導(dǎo)語(yǔ)：開放型作文教學(xué)探究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、開放型作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

這是開放型作文教學(xué)的第一步。培養(yǎng)觀察能力，先要激發(fā)學(xué)生觀察興趣。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物、環(huán)境的好奇心，平時(shí)就養(yǎng)成有意識(shí)地觀察的習(xí)慣；同時(shí)要學(xué)會(huì)有目的地觀察，觀察的目的性越強(qiáng)，收獲就會(huì)越大；觀察還要體察入微，抓準(zhǔn)特色，觀察的對(duì)象千種百樣，只有因物而異，體察入微，才能抓住個(gè)性特征，寫出獨(dú)具特色的作文。

二、開放型作文教學(xué)應(yīng)與廣泛閱讀相結(jié)合

讀書能提高自己的認(rèn)識(shí)，激發(fā)情感；能使人博學(xué)多識(shí)，從而增強(qiáng)文章的知識(shí)性；讀書還可以認(rèn)識(shí)他人的寫作經(jīng)驗(yàn)，讓自己模仿創(chuàng)新。通過閱讀，吸取豐富的語(yǔ)言材料和作文素材；培養(yǎng)觀察事物、分析事物的能力和自己的思想感情，借鑒作者命題、取材構(gòu)思、謀篇布局、遣詞造句的方法，學(xué)習(xí)他人寫人、敘事、寫景、狀物、抒情、說理等寫作技巧。所以，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，并且是廣泛閱讀，不局限于一種類型的圖書，歷史的、文化的、藝術(shù)的、科學(xué)的、哲學(xué)的最好都讀，這樣才能開闊視野，增加自己的知識(shí)積累，真正做到“腹有詩(shī)書氣自華”。

三、開放型作文教學(xué)應(yīng)與其他學(xué)科教學(xué)結(jié)合

各學(xué)科的滲透使作文教學(xué)資源無限廣闊，比如其他學(xué)科中觀察、參觀、操作、實(shí)踐、歸納、推理等各項(xiàng)活動(dòng)，很多都可以作為作文的內(nèi)容?？梢哉f，作文教學(xué)與其他學(xué)科有著天然的聯(lián)系，因此語(yǔ)文教師必須努力探索和總結(jié)作文教學(xué)與其他學(xué)科結(jié)合的做法和經(jīng)驗(yàn)，積極地實(shí)踐“學(xué)科之間的互相滲透、交叉和融合”的教學(xué)理念。

四、開放型作文教學(xué)應(yīng)與課外活動(dòng)結(jié)合

作文教學(xué)，要積極參與學(xué)校有關(guān)部門舉組織的各項(xiàng)活動(dòng)，比如參觀、訪問、演講、故事會(huì)、各種競(jìng)賽等等；要主動(dòng)配合社會(huì)有關(guān)單位開展的社會(huì)調(diào)查、義務(wù)勞動(dòng)、公益活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；要根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，組織學(xué)生參加寫作、歌唱、板報(bào)等各種興趣小組，注意從他們中間培養(yǎng)通訊員、信息員、小記者、小編輯等。這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生參與集體活動(dòng)的積極性，又可為作文教學(xué)創(chuàng)造條件。

五、開放型作文教學(xué)應(yīng)與家庭生活結(jié)合

家庭是一個(gè)小社會(huì)，家長(zhǎng)本是孩子的第一任老師，家庭日常生活、生產(chǎn)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化生活、喜慶活動(dòng)、旅游活動(dòng)、人際交往都是學(xué)生獲取信息，積累寫作素材的豐富源泉?，F(xiàn)代家庭的收音機(jī)、錄音機(jī)、電視機(jī)、VCD、攝像機(jī)、照相機(jī)、電話、電腦等視聽設(shè)備，都是學(xué)生學(xué)習(xí)作文的現(xiàn)代化工具。作文教學(xué)當(dāng)與家庭教育相配合，教師要指導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)心、支持、乃至直接參與孩子運(yùn)用現(xiàn)代化手段學(xué)習(xí)作文的各項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)。

作者:石國(guó)權(quán) 鄧紅英 單位:重慶市秀山高級(jí)中學(xué)