導語：偏遠地區(qū)網(wǎng)絡教育的影響研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、為何要開展網(wǎng)絡教育，網(wǎng)絡教育的特點

網(wǎng)絡教育（E-Learning）是現(xiàn)代信息技術條件下的一種全新的教育方式，是以促進學習者的學習為目的，依據(jù)“學與教”的規(guī)律，設計、開發(fā)、利用、管理和評價網(wǎng)絡教育的過程和資源。網(wǎng)路教育突破了傳統(tǒng)學校教學方式的時空束縛，尤其是在偏遠地區(qū)的城鎮(zhèn)一級的學校更能發(fā)揮其優(yōu)勢作用。網(wǎng)絡教育的特點是向人們展示了一個嶄新的、廣闊的學習世界，為任何愿意獲取知識的人提供了學習的權利和機會，一個人只要有一臺計算機和接入網(wǎng)路的設備，隨時都可以進行學習和培訓，使教學進一步大眾化。在網(wǎng)絡教育中人們可以實現(xiàn)不同地域的不同師生的交互達到促進教學相長。網(wǎng)絡教育具備傳統(tǒng)教育模式不具備的開放性，突破了時空的限制，表現(xiàn)出極大的開放的現(xiàn)實性。網(wǎng)絡教育可以是實時的或非實時的，可以是在線的或非在線的。網(wǎng)絡教育使受教育者可以在任何時間，任何地點接受學習。并且網(wǎng)絡教育是開放的，不會因為地域、性別、種族等因素被拒之門外。網(wǎng)絡教育還具備共享性，可以為網(wǎng)絡所有的用戶提供資源，達到資源的共享。網(wǎng)絡教育是基于個性的教育，學習者可以根據(jù)自己的興趣喜好來自主地選擇、自主地探索，根據(jù)自己的經(jīng)驗和視角來理解知識，從而發(fā)展個性、開發(fā)創(chuàng)新性思維。

二、網(wǎng)絡教育與現(xiàn)實教育的差別及我身邊的現(xiàn)代教育應用

網(wǎng)絡教育不是傳統(tǒng)教材的電子版，也不只是教學載體技術問題，而是在新的教育思想指導下，對傳統(tǒng)教學大綱、內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)、教學方法和手段進行改革的基礎上制作的公用教學資源。作為教師的我們，在網(wǎng)絡教育的思想觀念上，應突出社會需求，尤其是本身所在地域的需求，以學習者為中心，組織、設計、制作、處理教學信息，注重教學目標及教學內(nèi)容分析，設計教學活動時注意情景創(chuàng)設，強調(diào)清靜在學習中的重要作用，強調(diào)利用各種信息資源來支持“學”，強調(diào)以學生為中心，注重自主學習設計。教師在基于網(wǎng)絡的現(xiàn)代教育中要充當組織者、控制者、協(xié)調(diào)者和指導者等多種角色。這也就從另一方面要求教師要具備較高的現(xiàn)代教育技術水平。拿我們學校的現(xiàn)狀來說，學校具備兩名信息技術教師，如果要在學校里實現(xiàn)網(wǎng)路教育這是遠遠不夠的，并且現(xiàn)在偏遠地區(qū)的學校還普遍存在這樣一個問題，那就是教師的計算機水平普遍不高，有的教師可以說只會拿現(xiàn)成的幻燈片進行簡單的播放，如，幻燈片中圖片的路徑改變則無從下手，有的教師為了用多媒體技術上課，整節(jié)課都圍著電腦轉(zhuǎn)，總是在操作電腦，沒有成為信息技術的“主人”，反而成了“奴隸”，而學生則成了“觀眾”，一味地觀看演示，卻并不主動思考。而現(xiàn)在的教育教學需要教師從計算機、美術、音樂、心理學等各個專業(yè)的全方位結(jié)合才進行，也許發(fā)達城市可以達到這樣的標準，但在我們這樣的偏遠地區(qū)還遠遠不能達到此要求。以往我們的教學方式大多是教師在固定的場所，利用簡單的工具對學生進行單向或簡單的雙向灌輸式教學，我們與學生的交流，受到了場所、時間及心理因素的限制。雖然我們學校也投入了很大的精力開展現(xiàn)代教育手段，比如，投影儀，幻燈片，這些形式在一定程度上改善了傳統(tǒng)教學形式，但仍沒有關鍵性的突破，我們的資源還是非常有限，展示給學生的多媒體課件只是機械性地把黑板轉(zhuǎn)換成了圖片。學生可以在任何時間、任何地點和任何人學習，并且能實現(xiàn)與各地教師進行交流，這就從根本上改變了學生的學習心理，大大地激發(fā)了其學習熱情，這是對學校從上到下的一種學習輔助。教師學習先進的教學方法，學習本學科最新的教學理念及學科知識，學生也可以聽到其他城市優(yōu)秀教師的精彩授課，達到與發(fā)達地區(qū)的教師、學生共同進步。雖然我們目前的網(wǎng)絡教育還有各種各樣的不足和缺陷，但是，網(wǎng)絡教育對我們現(xiàn)代教育的影響是廣泛的、深刻的、長遠的。因為教育的核心和本質(zhì)不會變。這需要我們要全面認識網(wǎng)絡教育對現(xiàn)代教育的作用和影響，深入開展對網(wǎng)絡教育的科學研究，探索網(wǎng)絡教育的方法和規(guī)律。認真研究網(wǎng)絡教育帶來的教育實踐的新發(fā)展、新問題，這樣才能促進網(wǎng)絡教育的健康持續(xù)發(fā)展，加快推進我們教育信息化的進程，讓我們這樣的并不發(fā)達的地區(qū)跟上時代的步伐，以求達到與其他地區(qū)共同發(fā)展，共同進步，為我國的教育事業(yè)夯實基礎。

作者：周一松工作單位：新疆維吾爾自治區(qū)哈密市三道嶺潞新二中