導(dǎo)語(yǔ)：高校體育多媒體信息技術(shù)探討一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在高校體育教學(xué)中，教師利用多媒體信息技術(shù)應(yīng)提前備好課程，設(shè)計(jì)好課堂環(huán)節(jié)，與學(xué)生互動(dòng)帶動(dòng)課堂氣氛，并總結(jié)課堂效果，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。文章就此展開(kāi)分析，僅供參考。

關(guān)鍵詞：高校體育教學(xué)；多媒體信息技術(shù)；運(yùn)用方式

為使課堂教學(xué)不再單一固化，高校體育教學(xué)可利用現(xiàn)代化的多媒體信息技術(shù)結(jié)合課堂教學(xué)，不僅讓教學(xué)方式變得新穎起來(lái)，也減少了教師教授的時(shí)間，可以讓學(xué)生們通過(guò)多媒體就學(xué)習(xí)到對(duì)應(yīng)的知識(shí)。

1高校體育教學(xué)中應(yīng)用多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

1.1有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。隨著社會(huì)發(fā)展，以往傳統(tǒng)體育教學(xué)模式已不能滿足當(dāng)下對(duì)教學(xué)質(zhì)量的要求，也難于培養(yǎng)符合當(dāng)今社會(huì)要求的體育人才。多媒體教學(xué)主要是通過(guò)圖片、文字、視頻、聲音相結(jié)合起來(lái)的構(gòu)造[1]。在教學(xué)過(guò)程中，投入多媒體的使用，能打破時(shí)間和空間上的限制，將知識(shí)內(nèi)容形象地展現(xiàn)出來(lái)，能夠讓學(xué)生感到新奇有趣，可提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性和學(xué)習(xí)效率。1.2有助于為老師減輕負(fù)擔(dān)。多媒體主要是靠網(wǎng)絡(luò)支撐，它在搜索資料上方便快捷，信息傳遞速度也很快，在這一點(diǎn)上是能夠?yàn)榻處熖峁┖芎玫膫湔n內(nèi)容，通過(guò)多媒體的運(yùn)用能夠分析總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，再根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，從而減輕教師的備課壓力，節(jié)約了大量備課時(shí)間[2]。教師能夠?qū)⒏嗟臅r(shí)間花在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)上。

2多媒體信息技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用方法

2.1科學(xué)運(yùn)用多媒體，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)作要領(lǐng)。在以往體育教學(xué)中可以發(fā)現(xiàn)，基本上是通過(guò)考試給同學(xué)們示范各種體育動(dòng)作，組織學(xué)生開(kāi)展體育活動(dòng)，學(xué)生根本不能掌握動(dòng)作中的要點(diǎn)精髓，比如開(kāi)展跳高教學(xué)活動(dòng)，老師在做示范的過(guò)程中，身體在過(guò)桿的時(shí)候由于呈現(xiàn)的是正交叉動(dòng)作，小腿也會(huì)隨之迅速往上甩，這個(gè)動(dòng)作幾乎是一氣呵成，大多數(shù)學(xué)生因?yàn)槭痉哆^(guò)快導(dǎo)致沒(méi)能看清，跳高動(dòng)作的要領(lǐng)就一直掌握不了。而將多媒體信息技術(shù)運(yùn)用進(jìn)來(lái)，在播放跳高視頻的時(shí)候，是可以通過(guò)放慢播放速度動(dòng)作要領(lǐng)，一點(diǎn)一點(diǎn)呈現(xiàn)給學(xué)生的。還可以通過(guò)幻燈片播放的形式，將那些難度比較高的動(dòng)作進(jìn)行分解講解，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就容易多了[3]。傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式是難于適合學(xué)生開(kāi)展思維活動(dòng)的，同時(shí)也不利于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解與記憶，所以要求教師利用多媒體信息技術(shù)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維模式，從而讓學(xué)生能夠自己解決課堂中的難題。教師通過(guò)多媒體信息技術(shù)將復(fù)雜的動(dòng)作要領(lǐng)知識(shí)轉(zhuǎn)換成真實(shí)的聲音與圖像，讓學(xué)生通過(guò)具體的聲音與畫(huà)面理解課堂教學(xué)內(nèi)容從而加深記憶，提高學(xué)生獨(dú)立自主攻克難關(guān)的能力，從而多方位拓展學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生能夠記住動(dòng)作要領(lǐng)。2.2運(yùn)用多媒體設(shè)施，開(kāi)展新式實(shí)踐教學(xué)。在體育課堂教學(xué)當(dāng)中，運(yùn)用多媒體信息技術(shù)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)科學(xué)的設(shè)計(jì)，比如：在學(xué)生自己復(fù)習(xí)動(dòng)作的時(shí)候，可以給他們播放關(guān)鍵動(dòng)作的音樂(lè)點(diǎn)，從而來(lái)提高學(xué)生有效記憶，運(yùn)用多媒體來(lái)引領(lǐng)學(xué)生加深知識(shí)點(diǎn)記憶，為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)教學(xué)情景，以提高學(xué)生對(duì)實(shí)踐的積極性[4]。多媒體信息技術(shù)還可以引導(dǎo)學(xué)生多參與課外多媒體創(chuàng)作當(dāng)中，如：教師可以分配學(xué)生為各種體育運(yùn)動(dòng)選用的圖片與視頻，為體育運(yùn)動(dòng)尋找對(duì)應(yīng)的體育器材，編寫(xiě)介紹材料等等，最后在課堂上通過(guò)多媒體展現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)自己的努力而編寫(xiě)的課堂內(nèi)容能夠讓學(xué)生產(chǎn)生自豪感，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

3多媒體信息技術(shù)與高校體育課堂教學(xué)的整合作用

在通過(guò)多媒體信息技術(shù)與高校體育課堂教學(xué)的整合的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)用學(xué)生感興趣的方式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。而在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，體育課堂的教學(xué)都是由老師在前面為同學(xué)做示范，學(xué)生在后面看，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式太過(guò)于被動(dòng)，根本不能夠提高學(xué)習(xí)效率，課堂教學(xué)的氛圍也十分乏味。所以，將多媒體信息技術(shù)合理應(yīng)用到體育課堂教學(xué)過(guò)程中，利用有趣的文字、圖像、視頻和音樂(lè)的方式展開(kāi)體育教學(xué)，可以讓死板的體育課堂變得生動(dòng)起來(lái)，從此讓學(xué)生提高對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4結(jié)語(yǔ)

多媒體信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中，該技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)今教育改革創(chuàng)新的必備工具。要做好教育上的改革與創(chuàng)新，還需要教育工作者的共同努力，加大對(duì)教學(xué)資源科學(xué)配置力度，提高教師的教學(xué)水平與能力，要加強(qiáng)人力和財(cái)力投入力度，從根本上為多媒體教學(xué)提供保障。多媒體信息技術(shù)運(yùn)用于高校體育教學(xué)中，其中最突出的兩項(xiàng)就是教學(xué)氛圍和教學(xué)方式。所以在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重寬松教學(xué)氛圍的營(yíng)造，同時(shí)要采取多元化、趣味性的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，使學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并最終達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

參考文獻(xiàn)：

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作者:唐昊 單位:重慶財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院