導(dǎo)語(yǔ)：新時(shí)期會(huì)計(jì)電算教導(dǎo)透析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

本文作者：潘忠志段金敏工作單位：東北電力大學(xué)

教學(xué)內(nèi)容規(guī)范化分析

會(huì)計(jì)電算化課程絕非簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)理論與計(jì)算機(jī)操作的結(jié)合，還包括內(nèi)部控制、計(jì)算機(jī)審計(jì)、電子商務(wù)等綜合知識(shí)，合格的會(huì)計(jì)電算化工作人員不僅能夠應(yīng)用會(huì)計(jì)軟件完成基本會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)，還必須勝任會(huì)計(jì)信息數(shù)據(jù)庫(kù)的管理維護(hù)、會(huì)計(jì)電算化風(fēng)險(xiǎn)防范、預(yù)防計(jì)算機(jī)舞弊等綜合管理工作［4］。根據(jù)會(huì)計(jì)電算化發(fā)展趨勢(shì)和企業(yè)實(shí)際需要，可以把教學(xué)內(nèi)容按照知識(shí)結(jié)構(gòu)劃分為以下三個(gè)知識(shí)模塊進(jìn)行教學(xué):(1)會(huì)計(jì)電算化基礎(chǔ)理論知識(shí)主要講授會(huì)計(jì)電算化基礎(chǔ)理論，包括財(cái)務(wù)軟件介紹、會(huì)計(jì)電算化組織與實(shí)施、會(huì)計(jì)電算化內(nèi)部控制、電算化審計(jì)、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)開發(fā)原理、計(jì)算機(jī)舞弊及其防范，目的在于使學(xué)生了解會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展過(guò)程、會(huì)計(jì)電算化基本原理、會(huì)計(jì)軟件的基本功能與結(jié)構(gòu)、不同會(huì)計(jì)軟件的比較與介紹、如何組織實(shí)施會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)電算化軟件的開發(fā)過(guò)程、會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)管理等知識(shí)［5］。(2)會(huì)計(jì)電算化軟件基本操作主要講授會(huì)計(jì)軟件的系統(tǒng)初始化、賬務(wù)處理、工資核算、固定資產(chǎn)管理、往來(lái)款管理等業(yè)務(wù)模塊的操作，強(qiáng)調(diào)實(shí)務(wù)操作能力訓(xùn)練，使學(xué)生能夠熟悉財(cái)務(wù)軟件的基本操作和業(yè)務(wù)流程。通過(guò)上機(jī)操作模擬完成會(huì)計(jì)軟件的系統(tǒng)初始化、建立賬套到憑證的錄人、審核、登記賬簿，期末結(jié)轉(zhuǎn)各種損益、核對(duì)往來(lái)賬款，編制會(huì)計(jì)報(bào)表等業(yè)務(wù)，對(duì)整個(gè)電算化條件下會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的流程、工作崗位設(shè)置有清晰的了解。(3)會(huì)計(jì)電算化軟件系統(tǒng)維護(hù)與管理知識(shí)主要講授計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、SQLSERVER關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)安裝與管理、結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)言SQL、Excel在財(cái)務(wù)管理中應(yīng)用等知識(shí)［6］。使學(xué)生能夠熟練維護(hù)與管理計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)，應(yīng)用Excel軟件對(duì)會(huì)計(jì)核算數(shù)據(jù)進(jìn)綜合利用，開展財(cái)務(wù)分析、編制報(bào)表、完成項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)。

教學(xué)模式改革思路

(1)在教學(xué)中確立會(huì)計(jì)核算系統(tǒng)是ERP系統(tǒng)核心系統(tǒng)的觀念。信息技術(shù)促進(jìn)了會(huì)計(jì)和管理工作的現(xiàn)代化、信息化，企業(yè)已經(jīng)開始應(yīng)用ERP系統(tǒng)綜合管理和運(yùn)用企業(yè)資源，對(duì)會(huì)計(jì)人員提出了更高的要求，會(huì)計(jì)電算化教學(xué)必須適應(yīng)這一變化。在教學(xué)中不僅要確立財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)系統(tǒng)的核心地位，同時(shí)必須將會(huì)計(jì)電算化教學(xué)放在ERP環(huán)境下組織和開展。(2)分工協(xié)作實(shí)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)化管理會(huì)計(jì)軟件中根據(jù)會(huì)計(jì)核算需要和職責(zé)分工要求，分別設(shè)置系統(tǒng)管理員、會(huì)計(jì)主管、憑證處理人員等不同角色，每個(gè)角色分別由不同人員擔(dān)任，各自完成不同的會(huì)計(jì)核算任務(wù)。在具體模擬操作過(guò)程中，往往不能由一個(gè)人完成所有的操作與管理，可以根據(jù)需要，把學(xué)生按每組3～5人分成不同的學(xué)習(xí)小組，分別由不同的學(xué)生擔(dān)任不同的角色，分工協(xié)作完成模擬試驗(yàn)。(3)采用比較教學(xué)法采用比較教學(xué)法，在講授中不僅僅要介紹財(cái)務(wù)軟件的基本操作，還要分析軟件的結(jié)構(gòu)和功能、操作流程以及會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)在軟件中的傳遞方式和過(guò)程，讓學(xué)生了解會(huì)計(jì)軟件的共性與差異之處，區(qū)分不同會(huì)計(jì)軟件的設(shè)計(jì)思想和操作流程。(4)計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)無(wú)紙模擬實(shí)習(xí)在實(shí)務(wù)模擬操作中，可以采取計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)無(wú)紙模擬實(shí)習(xí)的方法，所有操作都在會(huì)計(jì)軟件中模擬完成。這種無(wú)紙化操作可以使學(xué)生更加熟悉會(huì)計(jì)電算化條件下的賬務(wù)處理流程和憑證、賬表的存在形式，對(duì)比手工會(huì)計(jì)方式和會(huì)計(jì)電算化核算方式的區(qū)別和聯(lián)系。

會(huì)計(jì)電算化課程教學(xué)體系構(gòu)建

隨著ERP管理理念和管理方法為許多企業(yè)所認(rèn)同，迫切需要一大批既懂企業(yè)業(yè)務(wù)流程再造又懂企業(yè)綜合管理的復(fù)合型創(chuàng)新型人才。會(huì)計(jì)電算化課程體系設(shè)置應(yīng)更多地從ERP應(yīng)用視角來(lái)考慮，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的企業(yè)資源管理知識(shí)、電子商務(wù)知識(shí)、會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)管理維護(hù)知識(shí)。按照教學(xué)需要可以分別設(shè)置辦公自動(dòng)化、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、管理信息系統(tǒng)、企業(yè)資源計(jì)劃、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)電算化、電算化審計(jì)、會(huì)計(jì)電算化綜合實(shí)驗(yàn)、會(huì)計(jì)電算化課程設(shè)計(jì)等課程，建立課程模塊群組，改變現(xiàn)有教學(xué)計(jì)劃中課程設(shè)置及課程內(nèi)容之問(wèn)的銜接性不強(qiáng)的情況，綜合提高學(xué)生對(duì)于企業(yè)會(huì)計(jì)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。(1)基礎(chǔ)理論課程模塊:包含會(huì)計(jì)電算化理論、電算化審計(jì)、電子商務(wù)、企業(yè)資源計(jì)劃。此課程模塊主要講授與會(huì)計(jì)電算化相關(guān)的基礎(chǔ)理論，包含了從利用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)企業(yè)會(huì)計(jì)、審計(jì)業(yè)務(wù)到如何統(tǒng)籌管理企業(yè)全面業(yè)務(wù)和資源整合的全部基礎(chǔ)理論內(nèi)容。(2)操作能力實(shí)訓(xùn)課程模塊:會(huì)計(jì)電算化實(shí)務(wù)、會(huì)計(jì)電算化綜合實(shí)驗(yàn)。此課程模塊主要講授會(huì)計(jì)電算化具體業(yè)務(wù)處理的實(shí)務(wù)知識(shí)，結(jié)合當(dāng)前流行的用友、金蝶等ERP軟件完成計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理的相關(guān)操作，并結(jié)合財(cái)務(wù)核算模塊和銷售管理、庫(kù)存管理等ERP功能模塊進(jìn)行模擬練習(xí)。(3)業(yè)務(wù)應(yīng)用實(shí)施課程模塊:管理信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用。此課程模塊主要講授如何在企業(yè)建立和實(shí)施ERP系統(tǒng)，并結(jié)合數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)和管理信息系統(tǒng)知識(shí)完成企業(yè)的ERP系統(tǒng)的日常管理和功能維護(hù)。(4)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)綜合利用能力模塊:辦公自動(dòng)化、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、會(huì)計(jì)電算化課程設(shè)計(jì)。此課程模塊主要講授會(huì)計(jì)人員如何使用辦公軟件和程序設(shè)計(jì)方法充分綜合利用財(cái)務(wù)軟件和ERP軟件所提供的各種財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)、銷售數(shù)據(jù)和存貨數(shù)據(jù)。

隨著企業(yè)會(huì)計(jì)電算化實(shí)務(wù)和ERP應(yīng)用的發(fā)展，會(huì)計(jì)電算化課程設(shè)置已經(jīng)不能夠完全適應(yīng)企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)電算化人才的需要，培養(yǎng)能夠勝任企業(yè)會(huì)計(jì)電算化核算與管理要求的合格會(huì)計(jì)人才，需要更新現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)模式，合理構(gòu)建教學(xué)課程體系，綜合提高學(xué)生的基礎(chǔ)理論水平，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、業(yè)務(wù)實(shí)施能力、管理能力和數(shù)據(jù)綜合利用能力。