導(dǎo)語：德育滲透中的英語教學(xué)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1、英語教學(xué)中德育滲透的重要性

現(xiàn)階段新一輪課程改革已深入施行到英語教學(xué)中，其提出的新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅要求英語教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)模式進(jìn)行改革，同時也將通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展作為核心目標(biāo)?，F(xiàn)階段大部分學(xué)生容易受到來自經(jīng)濟(jì)市場與文化市場的不良影響，使個人主義、拜金主義嚴(yán)重腐蝕了我國青年學(xué)生道德思想，所以現(xiàn)階段在教學(xué)中進(jìn)行德育滲透也是我國社會需求?，F(xiàn)階段英語教學(xué)已成為我國教育體系中的重要學(xué)科，同時也是我國在校學(xué)生學(xué)習(xí)過程中必修的基礎(chǔ)公共課，這就意味著英語教學(xué)具有學(xué)習(xí)人數(shù)最多、課堂時間最長、學(xué)習(xí)時間最長以及影響面積最廣等特點，在英語教學(xué)中進(jìn)行德育滲透可以有效應(yīng)用這些學(xué)科特點，所以英語教學(xué)中進(jìn)行德育滲透對我國德育教育有著重要影響。

2、英語教學(xué)中德育滲透的措施

2.1英語教學(xué)中利用教材向?qū)W生進(jìn)行德育滲透。我國英語教材在設(shè)計過程中很多課文都蘊含德育教育內(nèi)容，所以教師在英語教學(xué)中應(yīng)加強對教材的研究深度，根據(jù)教材中蘊含的德育教育內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，在教學(xué)中通過教師解讀與引導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，從而使學(xué)生在獲取英語知識的同時建立出良好的思想道德修養(yǎng)。教師在挖掘出英語教材中所蘊含的德育教育內(nèi)容后，應(yīng)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，在教學(xué)中不能只通過解讀德育教育內(nèi)容強行向?qū)W生進(jìn)行德育滲透，而是通過教師在課堂中的引導(dǎo)與啟發(fā)向?qū)W生進(jìn)行德育滲透。2.2教師利用自身修養(yǎng)為學(xué)生樹立良好的榜樣。教師在英語教學(xué)中對學(xué)生影響最為直接，良好的綜合素質(zhì)可以為學(xué)生在教學(xué)中樹立良好的榜樣，使教師在教學(xué)過程中對學(xué)生思想道德建設(shè)有著潛移默化的影響。教師在英語教學(xué)過程中應(yīng)注意自己的言談舉止，同時也要積極表現(xiàn)出熱愛祖國、以天下為己任的偉大情懷，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中可以通過模仿教師表現(xiàn)建立出良好的思想道德。教師在英語教學(xué)中要尊重學(xué)生尊嚴(yán)與創(chuàng)新思維，使學(xué)生可以感覺到英語教學(xué)中蘊含的人文關(guān)懷，這樣才能實現(xiàn)通過英語教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行德育滲透這一目的。2.3營造和諧的英語教學(xué)氛圍有利于德育滲透。教學(xué)氛圍對英語教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率有著直接影響，良好的學(xué)習(xí)氛圍可以愉悅學(xué)生心情從而加強學(xué)習(xí)效率，所以教師在進(jìn)行德育滲透過程中應(yīng)利用這一條件，教師在課堂中應(yīng)加強與學(xué)生之間的交流，這樣可以讓學(xué)生指導(dǎo)教師對自己的肯定與信任。教師在英語教學(xué)中通過加強與生之間的交流，不僅可以使學(xué)生體會到來自英語教學(xué)的人文關(guān)懷，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生對英語教學(xué)產(chǎn)生興趣，從而使學(xué)生可以積極參與到英語教學(xué)活動中，從而實現(xiàn)通過英語教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行德育滲透這一目的。2.4教師通過安排多樣的教學(xué)活動進(jìn)行德育滲透。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求英語教學(xué)注重學(xué)生英語應(yīng)用能力培養(yǎng)，所以教師可以根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計精彩多樣的教學(xué)活動，學(xué)生在參與教學(xué)活動的同時在教室引導(dǎo)下進(jìn)行德育滲透，在活動中教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會互助互愛和禮貌文明，這樣對培養(yǎng)學(xué)生建立良好的思想道德有著促進(jìn)作用。英語教學(xué)中開展多樣的教學(xué)活動可以吸引學(xué)生積極參與，教學(xué)活動在開展過程中教師也可以發(fā)揮引導(dǎo)作用，從而使學(xué)生在強化英語應(yīng)用能力的同時，實現(xiàn)通過英語教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行德育滲透這一目的。

3、英語教學(xué)中德育滲透的原則

教師在根據(jù)德育教育需求進(jìn)行德育滲透設(shè)計過程中，應(yīng)確保德育滲透內(nèi)容符合英語教學(xué)要求，保證學(xué)生可以通過德育滲透內(nèi)容學(xué)習(xí)到英語基礎(chǔ)知識，同時可以使學(xué)生利用所學(xué)習(xí)到的德育滲透知識解決實際問題，這樣才能通過英語教學(xué)進(jìn)行真正的德育滲透。教師在英語教學(xué)進(jìn)行德育滲透過程中不能只依靠說教，而是通過教學(xué)設(shè)計在教學(xué)內(nèi)容中滲透出德育教育知識，使學(xué)生通過英語教學(xué)獲取英語知識的同時，將教學(xué)內(nèi)容中滲透出來的德育教育知識與自我修養(yǎng)結(jié)合在一起，所以英語教學(xué)中進(jìn)行德育滲透是要有目的性。心理暗示法是教師在英語教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的主要手段，所以教師在英語教學(xué)中可以將德育教育知識向?qū)W生進(jìn)行暗示，學(xué)生在英語教學(xué)中通過與教師交流接收到這些德育教育知識，從而激發(fā)學(xué)生利用德育教育知識進(jìn)行綜合素質(zhì)修養(yǎng)完善。教師在英語教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育滲透過程中，應(yīng)尊重學(xué)生個人尊嚴(yán)避免激發(fā)學(xué)生的逆反性心理，通過與學(xué)生之間的平等交流與互動，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以接收到英語教學(xué)中的德育滲透知識，從而幫助學(xué)生逐漸建立出良好的思想道德觀念，從而實現(xiàn)通過英語教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行德育滲透這一目的。

4、結(jié)束語

德育教育對我國青年學(xué)生建立良好的思想道德觀念有著重要作用，所以在教學(xué)活動中明確德育滲透的重要性，通過優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計在教學(xué)中向?qū)W生進(jìn)行有效的德育滲透。英語教學(xué)中的德育滲透對我國教育事業(yè)發(fā)展有著重要意義，只有利用好英語教學(xué)這一基礎(chǔ)公共教學(xué)科目，才能使德育滲透對更多的青年學(xué)生產(chǎn)生直接影響，從而為我國社會發(fā)展與民族傳承做出重要貢獻(xiàn)。

作者:李洪斌單位:吉林工商學(xué)院