導(dǎo)語：高職會(huì)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、當(dāng)前我國(guó)高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中存在的問題

(一)課程體系設(shè)置方面的問題當(dāng)前我國(guó)很多高職院校在課程體系設(shè)置方面依然沿用“以學(xué)科為本位”的教學(xué)模式。在新課改的背景下，教育工作應(yīng)該“以人為本”，高職院校在開展會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)時(shí)必須要重視對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。但是很多高職院校在課程設(shè)置方面依然未改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，例如老師完全把控課堂，老師講什么，學(xué)生就必須聽什么，完全失去了自主性，而且多半時(shí)候都是以理論教學(xué)為主，實(shí)踐內(nèi)容稀少。沒有以崗位要求和企業(yè)需求對(duì)課程體系進(jìn)行改革，教材的內(nèi)容依然側(cè)重于理論灌輸，與實(shí)際工作脫離，沒有重視對(duì)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)。即使開展一些模擬實(shí)訓(xùn)課程，也只是走走過程，沒有實(shí)際效用。(二)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所方面的問題大多數(shù)高職院校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所設(shè)施較差，有的院校甚至沒有自己的實(shí)習(xí)基地，這對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)是極為不利的。盡管某些高職院校在這方面付出了較大努力，但是校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)基地的效果依然不理想，很多校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所形同虛設(shè)，校外實(shí)習(xí)場(chǎng)所更屬空談，大部分企業(yè)都擔(dān)心實(shí)習(xí)學(xué)生可能會(huì)將本企業(yè)的商業(yè)機(jī)密泄漏出去，故而不愿意接納實(shí)習(xí)生。比如某些行業(yè)的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，很多企業(yè)內(nèi)部的機(jī)密都要求完全保密，若是泄漏出去，可能會(huì)給企業(yè)帶去巨大的損失。很多企業(yè)出于安全考慮，故而不愿意接納只工作一段時(shí)間的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)生。(三)會(huì)計(jì)證書考試方面的問題另外，現(xiàn)階段很多與會(huì)計(jì)證書相關(guān)的考試，使學(xué)生花費(fèi)了大量時(shí)間來準(zhǔn)備考試資料和為考試作復(fù)習(xí)，這就導(dǎo)致學(xué)生根本沒有時(shí)間參與日常教學(xué)活動(dòng)，即使參與也只圖完成任務(wù)，而不能得到實(shí)質(zhì)性的能力鍛煉。很多高職院校都沒有重視將會(huì)計(jì)證書考試與日常教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來，這是導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降的主要原因之一。比如會(huì)計(jì)資格證書考試，這是會(huì)計(jì)學(xué)生必須要過關(guān)的考試，很多學(xué)生都將精力投入到這類的會(huì)計(jì)證書考試之中了。(四)對(duì)職業(yè)能力認(rèn)識(shí)方面的問題當(dāng)前，很多高職院校并未對(duì)職業(yè)能力培訓(xùn)引起重視。

二、如何改善高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)工作

(一)探索教學(xué)新途徑，提升教學(xué)效果拓展校企合作新模式，建立實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力;通過實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的訓(xùn)練，將工作場(chǎng)景再現(xiàn)，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力等?？傊詫?shí)踐教學(xué)為主的新型教學(xué)模式，是提高高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵性教學(xué)措施。(二)重視雙師隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量“雙師隊(duì)伍”的建設(shè)是提高高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的保障，對(duì)教學(xué)改革的開展有著關(guān)鍵性的作用。通過對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)任課老師的培訓(xùn)和再教育，更新老師的教學(xué)觀念，優(yōu)化其教學(xué)手段和方法，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，使其能更好的落實(shí)教學(xué)工作。(三)以會(huì)計(jì)崗位為導(dǎo)向，改革教學(xué)內(nèi)容在高職會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)過程中，高職院校必須要根據(jù)市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求來調(diào)整和更新教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建新的教學(xué)方案，分析會(huì)計(jì)崗位對(duì)職業(yè)能力的要求，在此基礎(chǔ)上將會(huì)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容與形式進(jìn)行細(xì)化，將職業(yè)能力的培養(yǎng)工作落實(shí)到教學(xué)工作的實(shí)處。(四)重視對(duì)學(xué)生職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則實(shí)施以后，會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力漸漸成為每個(gè)會(huì)計(jì)工作者必備的基本素質(zhì)。在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中，要求會(huì)計(jì)人員在實(shí)際工作中結(jié)合會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)本身的特點(diǎn)，并運(yùn)用會(huì)計(jì)工作的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行判斷和選擇。因此，在高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，必須要通過精心的安排和設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)判斷能力，以此提升學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)。

三、結(jié)束語

總而言之，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，會(huì)計(jì)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起到的作用愈來愈重要。我國(guó)各高職院校必須要重視對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，使其更加符合社會(huì)的需求和企業(yè)的需要。

作者：楊海燕單位：麗江師范高等?？茖W(xué)校旅游與經(jīng)濟(jì)管理系