導(dǎo)語：高職高專語文教學(xué)新模式探究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著課程改革的不斷發(fā)展和完善，涌現(xiàn)出了許多新的教學(xué)理念和方法，高職高專語文教學(xué)在整個教學(xué)實踐的過程中也是如此，教學(xué)模式整體發(fā)生了巨大的變化，無論是教學(xué)內(nèi)容，還是教學(xué)形式，亦或是教學(xué)手段都在不斷的變化。新的教學(xué)形勢對高職高專的教師提出了新的要求，需要我們不斷創(chuàng)新，探討教學(xué)新模式并以此來實現(xiàn)教學(xué)的全面發(fā)展和進步。

關(guān)鍵詞：高職高專；語文教學(xué)；課程改革；教學(xué)模式

新時期社會主義文化事業(yè)高度繁榮發(fā)展，在高職教學(xué)發(fā)展的過程中語文教學(xué)發(fā)展受到諸多因素的影響，教學(xué)迎來新的局面，在新時期要對高職高專教學(xué)現(xiàn)狀進行全面的分析，找到教學(xué)實踐中存在的問題，對問題進行全面的分析，找到相應(yīng)的解決策略。同時在實踐中要對教學(xué)發(fā)展面臨的新形勢有全面的認(rèn)識，從而結(jié)合教學(xué)實踐對教學(xué)進行全面的創(chuàng)新發(fā)展，為教學(xué)進步指明新的道路。

一、高職高專語文教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀分析

高職高專語文教學(xué)發(fā)展在新時期機遇與挑戰(zhàn)并存，在對實踐進行全面分析之后，筆者對其發(fā)展現(xiàn)狀作如下介紹：（一）高職高專語文教學(xué)發(fā)展迎來新的機遇。高職高專語文教學(xué)在新時期發(fā)展受到教育文化事業(yè)全面進步的影響，教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了變化，更加貼合實踐發(fā)展需要，對學(xué)生的成長和進步意義更加顯著。同時在新時期高職高專語文教學(xué)發(fā)展受到課程改革的影響，教學(xué)理念和方法得到不斷的充實和變化，對整個教學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。此外，新時期教學(xué)設(shè)備得到不斷的充實，在教學(xué)實踐中筆者發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)設(shè)備發(fā)揮了積極的作用，對課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的提升產(chǎn)生了積極的影響?？傊瑥恼w上看高職高專語文教學(xué)朝著健康方向發(fā)展。（二）高職高專語文教學(xué)發(fā)展存在一些問題。不可否認(rèn)的是高職高專語文教學(xué)發(fā)展受到一些因素的阻礙，在整個實踐發(fā)展的過程，筆者對其中存在的問題作如下介紹：1.傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響。新時期高職高專語文教學(xué)發(fā)展的過程中，傳統(tǒng)教學(xué)理念仍然發(fā)揮著影響，不少教學(xué)參與者在教學(xué)的過程中對新理念和新方法的理解和使用不到位，不利于新理念和新方法發(fā)揮作用。同時不少教學(xué)參與者在課堂中仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，課堂教學(xué)缺乏新意，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量和效率遲遲得不到有效的提升。2.教師個人素質(zhì)的影響。新時期新的教學(xué)現(xiàn)狀對教師提出了新的要求，但是筆者發(fā)現(xiàn)不少教師個人素質(zhì)與實踐發(fā)展要求存在一定的差距，不利于教學(xué)理念和方法作用的高效發(fā)揮。同時由于教師個人素質(zhì)與實踐要求的差距，導(dǎo)致教師對新設(shè)備的使用效率比較低，長此以往不利于教學(xué)的全面進步和發(fā)展。3.學(xué)生個人因素的影響。高職高專學(xué)生個人素質(zhì)與其他高校學(xué)生來比存在一定的差距，這是不爭的事實，不少學(xué)生個人學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法都或多或少的存在一些問題，導(dǎo)致語文教學(xué)質(zhì)量和效率遲遲達不到預(yù)期的效果。同時學(xué)生個人學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，甚至有的學(xué)生存在厭學(xué)情緒，導(dǎo)致學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍存在問題，不利于教學(xué)質(zhì)量和效率的提升。

二、高職高專語文教學(xué)發(fā)展新形勢

高職高專語文教學(xué)發(fā)展受到一些因素的阻礙，但是我們要充分認(rèn)識到其發(fā)展的前進性，對其發(fā)展新形勢有清晰的認(rèn)識，在實踐分析之后，筆者對其新形勢作如下介紹：（一）素質(zhì)教育的全面發(fā)展。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，語文素養(yǎng)成為衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，在整個教學(xué)發(fā)展的過程中高職高專院校對語文教學(xué)的重視程度在不斷的提升，在教學(xué)中開展了許多相應(yīng)的措施來調(diào)整教學(xué)實踐，從整體上看語文教學(xué)較之前有了很大的提升和進步。（二）課程改革的持續(xù)進步。新時期課程改革在不斷的進步和發(fā)展，出現(xiàn)了許多新的教學(xué)理念和方法，對語文教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響，在整個實踐發(fā)展的過程中我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)新理念和新方法的應(yīng)用極大的促進了教學(xué)發(fā)展的進步，為教學(xué)注入了新的活力和血液。

三、高職高專語文教學(xué)發(fā)展策略分析

高職語文教學(xué)發(fā)展需要多個方面共同努力，在整個實踐發(fā)展的過程中，筆者認(rèn)為可以從以下幾個方面入手：（一）加強宣傳力度，掃清思想障礙。高職高專語文教學(xué)發(fā)展的過程中要重視思想宣傳和教育工作，對新時期語文教學(xué)發(fā)展面臨的新形勢以及發(fā)展現(xiàn)狀進行全面的分析和介紹，使得教學(xué)參與者從思想上提高重視程度，為新理念和新方法的應(yīng)用掃清思想障礙，打下堅實的思想基礎(chǔ)。（二）完善教學(xué)設(shè)備，夯實物質(zhì)基礎(chǔ)。在整個教學(xué)實踐發(fā)展的過程中，要對教學(xué)需要的基礎(chǔ)設(shè)備進行及時的更新和引進，不斷夯實物質(zhì)基礎(chǔ)。尤其是新時期出現(xiàn)的信息技術(shù)設(shè)備以及多媒體設(shè)備，利用新的設(shè)備為教學(xué)發(fā)展指明新的道路，實現(xiàn)全面進步和發(fā)展。（三）重視教育培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)。高職高專院校要重視教師隊伍素質(zhì)建設(shè)，在教學(xué)實踐發(fā)展的過程中要開展多種形式的培訓(xùn)活動，引導(dǎo)教師參與其中，不斷提升教師個人專業(yè)素質(zhì)。同時鼓勵教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升教師個人綜合素質(zhì)。（四）尊重學(xué)生地位，規(guī)范學(xué)生行為。高職高專院校在開展教學(xué)活動的過程中要重視學(xué)生地位，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷樹立學(xué)習(xí)信息，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，不斷提升語文教學(xué)質(zhì)量和效率，實現(xiàn)教學(xué)的全面發(fā)展。（五）建立規(guī)章制度，形成制約機制。無規(guī)矩不成方圓，高職高專語文教學(xué)的過程中要善于利用規(guī)章制度，比如激勵制度，充分激發(fā)教學(xué)參與者積極性和主動性，為教學(xué)開展打下堅實基礎(chǔ)。同時要重視制約機制，充分利用制約機制，保證各項政策落到實處，防止出現(xiàn)流于形式的問題。

四、高職高專語文教學(xué)新模式初探

在高職高專語文教學(xué)發(fā)展的過程中，其教學(xué)模式的創(chuàng)新和發(fā)展呈現(xiàn)出不可阻擋之勢，在整個實踐發(fā)展的過程中，筆者對其發(fā)展新模式作如下介紹：（一）合作教學(xué)模式。合作教學(xué)模式是課程改革過程中出現(xiàn)的一種新的教學(xué)模式，在高職高專語文教學(xué)的過程中可以加以借鑒和利用，在實踐分析之后筆者對其做如下介紹：1.合作教學(xué)模式的內(nèi)涵。合作教學(xué)模式，即在教學(xué)的過程中采用合作的方式，通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的合作開展教學(xué)，在合作的過程中促使思維得到碰撞，集合眾人智慧，達到提升教學(xué)質(zhì)量和效率的目的。同時在合作的過程中提升學(xué)生的言語表達等能力，教師也能不斷突破自我，實現(xiàn)全面發(fā)展。2.合作教學(xué)模式的具體應(yīng)用。合作教學(xué)模式在高職高專語文教學(xué)中應(yīng)用對教學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了積極的應(yīng)用，比如說在講授《普通話語法中常出現(xiàn)的錯誤》時，教師要根據(jù)學(xué)生性格、成績等等多個方面的因素，對學(xué)生進行分組。結(jié)合教學(xué)大綱要求，將《普通話語法中常出現(xiàn)的錯誤》中的教學(xué)重難點，以教學(xué)任務(wù)的形式分配給不同的小組，然后讓學(xué)生在小組內(nèi)部進行討論，解決問題。在整個過程中，教師要嚴(yán)格把關(guān)，避免出現(xiàn)一些學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)交頭接耳等小動作。同時教師要在小組合作的過程中，及時給各個小組提供指導(dǎo)，讓學(xué)生在合作的過程中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。在小組討論結(jié)束之后，選派代表進行發(fā)言，在班級內(nèi)部形成討論，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量。（二）體驗式教學(xué)模式。體驗式教學(xué)模式也是教學(xué)發(fā)展的過程中出現(xiàn)的一種新的教學(xué)理念，對語文教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響，在實踐分析之后筆者對其作如下介紹：1.體驗式教學(xué)模式的內(nèi)涵。體驗式教學(xué)模式，顧名思義就是在教學(xué)的過程中重視實踐，通過學(xué)生的實踐來提升教學(xué)質(zhì)量和效率。同時在不斷實踐、體驗的過程中實現(xiàn)理論和實踐的有機統(tǒng)一，達到知行合一的目的。2.體驗式教學(xué)模式的具體應(yīng)用。體驗式教學(xué)模式的宗旨就是多實踐，將學(xué)到的理論應(yīng)用到實踐之中，利用實踐中獲得的收獲更加高效的學(xué)習(xí)語文知識。在高職高專語文教學(xué)中，比如講授《應(yīng)用文寫作》的過程中，教師將《應(yīng)用文寫作》的技巧和方法傳授給學(xué)生之后，學(xué)生要開展練習(xí)寫作，寫各種主題的內(nèi)容，對不同內(nèi)容進行多次，反復(fù)的練習(xí)，熟練的掌握寫作技巧和方式，不斷提升學(xué)生的寫作能力，實現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。（三）多媒體教學(xué)模式。多媒體教學(xué)模式是新時期信息技術(shù)與教學(xué)發(fā)展有機結(jié)合的產(chǎn)物，在整個教學(xué)實踐的過程中受到教學(xué)參與者的喜愛，在實踐分析之后，筆者對其應(yīng)用作如下介紹：1.多媒體教學(xué)模式的內(nèi)涵。多媒體教學(xué)模式是新時期課程改革發(fā)展的產(chǎn)物，也是科技進步的產(chǎn)物，在教學(xué)的過程中通過使用多媒體信息技術(shù)，將課堂教學(xué)形式進行全面創(chuàng)新，以此來轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的積極性和主動性，提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。2.多媒體教學(xué)模式的具體應(yīng)用。多媒體教學(xué)模式與學(xué)生之間的距離相對較近，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中興趣比較濃厚。在《財經(jīng)應(yīng)用文寫作》教學(xué)中，比如在講授《招標(biāo)書和投標(biāo)書》時，教師可以充分利用多媒體教學(xué)，在講授完寫作技巧之后，利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)范文中汲取營養(yǎng)，找到自己學(xué)習(xí)的不足之處，從而在學(xué)習(xí)的過程中加以改進，達到提升學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的目的。

五、結(jié)語

高職高專教學(xué)在新時期迎來新的發(fā)展機遇，同時也面臨這巨大的挑戰(zhàn)，在整個實踐發(fā)展的過程中我們要充分認(rèn)識到其發(fā)展的前進性與曲折性，從課程改革中汲取營養(yǎng)，積極使用新的教學(xué)理念和方法，對教學(xué)進行全面的進步和創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，實現(xiàn)教學(xué)的全面進步和發(fā)展。在此過程中需要我們注意的是要結(jié)合教學(xué)發(fā)展實踐，從自身發(fā)展實際情況入手，對課程改革出現(xiàn)的新理念和新方法進行全面的改造，使其更好的為高職教學(xué)發(fā)展服務(wù)，以此來提升語文教學(xué)質(zhì)量和效率，實現(xiàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新發(fā)展。

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作者:李森 單位:鄭州財稅金融職業(yè)學(xué)院