)展過(guò)程中，很難得到學(xué)生的積極配合。對(duì)于中職院校的體育教師而言，現(xiàn)實(shí)就要求我們不斷地進(jìn)行課程探索，不斷的求新求異，來(lái)“迎合”學(xué)生的“口味”，只有學(xué)生喜歡了，才可以真正的投入其中。因此體育游戲的出現(xiàn)，便是適應(yīng)了當(dāng)下教育發(fā)展的需要。

二．體育游戲?qū)τ谥新毥虒W(xué)的影響

1體育游戲可以通過(guò)刺激學(xué)生來(lái)調(diào)動(dòng)其對(duì)于課堂的積極性興趣是最好的老師，對(duì)于學(xué)生而言，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，是一堂課程能否成功的關(guān)鍵。體育那個(gè)可能學(xué)生不喜歡，但是對(duì)于游戲而言，應(yīng)該是人人都喜歡的，這不僅源于童年美好的影響對(duì)學(xué)生最初意識(shí)的影響，也和人類的天性有關(guān)。人們都是對(duì)于能使自己快樂(lè)的事物情有獨(dú)鐘。對(duì)于中職院校的學(xué)生而言也不例外。在體育游戲教學(xué)中，中職院校的教師要充分利用體育教材的內(nèi)容，并結(jié)合實(shí)際，把學(xué)生的愛(ài)好和積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而給予學(xué)生一個(gè)自由想象的空間，讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的想象力的同時(shí)，保證在體育游戲中，每一個(gè)學(xué)生都融入其中，調(diào)動(dòng)他們主人翁的意識(shí)，自己編排體育游戲，這不僅培養(yǎng)到學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，同時(shí)也可以豐富體育教學(xué)課堂。如果在體育教學(xué)中能夠以最好的形式來(lái)調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取心的話，就會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生非常重要的作用，有很多體育競(jìng)爭(zhēng)性的游戲，學(xué)生都會(huì)最大限度地投入進(jìn)去，通過(guò)自我表現(xiàn)和自我努力來(lái)爭(zhēng)取最好的效果，調(diào)動(dòng)他們的積極性，在這些游戲中使學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取心等都等得到很好的發(fā)揮，從而達(dá)到最佳的體育教學(xué)效果。

2體育游戲中全面的鍛煉中職學(xué)生的情商發(fā)展情商的發(fā)展相較于智商發(fā)展而言，具有更加重要的作用，科學(xué)研究表明，一個(gè)人的成功保守估計(jì)其情商占據(jù)百分之七十。意思也就是說(shuō)情商越高的人，越容易獲得成功。當(dāng)下對(duì)于將體育游戲融入到現(xiàn)實(shí)課堂中的一項(xiàng)調(diào)查現(xiàn)實(shí)，教學(xué)質(zhì)量提高的同時(shí)，學(xué)生之間的關(guān)系也更加緊密，班集體的團(tuán)結(jié)性更強(qiáng)。這就意味著體育游戲在實(shí)踐過(guò)程，不僅達(dá)到了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，鍛煉學(xué)生身體的原始目標(biāo)，而且對(duì)于學(xué)生自身的思想道德發(fā)展也取得很大的發(fā)展。在體育游戲中，需要同學(xué)之間的合作，這使得它和原始的體育課程相比有很大的差別，同學(xué)之間的互動(dòng)，師生之間的互動(dòng)，都給了彼此交流的平臺(tái)，從而在合作中健身彼此的理解。在融洽師生關(guān)系的同時(shí)，也加強(qiáng)了班集體之間的紐帶，從而培養(yǎng)了中職學(xué)生更加堅(jiān)韌和合作的優(yōu)秀品質(zhì)。

三．體育游戲應(yīng)要落足于實(shí)際

在體育教學(xué)中，將體育游戲融入其中，必須要注意體育游戲的實(shí)際可行性。準(zhǔn)備活動(dòng)穿插些游戲內(nèi)容，如“程序化行進(jìn)”、“聽(tīng)號(hào)抱團(tuán)”、“拉網(wǎng)捕魚”等游戲，較常規(guī)的慢跑顯得生動(dòng)活潑、富有趣味，能激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的欲望，有利于大腦皮層中樞的興奮和各種器官活動(dòng)能力的提高，使體育課的準(zhǔn)備部分取得較好的效果。將這些東西充分的展現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中正確運(yùn)用體育游戲，不僅可以改變當(dāng)下單一枯燥的教學(xué)模式，在很大程度上，也可以緩解學(xué)生對(duì)于課堂的壓力。田徑項(xiàng)目比較枯燥，如運(yùn)用一些“圓圈接力跑”、“迎面接力跑”、“超人變速跑”等游戲進(jìn)行教學(xué)，可使學(xué)生在有趣的比賽中，發(fā)揮奔跑的能力等。把體育游戲運(yùn)用到整理活動(dòng)中有助于盡快消除疲勞，如體育課的結(jié)束部分采用舞蹈動(dòng)作形式的教學(xué)和以放松為主的比賽性游戲，可使學(xué)生在情緒上得到調(diào)節(jié)和體力上得到恢復(fù).

作者：陳曉單位：江蘇省張家港中等專業(yè)學(xué)校