導(dǎo)語(yǔ)：多媒體技術(shù)提高音樂(lè)教學(xué)的實(shí)效性一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步及發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)了教育活動(dòng)的進(jìn)步及發(fā)展。在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)持續(xù)不斷進(jìn)步發(fā)展的同時(shí)，多媒體技術(shù)在中職音樂(lè)教學(xué)期間的應(yīng)用也越發(fā)普及，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情形可知，多媒體技術(shù)的存在，為中職音樂(lè)教學(xué)提供了極為重要的教學(xué)輔助手段，有助于彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的單調(diào)、枯燥感，增加中職音樂(lè)教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生真正感知到音樂(lè)魅力。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；中職音樂(lè)教學(xué)；提升實(shí)效性

傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)手段較為單一，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，容易讓學(xué)生感受到課堂學(xué)習(xí)的枯燥，對(duì)中職音樂(lè)教學(xué)發(fā)展有所阻礙?？茖W(xué)技術(shù)水平的日益強(qiáng)化提升，為中職音樂(lè)教學(xué)期間應(yīng)用多媒體技術(shù)提供了支持，豐富中職音樂(lè)教學(xué)手段，增加教學(xué)活動(dòng)趣味性，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程期間內(nèi)發(fā)揮了不可替代的價(jià)值效用。

一、中職音樂(lè)教學(xué)期間應(yīng)用多媒體技術(shù)的價(jià)值

新時(shí)期發(fā)展背景下，計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)得到了很大的突破，在教育教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用范圍日益拓展，在教育行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的重要性與日俱增。中職音樂(lè)教學(xué)過(guò)程期間內(nèi)，對(duì)多媒體技術(shù)加以運(yùn)用，能夠通過(guò)計(jì)算機(jī)大屏幕將聲音圖像文字等信息內(nèi)容進(jìn)行更為直觀生動(dòng)的呈現(xiàn)，學(xué)生由此可以獲悉更多的信息內(nèi)容。學(xué)科教學(xué)活動(dòng)開展實(shí)施的整個(gè)過(guò)程期間內(nèi)，由于學(xué)生和教師的關(guān)注點(diǎn)存在一定的差異，學(xué)生大多喜歡新型、創(chuàng)新性的事物，作為音樂(lè)教學(xué)的重要引導(dǎo)者，教師需要利用這一想法，對(duì)癥下藥，利用學(xué)生喜愛的電影視頻、音樂(lè)及圖片等多媒體資源，豐富音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，同時(shí)還能夠較好的提高教學(xué)效率。教育行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，音樂(lè)學(xué)科有別于數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等其他學(xué)科，音樂(lè)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容自身具有一定的表達(dá)難度，無(wú)法完全用外在的語(yǔ)言文字表達(dá)課程內(nèi)容，其往往需要引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)化自身的感受同時(shí)，抒發(fā)出相關(guān)情感。音樂(lè)教學(xué)對(duì)教師的教學(xué)水平提出了較高的要求。利用多媒體技術(shù)開展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的情形下，音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的拓展性能夠得到強(qiáng)化，教學(xué)過(guò)程期間內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)虛化音樂(lè)的直觀化、形象化目的。音樂(lè)無(wú)國(guó)界，對(duì)多媒體技術(shù)加以運(yùn)用的情形下，教師可以搜索國(guó)外的音樂(lè)視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，專門制作一個(gè)APP用來(lái)模擬樂(lè)器的音聲及響度，讓學(xué)生在這樣一種學(xué)習(xí)過(guò)程期間內(nèi)對(duì)音樂(lè)、樂(lè)器等內(nèi)容有更為直觀的感受，更為深刻的印象。利用多媒體技術(shù)開展中職音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的情況下，音樂(lè)教學(xué)課堂的環(huán)境氛圍良好，在課堂教學(xué)氛圍較為濃厚的基礎(chǔ)上，學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)能夠得到相應(yīng)的幫助。總的來(lái)說(shuō)，中職音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)開展實(shí)施過(guò)程期間內(nèi)，多媒體技術(shù)的應(yīng)用，能夠營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，豐富音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生有更為直觀的感受，對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)內(nèi)容有更為深刻的認(rèn)知及理解，符合學(xué)生喜歡新穎事物的心理，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，促進(jìn)中職音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的開展實(shí)施。

二、利用多媒體技術(shù)提高教學(xué)實(shí)效性的對(duì)策

學(xué)科教學(xué)活動(dòng)開展實(shí)施的整個(gè)過(guò)程期間內(nèi)，注重并積極提高教學(xué)實(shí)效性，有助于促進(jìn)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的開展，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。目前，為充分利用多媒體技術(shù)，提高中職音樂(lè)教學(xué)實(shí)效性，可以采取以下教學(xué)策略：（一）積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。心理學(xué)研究結(jié)果表明，大腦更加容易受到動(dòng)態(tài)刺激的影響，因此，在中職音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)開展實(shí)施過(guò)程期間內(nèi)，為提高教學(xué)實(shí)效性，學(xué)科教師需要更多的運(yùn)用顏色移動(dòng)、縮放圖形、閃現(xiàn)文字等手段，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)情境，對(duì)學(xué)生大腦產(chǎn)生更強(qiáng)的刺激，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的開展實(shí)施提供重要依據(jù)。例如，在藍(lán)色的多瑙河教學(xué)活動(dòng)開展實(shí)施的過(guò)程期間內(nèi)，音樂(lè)教師首先利用多媒體設(shè)備播放該首歌曲的MV，讓學(xué)生在優(yōu)美的專輯畫面中，感受到深厚的音色，基于立體化視頻的多媒體教學(xué)資源的運(yùn)用，讓歌曲蘊(yùn)含的情感充分表達(dá)，這樣一種氛圍下，學(xué)生更容易從心底里產(chǎn)生情感共鳴，進(jìn)而有助于提高學(xué)生內(nèi)心的審美體驗(yàn)。（二）積極營(yíng)造教學(xué)氛圍。中職音樂(lè)課堂教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)逐步達(dá)到高潮。為此，中職音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)前期思考、創(chuàng)造一個(gè)學(xué)生喜歡的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓不同層次的學(xué)生進(jìn)行努力思考，盡快的融入到音樂(lè)課堂之中。對(duì)多媒體技術(shù)加以切實(shí)有效的運(yùn)用，運(yùn)用視頻、圖像和文字等多媒體資源，將音樂(lè)的音色情緒、節(jié)拍節(jié)奏等內(nèi)容進(jìn)行更好的表達(dá)，音響和畫面對(duì)學(xué)生大腦的刺激極為有效，能夠讓學(xué)生更為直觀的感知到樂(lè)器的撞擊、力量的渲染等，其能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)方式下情感難以表現(xiàn)的不足，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，同時(shí)配合教師一定的闡述，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生大腦中的記憶。（三）綜合學(xué)科知識(shí)內(nèi)容。音樂(lè)不是一個(gè)單獨(dú)存在的學(xué)科，而是一門集大成的學(xué)科。為提高學(xué)科教學(xué)實(shí)效性，立足于學(xué)生的主體需求，學(xué)科教師應(yīng)當(dāng)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行拓展教學(xué)，綜合學(xué)科知識(shí)內(nèi)容開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生深入認(rèn)知和了解學(xué)科知識(shí)內(nèi)容。例如，在管弦樂(lè)春江花月夜教學(xué)活動(dòng)開展實(shí)施的整個(gè)過(guò)程期間內(nèi)，音樂(lè)教師可積極引入語(yǔ)文教材中張若虛所寫的春江花月夜，從而能夠讓學(xué)生在朗誦優(yōu)美的詩(shī)詞中體會(huì)到民族管弦樂(lè)的韻律美，同時(shí)還豐富了學(xué)生的知識(shí)內(nèi)容，較好的進(jìn)行了音樂(lè)綜合學(xué)科知識(shí)內(nèi)容教學(xué)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提升，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，為多媒體技術(shù)在教育行業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用提供了重要支持，對(duì)多媒體技術(shù)加以運(yùn)用，組織進(jìn)行中職音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的情況下，不光創(chuàng)新了中職音樂(lè)教學(xué)模式，更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高了學(xué)科教學(xué)效率，而且還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了中職音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的開展，和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，對(duì)整個(gè)中職音樂(lè)教學(xué)發(fā)展有積極作用。

參考文獻(xiàn)

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作者:陳瑤 單位:江蘇省海門中等專業(yè)學(xué)校