導(dǎo)語：高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問題及策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:于現(xiàn)階段信息技術(shù)高度發(fā)展的背景下，各領(lǐng)域均進行了很大程度的現(xiàn)代化改革。在教育領(lǐng)域中主要體現(xiàn)在教學(xué)模式與途徑上的革新，信息化的教學(xué)模式為教育帶來眾多便利。本文以高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為例，從現(xiàn)階段該部分教學(xué)中出現(xiàn)的缺陷入手，并提出幾點自身對解決這些問題的對策看法，以供參考。

關(guān)鍵詞:高校體育;網(wǎng)絡(luò)教學(xué);問題;對策

在高校引入現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)展開教學(xué)，為各科目的持續(xù)發(fā)展帶來了更加寬廣的發(fā)展空間，怎樣更好地運用教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化的便利，將其優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，為教育事業(yè)帶來無窮無盡的教學(xué)靈感，儼然成為現(xiàn)階段教育領(lǐng)域的重點研究項目。體育教學(xué)是高校中必不可少且至關(guān)重要的一個科目。在重視學(xué)生全面發(fā)展的教育要求之下，體育教學(xué)效果的優(yōu)劣在很大程度上影響了高校順應(yīng)時代教育要求的全面發(fā)展進程。將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式引入到體育教學(xué)中，能夠快速吸引學(xué)生參與學(xué)習(xí)，充分發(fā)展其興趣，為其提供更多元化的課堂內(nèi)容，擴寬其眼界，推動受教者自主參與學(xué)習(xí)，最終實現(xiàn)體育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

一、高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的缺陷

(一)對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重視度不夠。于高校體育教學(xué)時采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式已經(jīng)越來越日常，大部分高校慢慢對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)用重視起來，同時主動為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供較為全面的環(huán)境、制度以及技術(shù)支持。然而無法忽略的是現(xiàn)階段仍然有較多高校還是沒有正視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)運用帶來的積極作用，其尚未發(fā)現(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)運用到體育課程中具備的眾多優(yōu)勢，采取的是較為隨意的態(tài)度，并未進行專門的資金與技術(shù)支持，所以利用網(wǎng)絡(luò)進行體育教學(xué)成效很低。學(xué)校重視程度不夠造成參與體育授課的教師無法順利進行網(wǎng)絡(luò)授課，甚至?xí)霈F(xiàn)錯誤的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)觀念，認為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，尤其部分教師教育思想上仍存在較為強勢的教學(xué)觀念，忽略學(xué)生的需求，缺少為學(xué)生的考慮，一味拒絕新教學(xué)方式。(二)教師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)素質(zhì)不足?，F(xiàn)階段，體育教師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面的水平參差不齊，整體上呈現(xiàn)出該方面的教學(xué)素質(zhì)低下，沒有一份強有力的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)隊伍支撐，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)教學(xué)表現(xiàn)為不專業(yè)、不熟練，嚴重阻礙了網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)的開展。在教學(xué)中缺少必備的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技能培訓(xùn)，會使教學(xué)課件、視頻質(zhì)量很差，使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中感受不佳，甚至抗拒;而教師因計算機技術(shù)過于業(yè)余，也會覺得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準備過程過于復(fù)雜，嚴重阻礙網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展。此外，在進行教學(xué)評價時，對于該部分的教學(xué)內(nèi)容沒有突出強調(diào)，更引不起教師對該方面素養(yǎng)能力的重視。(三)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境不佳。于網(wǎng)絡(luò)上進行教學(xué)活動的開展，因受眾的特殊性，對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與技術(shù)的要求十分嚴格，其需要具備充足的教學(xué)設(shè)備、較為優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行支持。然而，在現(xiàn)實教學(xué)中，存在許多不足:第一，設(shè)備與學(xué)生數(shù)量的不匹配且較難實現(xiàn)合理的劃分，導(dǎo)致設(shè)備利用效率低下;第二，即使有些高校能夠意識到設(shè)備數(shù)量對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)展開的重要性，但是部分設(shè)備落后，無法支持教學(xué)更好開展;第三，除了設(shè)備這些硬性設(shè)施的準備問題，還有設(shè)備的管理體制不完備、教學(xué)資源不充分等問題。種種因素影響了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的良好建設(shè)，阻礙體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開展。(四)無法將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢完全發(fā)揮。對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展，高校一定要有專業(yè)的教學(xué)網(wǎng)站支持進行教學(xué)。然而現(xiàn)階段大部分高校并沒有形成系統(tǒng)的專業(yè)體育教學(xué)網(wǎng)站或是平臺，影響網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的順利開展，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中各種教學(xué)資源無法快速形成一個體系，其中資源共享、科學(xué)管理與評價反饋等優(yōu)勢都無法得到良好的體現(xiàn)。就算有些高校意識到該方面的不足也很少能夠及時進行完善，或是簡單進行建設(shè)，網(wǎng)站上的教育內(nèi)容營養(yǎng)價值不高、管理效果不佳、過于流于形式。

二、優(yōu)化高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的措施

(一)對體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式進行重視。想要使體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進行更好的發(fā)展，最首要的工作即深化學(xué)校、教師以及學(xué)生對該教學(xué)方式的重視程度。首先要加大對體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的宣傳力度，利用模擬教學(xué)演示、技術(shù)介紹講座、官方媒體倡導(dǎo)等途徑改善各方對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的看法，在不知不覺中糾正學(xué)校、教師、學(xué)生以及家長對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的誤解，進而令體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式深入人心并獲得贊同。其次，需要對該部分教學(xué)進行一些適當(dāng)?shù)膹娭菩酝茝V。可將體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計劃進行教學(xué)專業(yè)規(guī)劃，向教師施加一些硬性任務(wù)，同時進行監(jiān)督，防止出現(xiàn)形式主義。在學(xué)校重視的前提之下，教師也能夠有機會對該教學(xué)方式進行更好的時間，形成良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)觀。(二)對體育教師進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)專項培訓(xùn)。當(dāng)學(xué)校與教師具有一個正確的體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)態(tài)度時，那么施教者的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)素養(yǎng)將決定其教學(xué)效果。所以，學(xué)校需以加強教師的計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技巧為重要工作，通過多種方式，來增強相關(guān)施教者的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)素養(yǎng)。于實際培訓(xùn)過程中，應(yīng)該注重幾方面要求:第一，培訓(xùn)的內(nèi)容需要具有高度的針對性。需要對水平不一的教師群體進行分層培訓(xùn)，實現(xiàn)高效率、細節(jié)性培訓(xùn)，比方說培訓(xùn)那些計算機基礎(chǔ)較薄弱的教師時，重點在于基礎(chǔ)操作的把握;而培訓(xùn)本身具備較好的計算機基礎(chǔ)的老師，需要重視教學(xué)技巧、課件與動畫制作以及完善體育教學(xué)網(wǎng)站和較高難度的資源搜集工作等。第二，需要對教師進行激勵政策，引導(dǎo)其在該方面教學(xué)的上進心，在教師隊伍中積極宣傳校外的縣級、省級乃至國家級別的教學(xué)大賽和進修機遇;在校內(nèi)需定期舉辦一些相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)大賽，使教師能夠主動參與，并會創(chuàng)新，持續(xù)鍛煉自身的教學(xué)技巧。(三)構(gòu)建一個優(yōu)質(zhì)的體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)氛圍。在教育隊伍得到充分的準備后，一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境也至關(guān)重要?？蓮亩鄠€方面對體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境進行優(yōu)化:第一，對體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備進行數(shù)量、質(zhì)量與管理上的優(yōu)化。教學(xué)設(shè)備數(shù)量達到需求是順利開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的前提;設(shè)備更加現(xiàn)代化、質(zhì)量較優(yōu)的計算機系統(tǒng)教室是優(yōu)質(zhì)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的推動力;而具有一套較為合理、完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備管理體系，實現(xiàn)教學(xué)設(shè)備的科學(xué)分配，則是高效開展體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的保障。第二，對教學(xué)資源進行豐富與科學(xué)分類。體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要一個較為全面的網(wǎng)絡(luò)資源數(shù)據(jù)庫，該數(shù)據(jù)庫中需要具備較為豐富的體育教學(xué)案例、教學(xué)內(nèi)容材料、技術(shù)及技巧示范、針對性的體育教學(xué)計劃等。根據(jù)豐富的教學(xué)資源，教師能夠?qū)⒛巢糠植蝗菀走M行示范與模仿的姿勢化為生動形象的網(wǎng)絡(luò)動畫，同時配上分步講解，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生進行體育學(xué)習(xí)和鍛煉。(四)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式與評價模式。在進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教師經(jīng)過優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)，教學(xué)方式呈現(xiàn)多元化。第一，可利用多媒體課件建設(shè)視、聽結(jié)合的體育網(wǎng)絡(luò)課堂，增強受教者模仿的積極性，視頻中生動的形象進行體育內(nèi)容學(xué)習(xí)，進而在一個輕松的氛圍中掌握體育理論知識。第二，可基于網(wǎng)絡(luò)平臺，運用合作探究的方式開展教學(xué)。體育教師可利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的可記錄特點，及時記錄受教者在日常學(xué)習(xí)中的不規(guī)范姿勢，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行動畫模仿，并慢放處理，之后可以與學(xué)生共同進行討論，以便受教者能夠及時發(fā)現(xiàn)自身的問題并進行正確的改正。第三，也可利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高效溝通作用，設(shè)計班內(nèi)、班外甚至校外的體育學(xué)習(xí)溝通。在體育教學(xué)完成之后，也不能忽視評價模式網(wǎng)絡(luò)化的重要作用。基于網(wǎng)絡(luò)的即時性和共享性，能夠形成一套較為高效且全面的評價體系。但是需要注意的是，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價對象應(yīng)該是施教者與受教者的表現(xiàn)，要重視教學(xué)的過程，而不是形式上的評價。同時還需要對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的適應(yīng)性進行評估，判斷其是否能夠隨著教學(xué)目標(biāo)的改變，迅速得到調(diào)整。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價中，可利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的及時共享功能，對教學(xué)評價過程進行全透明化，實現(xiàn)評價的公平性。

三、結(jié)語

綜上所述，在高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)展過程中，需要重視各方面存在的問題，分析其中的原因，并進行對應(yīng)的完善，從而促使學(xué)生體育鍛煉的優(yōu)質(zhì)發(fā)展，提高高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效果。

參考文獻:

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［2］李廣．普通高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源存在問題及對策［J］．當(dāng)代體育科技，2018，8(30):147-148．

作者:李文生 單位:江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院