導語：教學考察論文：中學體育教學的考察與簡述一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

本文作者：任改霞工作單位：洛陽市第四十五中學

提高初中生對于體育教學的興趣體育是學校教育的重要組成部分，在體育教學中，學生對即將進行的學習有無參與的欲望和興趣，對練習的效果會產生直接影響。有些教學內容學生容易產生直接興趣，而有些內容因機械重復、枯燥乏味，會讓學生在心理上頓生厭倦、索然無味之感，如中長距離跑等。這就需要教師根據學生的不同情況進行正確引導、培養(yǎng)和發(fā)展學生的興趣。這是完成教學任務、提高教學效果具有重要意義的課題。啟發(fā)教育，培養(yǎng)興趣體育教學中，教師要通過曉之以理，使學生明確上體育課的重要性，明白德智皆寄于體的道理：只有德智體全面發(fā)展才能成為合格的人才；只有獲得強健的身體，才能精力充沛地投入繁重的學習；只有打好身體基礎，才能夠適應社會的激烈競爭，更好地為國家服務。從而目標明確，認真上好體育課，形成對體育學習的興趣。在教學過程中，學生的個性差異表現(xiàn)的尤為明顯。例如，有的學生天生好動，活潑開朗；有的嫻靜不愛動……針對學生的這些個性差異，教師應該對學生采取多方面的說服教育，利用課上、課下時間進行，必要時協(xié)同科任教師或家長來全方面地進行，讓學生對身體健康有一個全新的注釋，使其充分認識到身體健康的重要性，從其本身深刻意識到為社會做貢獻沒有強健有力的身體做保證，就失去了為社會創(chuàng)造更多價值的機會，使學生逐漸地產生一種想具有健康體魄的愿望，教師循序漸進、因勢利導地利用多種方式對他們曉之以理、動之以情，肯定能產生意想不到的效果。在此前提下，教師教得起勁，學生學得起勁，學生掌握運動技能、技巧的欲望愈強。那么，完成教學任務的效果就顯而易見了。靈活訓練，激發(fā)興趣學生好奇心強，厭惡單調枯燥、一成不變的練習方法。在教學中，要針對學生的心理特點，采用多種練習手段，激發(fā)學生的練習興趣。對中長跑這類教學內容，可用計時跑、變速跑、越野跑、領先跑等手段，發(fā)展耐久跑的能力。又如在講授籃球擋拆過人技巧時，先將學生分成3~4人為1組的若干小組，具體如下：2人進攻，1人或2人防守，攻方2人相互配合，1人由前方推進，另1人看準時機上前擋住防守人，待本隊隊員運球過防守人后，向后撤步接球準備投籃，傳球隊員迅速向籃下跑動，準備接第二傳或搶籃板球。投籃不中或被對方搶斷，則攻防位置互換。將此配合融入于游戲中，既提高了運動技能，又激發(fā)了學生興趣?？隙ǔ煽儯嵘d趣在體育教學中，平等、親和和融洽的師生關系，能使學生對體育課產生興趣和對任教者產生好感，從而樂意接受教師的指導。學生練習過程中，教師要善于運用激勵性語言，鼓勵學生不斷進取，運用身體語言如表情點頭、眼神、微笑等，激起學生的積極情緒，使他們在和諧、輕松的氣氛中，體驗到成功的喜悅，從而加深對體育課的興趣，以積極的姿態(tài)，主動參與，在快樂學習中完成教學目標。因人而異，維護興趣教師應根據學生的體質及運動能力等差異，區(qū)別對待，“一刀切”的要求不能適應所有學生的實際情況。要求偏高，會讓水平低的學生感到力不從心，難以達到，容易挫傷練習的熱情和積極性，使已獲得的練習興趣喪失；而要求偏低，又使能力強、水平高的學生覺得無需努力，同樣不感興趣。因此，要維護不同學生的練習興趣，所提出的要求因人而異、區(qū)別對待，使不同層次的學生均需經過努力才能達到目標?？傊?，體育教學中，培養(yǎng)學生的興趣至關緊要，激發(fā)興趣的途徑和方法多種多樣，重要的是要找出學生對所練習內容缺乏興趣的癥所在，采用相應的激趣方法實現(xiàn)教學效果的最優(yōu)化。

實施創(chuàng)新教育第一，體育教育思想和體制的創(chuàng)新是以先進的體育教育理論成果為依托，這就要求我們體育專業(yè)老師要吸收當代自然科學和人文社會科學的前沿成果，同時積極融匯當代體育科學的最新成果；第二，教師是教育創(chuàng)新活動中最活躍的因素，在教育創(chuàng)新中承擔著重要的使命。只有在體育教師教育中努力實施創(chuàng)新教育，才會有其培養(yǎng)出體育教師在學習體育工作中的教育創(chuàng)新。因此，教師教育的創(chuàng)新在全面的教育創(chuàng)新中應該領先一步；第三，創(chuàng)新教育是體育教育專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的制度保證。當前，創(chuàng)新能力已經成為高師體育教育專業(yè)學生在激烈的社會競爭中立于不敗的重要因素。3.2.2變更體育教學的觀念學校和教師應該對傳統(tǒng)的教學內容進行延用、改造和變化，使動作方法多樣化課程改革并不是不假思索地全盤否定，傳統(tǒng)的教學內容是老一輩體育工作者實踐積累下來的結晶，是對以后教學內容的指引。在延用老一輩成果的同時，對其內容進行延伸和拓展，使內容生活化、生動化，更適合現(xiàn)今學生的需求方向發(fā)展。師資力量和學校管理加強加強體育教育學科科研和師資隊伍建設是實現(xiàn)發(fā)展體育教學的突破口。在隊伍建設方面，一是要注重培養(yǎng)和引進科學帶頭人。體育教學的學科帶頭人必須切實是體育教育領域的專家，必須具有相關的學術背景。二是加強協(xié)作，注重吸收其他學科教育教學的有益之處。中學的課程改革已不是學科單一化轉變那么簡單，要求整個體系的轉變。在整個洛陽市的初中學校中，各個學校之間都“老死不相往來”，而應充分利用教育資源形成集團優(yōu)勢，可以以有關單位作為基地組織各個學校的教師凝聚起來，設立中心，加強中學體育老師的縱向聯(lián)系，體育教師只有將自己的教學、科研與大家分享研究討論才能使自己的教學科研獲得持久的動力，加強師資隊伍建設，實現(xiàn)教師的培訓一體化方針，使教師更加適應現(xiàn)今體育的教學工作。洛陽市的各個學校都應該加大在體育方面的資金投入量，更新辦學的思想，從根本上解決原來片面追求升學率的思想，樹立以素質教學為指導的教育教學觀。完善學校在體育場地和體育教學用品與器材方面不足的情況，并對體育場地和器材加強管理工作，保證體育教學工作順利全面的進行。洛陽市各個中學間加強體育工作的溝通，互相學習對方在體育教學工作中比較優(yōu)秀的地方，適時開展些學校間的體育交流會，組織學生進行一些體育項目的比賽，使學生能夠更加積極向上的投入到體育當中去，幫助學生鍛煉出一個優(yōu)秀活潑健康向上的心理。