導(dǎo)語(yǔ)：高等教育的教學(xué)與科研綜述一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

本文作者：張寶芹工作單位：蘭州交通大學(xué)

科研工作是高等教育的重點(diǎn)工作，對(duì)培養(yǎng)社會(huì)需要的合格人才非常重要

我們強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作的中心地位，并不是意味著科學(xué)研究工作不重要，相反，在高等學(xué)校的四大基本職能中，科學(xué)研究對(duì)培養(yǎng)社會(huì)需要的合格人才非常重要。在高等學(xué)校人才培養(yǎng)過(guò)程中，不但要進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位，而且要強(qiáng)調(diào)科學(xué)研究的重要性。對(duì)高等學(xué)校的教師而言，科研工作與教學(xué)工作同等重要。教師必須非常重視科研工作，只有將自己的科研工作搞好，教學(xué)工作才能搞上去，教學(xué)水平和質(zhì)量才能全面提高，教學(xué)效果才能好，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的合格人才。教師在日常的工作實(shí)踐中，在處理科研與教學(xué)之間的關(guān)系時(shí)，必需清楚地認(rèn)識(shí)到，只有教學(xué)而沒(méi)有科研的教師是不合格的教師，其教學(xué)水平不會(huì)太高，是培養(yǎng)不出高素質(zhì)的、具有開拓精神和創(chuàng)新能力的合格人才的。科研工作能夠促進(jìn)教師的教學(xué)工作，促進(jìn)教師教學(xué)水平的全面提高，提高教師教學(xué)的效果，在人才培養(yǎng)過(guò)程中非常重要。首先，科研工作搞得好的教師，掌握了自己研究領(lǐng)域的國(guó)際前沿和最新知識(shí)，掌握了現(xiàn)代科技發(fā)展的前沿技術(shù)和動(dòng)態(tài)，思想意識(shí)和觀念都非常超前，能夠?qū)⑦@些國(guó)際前沿的新知識(shí)、新技術(shù)及時(shí)應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，教學(xué)過(guò)程就會(huì)變得生動(dòng)、有趣、有效，能夠更好地開闊學(xué)生的視野，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，甚至影響學(xué)生未來(lái)一生的成長(zhǎng)和發(fā)展。其次，通過(guò)科學(xué)研究的熏陶和訓(xùn)練，能夠不斷增強(qiáng)高等學(xué)校教師的專業(yè)素質(zhì)，提高其科學(xué)思維、提出問(wèn)題、觀察事物、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、組織管理等各方面的能力，訓(xùn)練其細(xì)心認(rèn)真、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的工作作風(fēng)，從而使其教學(xué)水平和能力不斷提高，促進(jìn)了教學(xué)工作，因此，教學(xué)水平高的教師一定具備一流的科學(xué)研究素養(yǎng)。再次，教師經(jīng)歷一定的科學(xué)研究實(shí)踐和鍛煉，就會(huì)形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，養(yǎng)成規(guī)范系統(tǒng)的工作程序，培養(yǎng)出積極向上和對(duì)事業(yè)孜孜追求的工作熱情，這些優(yōu)良品質(zhì)就會(huì)被教師帶進(jìn)課堂，言傳身教，這對(duì)人才培養(yǎng)具有非常巨大的作用。所以，廣大教師，特別是青年教師，要非常重視科研工作，積極投身于科學(xué)研究中去，不斷提高自己科學(xué)研究的能力和水平，從而提高自己的教學(xué)水平。

高等教育應(yīng)該以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，教學(xué)、科研共同發(fā)展，促進(jìn)合格人才的培養(yǎng)

高等教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的教育活動(dòng)，教學(xué)過(guò)程和科學(xué)研究是高等教育的最基本的教育活動(dòng)，正確處理好教學(xué)與科研之間的關(guān)系，對(duì)高等學(xué)校的人才培養(yǎng)至關(guān)重要。在高等教育過(guò)程中，教學(xué)與科研同等重要，二者相輔相成，缺一不可，必須同樣重視，不可厚此薄彼。教學(xué)與科研之間的關(guān)系應(yīng)該是以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，教學(xué)、科研共同發(fā)展。教學(xué)過(guò)程是科學(xué)研究的總結(jié)，是科研成果的展示，教學(xué)工作能夠促進(jìn)科研工作的進(jìn)一步開展，能夠帶動(dòng)科學(xué)研究邁向更高、更深的層次，促使其獲得更多的研究成果；反過(guò)來(lái)，科學(xué)研究是源泉，是動(dòng)力，科學(xué)研究能夠極大地促進(jìn)教師專業(yè)綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)教師工作能力的提升，極大地激發(fā)教師的工作積極性和工作熱情，大大地促進(jìn)教師教學(xué)水平和能力的提高，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，高等學(xué)校的教師在自己的教學(xué)工作實(shí)踐中，一定要把自己的教學(xué)工作與科研工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，正確處理好二者之間的關(guān)系，使教學(xué)帶動(dòng)科研，科研促進(jìn)教學(xué)，相互促進(jìn)，相得益彰。另外，國(guó)家教育主管部門和高等學(xué)校職能部門必須制訂完善相應(yīng)的管理政策和人事分配制度，建立健全一系列競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，從政策導(dǎo)向和制度管理方面真正能夠強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位，提高教學(xué)工作的勞動(dòng)報(bào)酬，將高等教育中教學(xué)工作的中心地位真正落到實(shí)處，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師能夠正確處理好教學(xué)工作與科研工作之間的關(guān)系，教學(xué)工作和科研工作兩手都要抓，兩手都要硬，使教學(xué)和科研工作相互促進(jìn)，共同促進(jìn)教師教學(xué)水平的全面提高。

總之，在高等教育中教學(xué)工作處于中心地位，科研工作與教學(xué)工作同等重要。二者之間的關(guān)系是教學(xué)帶動(dòng)科研，科研促進(jìn)教學(xué)，共同促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，促進(jìn)高等教育的快速健康發(fā)展。高等學(xué)校必須通過(guò)政策引導(dǎo)和完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制引導(dǎo)廣大教師同樣重視教學(xué)工作與科研工作，正確處理好教學(xué)工作與科研工作之間的相互關(guān)系，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，使高等教育走上良性發(fā)展的軌道，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)、強(qiáng)能力的社會(huì)需要的合格人才。